Логопедическое представления для ПМПК
материал по логопедии (средняя группа)

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ     ПРЕДСТАВЛЕНИЕ   ДЛЯ   ПМПК

1.Фамилия, имя, отчество _____________________________________

2. Дата рождения____________________________________________

3. Анамнез и речевая среда:

• Анамнез не отягощен.
• Анамнез отягощен.
• Билингвизм.
• Иноязычная среда (инофон).
• Нарушения речи (слуха) у родственников.
• Другое _____________________________________________________
  _______________________________________________________

    4.Состояние ручной моторики:

• Нарушений ручной моторики не наблюдается.
• Мелкая моторика развита недостаточно.
• Леворукость.
• Другое________________________________________________________________________________________________________

5. Артикуляционный аппарат :

• Анатомическое строение органов артикуляционного аппарата без аномалий.
• Строение губ без особенностей / отклонения (массивные губы, наличие расщелины, наличие послеоперационных рубцов).
• Тонус губ и языка не нарушен / нарушен (гипертонус, гипотонус дистония). 
• Зубной ряд без особенностей / нарушения (отсутствие резцов (нижних, верхних); наличие лишних зубов, нарушение зубного ряда).
• Подъязычная связка укорочена.
• Прикус  правильный / нарушен .
• Строение твердого нёба не нарушено / нарушено (расщелина, послеоперационные рубцы).
• Строение мягкого нёба и подвижность  не нарушено / нарушено (расщелина, послеоперационные рубцы). 
• Строение языка без особенностей / отмечаются нарушения (макроглоссия, раздвоенный, маленький).
• Подвижность языка не нарушена / ограничена.
• Другие особенности _______________________________

Устная речь.

   6. Общее звучание речи:

• Без особенностей .
• Смазанная.
• Тахилалия.
• Брадилалия.
• Запинки.
• Логоневроз.
• Голос хриплый / тихий / громкий.
• Назальный оттенок.
• Дисфония.
• Другое ____________________________________________

7. Понимание речи:

• Соответствует возрасту.
• Не понимает.
• Затруднено, инструкции требуют повторного объяснения.
• Тугоухость.
• Глухота.
• Другие особенности__________________________________________

8. Словарный запас:

• Соответствует возрасту.
• Ограничен.
• Трудности понимания и употребления лексики.

______________________________________________________

9. Грамматический строй речи: 

• Без нарушений.
• Единичные аграмматизмы.
• Многочисленные аграмматизмы.
• Не сформирован.
• Другие особенности__________________________________________

_______________________________________________________

   10. Фонематическое восприятие:

• Не нарушено.
• Нарушено.
• Звуковой  анализ и синтез не сформированы _________________________
  

11. Состояние звукопроизношения:

• Не нарушено.
• Мономорфное нарушение.
•  Полиморфное нарушение.
• Требуется автоматизация.
• Требуется дифференциация.

      12.  Звуко-слоговая структура речи:

• Сохранна.
• Нарушено произношение слов сложной слоговой структуры.
• Грубо нарушена.
• Другие особенности_________________________________________

___________________________________________________________

     13. Связная речь:

• Соответствует возрасту.
• Вопросно-ответную беседу поддерживает.
• Составляет рассказ по картинке / серии картинок из простых нераспространенных предложений.
• Не сформирована.
• Рассказ алогичен.
• Другое____________________________________________________

_______________________________________________________________

     Письменная речь.

14.  Характеристика чтения:

• Соответствует / не соответствует возрасту
• Побуквенное.
• Послоговое.

• Монотонное / выразительное.
• Замедленное.
• Понимание прочитанного в полном объёме /затруднено. 
• Специфические ошибки.
• Другое_________________________________________________

15.  Характеристика письма.

• Отсутствие орфографических ошибок.
• Единичные орфографические ошибки.
• Многочисленные орфографические ошибки.
• Дисграфические ошибки.
• Специфические ошибки. 
• Другое_________________________________________________

Логопедическое заключение в начале коррекционной работы:____________________________________________________

Динамика коррекционной работы:

• Коррекционная работа не проводилась.
• Коррекционная работа проводилась (индивидуальные занятия / групповые занятия):
• 20____ - 20_____ учебный год:___________________________________

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

• 20____ - 20_____ учебный год:___________________________________

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Актуальное логопедическое заключение:________________________

____________________________________________________________

Цель направления на ПМПК:___________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________