Конспект НОД по развитию речи в средней группе для детей с ЗПР.
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа)

Конспект НОД  по речевому развитию в средней группе.

Тема: Звук «О».

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

Уточнить правильное произношение звука «О».

Продолжать формировать понятие «гласный звук».

Учить выделять звук  «О» из ряда гласных звуков.

Учить составлять простое, составное предложение .

Закрепить понятие «звук».

Коррекционно-развивающие:

Развивать силу голоса, зрительное восприятие и внимание, снижать зрительное напряжение.

Коррекционно-воспитательные:

Воспитывать инициативность, самостоятельность, желание участвовать в занятии.

Оборудование: Игрушки: мишка, мяч. Символ звука «О»-красный круг.

Листочки.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Упражнение с мячом.

Сядет тот, кто повторит читоговорку.

О-о-о-я надел пальто.

О-о-о-мне тепло.

2. Повторение.

Ребята,  что мы знаем о звуках?

Звуки мы слышим и говорим. Чем мы слушаем?  Чем мы говорим?

Какие звуки мы можем услышать на улице?  Дома?

 3.  Введение в тему занятия.

К нам сегодня пришел Мишка, у него разболелся зуб.

«О-О-О»- стонет Мишка.

Покажите как стонет Мишка.

ОООООО.

4. Уточнение произношения звука «О», оральный образ, обозначение.

«О» это не просто песенка, это звук, который мы можем произнести. Ребята,  посмотрите в зеркало, когда мы произносим звук «О» наши губы открыты, зубы открыты. А язычок спит. Воздух свободно выходит, преграды нет  и мы слышим звук «О». Когда преграды нет, звук называется гласный. От слова «голос» мы можем его пропеть.  На что похож наш рот, когда мы произносим «О»? На овал.

Что делают наши губы, зубы, язык?

Звук мы не можем увидеть, мы можем его только услышать. Для того, чтоб мы его увидели мы его обозначим красным кружком.

5. Упражнение «Измени свой голосок»

Произнесение «О»

-тихо, громко, шепотом;

- длительно и коротко;

-грустно и радостно

Физминутка.

Мы по лесу шли, шли, шли                Дети водят хоровод

Шишку Мишке мы нашли                 Остановится, показать овал и удивленно сказать «О»

Снова по лесу пойдем

Много шишек наберем                        Водят хоровод

Будем хоровод водить,

Громко «О» произносить.

6. Игра «Поймай звук»

Предлагаю ребятам хлопнуть в ладоши, когда услышат звук «О»

7. Упражнение  «Назови звук, столько раз, сколько хлопну я сейчас»

8. Составление простое, распространенное предложение.  

Ребята, какое сейчас время года? (Осень) Что происходит с листьями? (Листья желтеют и опадают)

Давайте рассмотрим листочки и расскажем о них.

(Это большой круглый листочек. Это маленький овальный листочек. И т.д. )

9. Зрительная гимнастика  «Листочек»

Листья кружатся, летают и на ладошку к нам опадают. Вытяните руку вперед. Положите на ладошку листочек-далеко. Листочек близко –поднесите его к лицу.

Далеко, близко, далеко-близко.

Листочек полетел вправо, а теперь влево. Вправо-влево, вправо-влево.

Итог занятия.

Какой звук мы научились произносить красиво? Что такое звук? Как мы его обозначаем?

Молодцы, ребята. Вы были сегодня внимательными и многому научились.