Методическая разработка по логопедическим темам "Давайте поиграем пальчиками!"
методическая разработка по логопедии (старшая группа)

АКТУАЛЬНОСТЬ.

Если вы действительно хотите счастья своему ребёнку, хотите, чтобы он вырос достойным гражданином общества и доставлял вам больше радости, чем огорчений, то к вопросам правильного его воспитания  надо относиться очень серьёзно и вдумчиво. Каждый ребёнок рождается со своими индивидуальными особенностями, но каким он станет, в основном зависит от воспитания. Ребёнок должен быть физически развитым, любознательным, сосредоточенным. У него должна быть хорошо развита речь, которая имеет большое значение для развития мышления, памяти, ума. Своевременное и правильное развитие речи ребёнка должно быть предметом постоянного внимания родителей и педагогов. Уже с рождения ребёнка нужно учить смотреть, осязать, слушать.

        Учёные, изучавшие историю развития человечества, пришли к выводу, что первым способом общения древних людей были жесты и мимика, где первичная роль отводилась руке. Прошло много лет, когда на смену языку жестов пришла словесная речь.

        Малыш поначалу «думает действием». Словесно свои действия он выразить не может. Но постепенно в умственном развитии ребёнка происходит важный сдвиг – в сознание входят знаки. Эта особенность давно была замечена талантливыми людьми из народа. Общаясь с маленькими детьми, они прибегали к различным приёмам и способам, когда знакомили их со стишками, песнями, потешками, прибаутками («Ладушки», «Сорока-белобока», «Идёт коза рогатая»…) Огромная роль отводилась мелкой моторике рук, с помощью которых ребёнок начинал «думать словами». Напомним, что внимание ребёнка в раннем детстве (как и память его) ещё не поддаётся сознательному управлению. Оно непроизвольно. Именно поэтому так важно, чтобы окружающее было интересно для малыша.

        Во взаимодействии двигательных действий пальцев рук и слов, произносимых взрослыми, ребёнок способен быстрее нацелиться на простейшие мыслительные действия.

        Следует  заметить, что никаких мыслительных задач ребёнок не решает. Но очень важно, что он волей – неволей обращает внимание на то, что между предметами, пальцами рук, имитирующими движения и словом, устанавливается прочная связь. Так исподволь,  малыш готовится к тому, чтобы находить такую связь самостоятельно.  Это важная ступень в развитии мышления ребёнка.

        Итак, на протяжении первого года, малыш овладевает значительным числом действий и движений. Но способность воспринимать предметы и их свойства, представлять их себе, думать о них, всё это складывается лишь постепенно, по мере того, как ребёнок знакомится с окружающим миром.

        Постепенно речевая активность ребёнка усиливается. Запас слов быстро нарастает. Но уровни речевого развития детей одного возраста  бывают очень различными. Многие дети слабо расширяют и обогащают свой словарный запас, речь их скудна и однообразна. У них происходит задержка речевого развития, вследствие чего они трудно общаются со взрослыми и сверстниками. Они чувствуют свою ущербность, держатся обособленно, трудно идут на контакт с окружающими, становятся замкнутыми и неразговорчивыми.  Поэтому с такими детьми необходимо заниматься индивидуально, используя методы для развития крупной мелкой моторики рук.  Насколько хорошо ребёнок владеет своими пальчиками можно судить о его интеллектуальном развитии.

        Если ребёнок с трудом застёгивает  пуговицы, неправильно держит ложку или карандаш, значит, у него слабо развита ручная моторика. Таким детям не удаётся сложить картинки, используя пазлы, мозаики, собирать простейшие модели конструктора, они с трудом работают счётными палочками. Участвуя в различных занятиях, они отстают от других детей, теряют интерес к разным видам деятельности и не в полной мере осваивают окружающий мир. Многие действия и поступки, которые для способных детей являются элементарными, у них вызывают страх и беспомощность. Всё это отрицательно влияет на самооценку ребёнка, на его эмоциональное состояние. Следовательно, именно в дошкольном возрасте необходимо развивать у детей координацию движений руки, развивать крупную и мелкую моторику. Такая работа должна стать важной частью в развитии детской речи, в формировании навыков самообслуживания и подготовки к письму. Дальнейшее развитие ребёнка во многом зависит от того, как ловко он научится управлять своими пальчиками. Если у детей развита мелкая моторика, значит, правильно и быстро развиваются внимание, память, усидчивость, интерес к изучаемому, активно пополняется словарный запас.

        Исключительную роль движений двигательно-кинетического анализатора в развитии речи и мышления показали исследования И. М. Сеченова, А. А. Ухтомского, В. М. Бехтерева. По мнению В. А. Сухомлинского: «…истоки способностей и дарования детей – в кончиках их пальцев».

        Поэтому проблема по развитию мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста, является первостепенной. Наша общая задача – улучшить работу  координаций движений пальцев, общую двигательную активность и выработку навыков самообслуживания.

Таким образом,  целенаправленная, систематическая и планомерная работа по развитию тонкой моторики рук при помощи пальчиковых игр, способствует формированию  интеллектуальных способностей, положительно влияет на речевые зоны коры головного мозга, а самое главное – способствует сохранению физического и психологического здоровья ребёнка.

Литература

1. Агранович З.Е. «Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям» ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2010 г.
2. Бардышева Т.Ю. «Вышли пальчики гулять» из серии «Расскажи стихи руками» КАРАПУЗ, 2011 г.
3. Волкова Л.С. «Логопедия» ВЛАДОС, 2003 г.
4. Данилова Е.А. «Пальчиковые игры». РОСМЭН, 2007 г.
5. Жукова Н.С. «Уроки логопеда. Исправление нарушений речи».

ЭКСМО, 2007 г.

6. Жукова Н.С. «Логопедия. Основы теории и практики» ЭКСМО, 2011г.
7. Коноваленко В.В. «Фронтальные логопедические занятия в старшей группе» ГНОМ, 2002 г.
8. Крупенчук О.И., Воробьёва Т.А. «Исправляем произношение» Логопедические игры с мячом. ЛИТЕРА, 2010 г.
9. Кузнецова Е.В., Тихонова И.А. «Ступеньки к школе» «Обучение грамоте с нарушением речи» (конспекты занятий) ТЦ СФЕРА, 2001 г.
10. Никитина А. «20 лексических тем» (пальчиковые игры, упражнения, загадки) КАРО, 2009 г.
11. Нищева Н.В. «Весёлая артикуляционная гимнастика» ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2014 г.
12. Овчинникова Т.С. «Артикуляционная и пальчиковая гимнастика на занятиях в детском саду» КАРО, 2009 г.
13. Смирнова Л.Н. «Логопедия в детском саду» МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2003 г.
14. Теремкова Н.Э. «Логопедические домашние задания» ГНОМ, 2007 г.
15. Щербакова Т.Н. «Кулачки – ладошки» из серии «Расскажи стихи руками» КАРАПУЗ, 2013 г.

ДАВАЙТЕ ПОИГРАЕМ ПАЛЬЧИКАМИ!

(Пальчиковые игры, упражнения, загадки и стихи

по лексическим темам)

Морозова Татьяна Алексеевна

ОСЕНЬ

Листик раз, листик два,         (На каждый счёт ребёнок загибает пальчики,

Третий листик не спеша         начиная с большого, правой и левой рук)

На тропинку вдруг упал,

А четвёртый в пруд попал.

Пятый листик очень храбрый,

Поднимался высоко,

Там шестой догнал его.

Лист седьмой летит, кружится

И на лавочку ложится.

Ведь в компании с восьмым

Осенью не скучно им.

Вот девятый вниз слетел,

А десятый в лужу сел!

Осторожно, листопад!             (хлопок, кулачки)

Листья, листики летят.

Словесные дидактические игры по теме «ОСЕНЬ»

- «НАЗОВИ ЛАСКОВО» (дождь – дождик, ветер – ветерок, облако – облачко, туча – тучка, капля – капелька)

- «ЧТО ЛИШНЕЕ И ПОЧЕМУ?» (дождь, солнце, изморозь, ливень), (весна, жара, осень, зима)

- «ИСПРАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ» (На берёзе желтеют осиновые листья.  Когда светит солнце, на улице мокро. С дерева медленно вверх падают осенние листья. Когда на улице темно, ярко светит солнце.)

Обогащение словаря.

Названия: сентябрь, октябрь, ноябрь, туча, дождь, грязь, ненастье, сырость, листопад, куртка, плащ, зонт, сапоги, шапка, перчатки, свитер.

Действия: желтеть, краснеть, опадать, лить, дуть, наступать, вынуть, моросить, хмуриться, накрапывать, срывать, подмораживать.

Признаки: жёлтый, красный, сухой, холодный, мокрый, хмурый, осенний, косой, унылый, пасмурный, проливной, моросящий, золотая, поздняя, мокро, сыро, ненастно, уныло.

Текст по теме «Осень» Пересказ.

Наступила поздняя осень. На дворе идёт дождь, дует ветер и холодно. Под окном качается от ветра высокое дерево. На его ветках уже нет листьев, только у самого низа сохранился один жёлтый листок. Вдруг налетел сильный ветер, сорвал листок и унёс высоко в небо.

ИГРУШКИ.

У меня игрушек много:

Вот железная дорога, вот конструктор,  (на каждое название игрушки

Самолёт, отправляется в полёт,                 ребёнок загибает пальчики

Тигр полосатый и медведь лохматый.      правой руки)

Раз, два, три, четыре, пять!                         (загибаются пальчики левой руки)

Всё попробуй сосчитать!                            (хлопок, кулачки)

Надо маме рассказать,

Что игрушек ровно пять.

А компьютер, куклу Зину                           (снова загибаются пальчики

Мячик, кегли и машину                               обеих рук, начиная с большого

И ещё мешок игрушек,                                пальчика правой руки)

Зайцев, пазлов, погремушек…

Сосчитаем мы   потом,                                  (хлопок, кулачки)

Когда немного подрастём!

Словесные игры дидактические по теме «ИГРУШКИ».

- «НАЗОВИ ЛАСКОВО» (мяч – мячик, машина – машинка, кукла – куколка)

- «ЧТО ЛИШНЕЕ И ПОЧЕМУ?» (кукла, машина, окно, кубики), ( матрёшка, стол, пирамидка, мячик)

- «КАКАЯ? КАКОЙ? КАКИЕ?» (мяч из резины – резиновый, машина из железа – железная, пирамидка из дерева – деревянная, кукла из пластмассы – пластмассовая, игрушка из плюша – плюшевая, медвежонок из меха – меховой)

- «СОСЧИТАЙ» ( одна матрёшка, две матрёшки, три матрёшки, четыре матрёшки, пять матрёшек), (один мяч, два мяча, три мяча, четыре мяча, пять мячей).

Словарь.

Названия: группа, раздевалка, спальня, кухня, зал, логопед, воспитатель, помощник воспитателя,  прачка, медсестра, музыкальный руководитель, заведующая, завхоз, повар, названия игрушек и их частей.

Действия: играть, заниматься, говорить, гулять, спать, подниматься, спускаться, умываться, кушать, читать, писать, считать, рисовать, лепить, петь.

Признаки: большой,  маленький,  светлый,  чистый, музыкальный, физкультурный, медицинский, пластмассовый, плюшевый, резиновый, железный, деревянный, металлический, меховой, бумажный.

Текст по теме «Игрушки». Пересказ.

        Мяч сделан из резины. Он резиновый. Мяч круглый, мягкий. Гладкий. С одной стороны он красный, с другой – тёмно-синий, а между ними белая полоска. Мяч можно бросать вверх, бить об пол, бросать друг другу, катать по полу, играть в футбол.

Выучите стихотворение.

Есть  у меня в шкафу жираф,

А под кроватью спит медведь.

Котёнок, лапочку задрав,

Не хочет на столе сидеть.

А Зайка -  друг любимый мой!

И маме вовсе не понять,

Зачем беру его с собой,

Когда иду во двор гулять…

Считалочка.  Не сидится нам на месте, поиграем в прятки вместе!

                     Маша, Даша и Андрей, Саша, Паша, Алексей!

                     Раз, два, три, четыре, пять,  а водящему – искать!

ОВОЩИ

Раз, два, три, четыре, пять –       (сжимает, разжимаем кулачки)

Будем овощи считать.

Что растёт в земле, на грядке,   (хлопок, кулачки)

Или просто в беспорядке:

Огурец, кабачок, тыква,              (поочерёдно зажимаются пальчики

Перец и укроп.                             обеих рук, начиная с большого правой руки)

Помидор, редиска, лук…

Что ещё растёт вокруг?

Баклажаны и чеснок,

Всё, что я увидеть смог!

Словесные дидактические игры по теме «ОВОЩИ»

- «НАЗОВИ ЛАСКОВО» (лук – лучок, огурец – огурчик, морковь – морковка, помидор – помидорчик)

- «СОСЧИТАЙ» (одна морковка, две морковки, три морковки, четыре морковки, пять морковок)

- «ЧТО ЛИШНЕЕ И ПОЧЕМУ?» (лук, морковь, лимон, помидор), ( огурец, баклажан, банан, чеснок)

- «НАЗОВИ СОКИ» (сок из моркови – морковный, сок из свеклы – свекольный, сок из лука – луковый)

- «НАЗОВИ КРАСНЫЕ (ЗЕЛЁНЫЕ, ЖЁЛТЫЕ, БОРДОВЫЕ) ОВОЩИ»;

- «ИСПРАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ» (Лук имеет сладкий вкус.  Из яблока, лимона и чеснока получился замечательный компот. Из лука и чеснока бабушка сварила вкусное варенье.)

-«ОТГАДАЙ ПО ОПИСАНИЮ»

- «ОПРЕДЕЛИ НАОЩУПЬ И ПО ВКУСУ»

Словарь.

Названия: морковь, редис, капуста, свёкла, помидор, лук, бобы, горох, огурец, укроп, петрушка, репа, кабачок, тыква, перец, картофель, редька, баклажан, чеснок, патиссон, салат, ботва, стручок, кочан, урожай.

Действия: расти, поливать, вырастать, окапывать, подкапывать, выкапывать, полоть, сажать, сеять, удобрять, выращивать, собирать, срывать, срезать, рассаживать, пересаживать, солить, мариновать, заготавливать, консервировать.

Признаки: зелёный, жёлтый, красный, бордовый, фиолетовый, оранжевый, сочный, круглый, крепкий, продолговатый, горький, сладкий, мелкий, крупный, хрустящий, пупырчатый, толстокожий, овощной.

Текст по теме «Овощи». Пересказ.

        Дни стали ненастные, ночи – холодные. Люди  на огородах начали заготавливать овощи впрок – собирать урожай.  Сначала убрали помидоры, потом огурцы. Вытащили лук и чеснок. Убрали морковь, репу, свёклу и петрушку.  Одна капуста осталась. Её можно убрать позже всех.  Она холода не боится.

ФРУКТЫ

Надо фрукты всем раздать,           (хлопок, кулачки)

Их в корзине ровно пять:                

Апельсин дадим мартышке,          (поочерёдно зажимаются пальчики

Киви – маленькому мишке,           правой руки, начиная с большого)

Тигр – получил банан,

Грушу выбрал сам кабан.

Пятый фрукт на дне лежит

И салфеткой он прикрыт:

Кислый, жёлтый, небольшой…    (хлопок, кулачки)

Угадайте-ка, какой?

Словесные дидактические игры по теме «ФРУКТЫ»

- «НАЗОВИ ЛАСКОВО» (лимон – лимончик, апельсин – апельсинчик, банан – бананчик,  мандарин – мандаринчик);

- «СОСЧИТАЙ» ( один лимон, два лимона, три лимона, четыре лимона, пять лимонов);

- «ЧТО ЛИШНЕЕ И ПОЧЕМУ?» (апельсин, банан, чеснок, яблоко), ( лимон, мандарин, груша, свёкла);

-«НАЗОВИ СОКИ (компот)» ( сок из лимона – лимонный, сок из апельсина – апельсиновый, сок из яблока – яблочный);

- «КАКОЕ ВАРЕНЬЕ?» (варенье из яблок – яблочное, варенье из апельсинов – апельсиновое);

- «ЧЕГО БОЛЬШЕ?» ( яблок или яблонь? апельсинов или листьев? Почему?)

- «ОТГАДАЙ ПО ОПИСАНИЮ»

- ОПРЕДЕЛИ НАОЩУПЬ И ПО ВКУСУ»

Словарь.

Названия: яблоко, слива, ананас, банан, гранат, груша, дыня, инжир, киви, лимон, манго, мандарин, маракуйя, апельсин, персик, хурма, финик.

Действия: расти, поливать, вырастать, окапывать, полоть, сажать, сеять, удобрять, выращивать, собирать, срывать, срезать, варить, заготавливать, консервировать.

Признаки: зелёный, жёлтый, красный, бордовый, фиолетовый, оранжевый, сочный, круглый, крепкий, продолговатый, сладкий, мелкий, крупный, толстокожий, фруктовый.

Текст по теме «Фрукты». Пересказ.

        Летом высоко на дереве созрели яблоки: круглые, зелёные, сочные. Пришло время их собирать. Папа взял большую корзинку и начал срывать яблоки по одному. Из этих вкусных и полезных яблок можно сварить компот, варенье, сделать начинку для пирога или  оставить впрок , на зиму.

Дом и его части.

Раз, два, три, четыре, пять!     (хлопки в ладоши)

Предлагаю посчитать.

Вот на улице наш дом,            (Хлопок, кулачки)

У меня квартира в нём.

Дом высотный, моноблочный

И стоит фундамент прочно!

Здесь десяток этажей

И жильцы там всех мастей.

Вот на первом  - баба Маша    (поочерёдно зажимаются пальчики правой

Варит рисовую кашу.              руки, начиная с большого)

На втором – сосед Иван

Потащил к себе диван.

Помогает дядя Саша,

Он на третьем этаже,

Мы знакомы с ним уже.

На четвёртом – никого…

Дом же новый, что с того?

Поднимаемся на пятый,

Он пустой, как и шестой.

На седьмом – Морозов Саша,

Ходит в школу, он друг мой.

На восьмом живёт Сабрина,

Ходим вместе в детский сад.

На девятом – тётя Зина,

Лечит в доме всех подряд.

На десятом я живу –

В гости вас к себе зову!

Словесные дидактические игры по теме «ДОМ И ЕГО ЧАСТИ»

- «СОСЧИТАЙ» - (один дом, два дома, три дома, четыре дома, пять домов)

- «НАЗОВИ ЛАСКОВО» (дом – домик, комната – комнатка, балкон – балкончик)

- «КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?» - (Дом из брёвен – бревенчатый, дом из камня – каменный, дом из кирпича – кирпичный, дом из дерева – деревянный, дом из блоков – блочный, крыша из железа – железная, фундамент из цемента – цементный, окно из стекла – стеклянное, окно из пластика – пластиковое)

- «ПОСЧИТАЙ ДО 5» - одна большая комната, две большие комнаты, три большие комнаты, четыре большие комнаты, пять больших комнат; многоэтажный дом, пластиковое окно, кирпичная труба)

- «ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО» - (если в доме один этаж, то дом… одноэтажный; если в доме два (три и т.д.)этажа, то дом…)

- «ЧТО ЛИШНЕЕ И ПОЧЕМУ?» - (камень, кирпич, дерево, вата; крыша, труба, диван, окно)

- «РОДСТВЕННЫЕ СЛОВА»

Жил да был веселый гном.
Он в лесу построил …ДОМ.
Рядом жил поменьше гномик.
Под кустом он сделал …ДОМИК.
Самый маленький гномишко
Под цветком сложил …ДОМИШКО.
Старый, мудрый гном – гномище
Выстроил большой …ДОМИЩЕ.
Был он стар и был он сед
И большой был …ДОМОСЕД.
А за печкой, за трубой
Жил у гнома …ДОМОВОЙ.
Он калину, зверобой –
Все из леса нес …ДОМОЙ.
Есть любил он суп вчерашний,
Пил он только квас …ДОМАШНИЙ.
Каждый день соседи – гномы
Навещали деда …ДОМА,
Всех встречал радушно гном,
Все любили этот …ДОМ.

Словарь.

Названия: этаж, подъезд, балкон, лоджия, панель, бревно, блок, окно, рама,  форточка, лестница, перила, лестничная клетка, двери, лифт, звонок, крыша, труба, антенна, чердак, подвал, порог, ступеньки, замок, КРЫЛЬЦО.

Действия: строить, красить, открывать, закрывать, стучать, поднимать,  звонить, выходить, прибивать, укладывать, жить.

Признаки: каменный, деревянный, красивый, одно-двух-многоэтажный, высокий, низкий, новый, старый, современный, крупкий, прочный, блочный, кирпичный, бревенчатый, большой, маленький.

Текст по теме «Дом и его части». Пересказ (по Смирновой Л.Н. «Логопедия в детском саду»)

        Однажды на улице родился домик и стал расти. Рос, рос и вырос. Теперь это не домик, а многоэтажный домище. Он вырос потому, что его построили строители. В этом доме много этажей, окон, лестниц, ступеней, комнат, стен, балконов, подъездов, дверей. А ещё в этом доме много квартир. В каждую квартиру въехала семья: папа, мама, бабушка, дедушка и дети. И стали люди в этом доме жить дружно и весело.

ВЕСНА

Солнце светит целый день,      (хлопки в ладоши)

На дворе звенит капель.

Наступить весна решила,         (хлопок, кулачки)

Зиму прогоняя в тень.

Раз - подтаяли снега,                (загибаем пальчики правой руки)

Два - проглянула трава.

Три - галдят кругом грачи,

А четыре - снегири

Улетают в те края,

Где лежат ещё снега.

Пять - выходим мы гулять.

Надо нам весну встречать!       (Хлопки в ладоши)

Словесные дидактические игры по теме «ВЕСНА»

- «СОСЧИТАЙ» - ( одна лужа, две лужи, три лужи, четыре лужи, пять луж)

- «НАЗОВИ ЛАСКОВО» - (лужа – лужица, проталина – проталинка, ручей – ручеёк, лист – листик, трава – травка, солнце – солнышко, луч – лучик)

- «ПРЕДМЕТ + ПРИЗНАК» - ( Весенний, весенняя, весеннее, весенние – день, погода, солнце, дни)

- «ПОСЧИТАЙ ДО ПЯТИ» - (одно голубое облако, два голубых облака, три голубых облака…)

- «ЧТО ЛИШНЕЕ И ПОЧЕМУ?» - (зима, весна, март, лето; март, апрель, весна, май; проталина, лужа, ручей, снег; почка, лист, трава, листопад.)

- «КАКОЕ СЛОВО НЕ ПОДХОДИТ» - ( март, мартовский, Марта, Маруся; весна, весенняя, веснушка, вестник)

- «СКАЖИ ПРАВИЛЬНО» -  (Распускаются цветочки или травинки? Порхают птички или пылинки? Тает снежинка или осинка? Журчат ручьи или кроты? Прилетают птицы или лисицы? Выводятся птенцы или ежи? Раскалывается льдинка или снежинка? Наступает весна или  роса? )

- «ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО» - (Наступила весна, значит погода… весенняя;  пришла весна рано, значит весна… ранняя; весной тепло, значит весна … тёплая; весну ждали долго, значит весна … долгожданная)

- «ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ СЛОВОМ  ВЕСНА» - Наступила… весна. Мы долго ждали… весну. Мы рады приходу … весны. Солнце ярко светит … весной.)

- «СКАЖИ НАОБОРОТ» - (этот ручей узкий, а этот… широкий; эта ветка тонкая, а эта… толстая; эта речка мелкая, а эта… глубокая; эта берёзка молодая, а эта… старая; эта тропинка прямая, а эта… кривая; эта травинка длинная, а эта… короткая; этот дуб высокий, а этот … низкий)

Словарь.

Названия: весна, месяц, март, апрель, май, оттепель, капель, лужи, начало, конец, проталины, ручьи, льдины, скворечник, гнёзда, почки, листочки, трава, подснежник, пролески, поля, сады, огороды, грядки, клумбы, солнце, лучи, сосульки, гроза, семена.

Действия: наступила, пришла, щебечут, поют, кричат, вьют (гнёзда), выводят (птенцов), трещит, ломается, крошится, грохочут, журчит, пробивается, набухают, лопаются, расцветают,  просыпаются, пробуждаются, греет, светит, пригревает, зеленеет, цветёт, тает.

Признаки: ранняя, поздняя, тёплая, холодная, долгожданная, радостная, звонкая, шумный, журчащий, весёлый, цветущий, берёзовая, нежные, перелётные, проворные, голосистые.

Текст по теме «Весна». Пересказ.

Солнце пригрело и начал быстро таять снег. Побежали весёлые  ручейки. У деревьев набухли почки и уже вот-вот появятся нежно - зеленые листочки. На проталинках уже кое-где появляются первые подснежники. В лесу снег тает медленно, потому что солнышку мешают деревья. Когда снег растает, весь лес оденется листвой.  Вся природа пробуждается ото сна.

ГРИБЫ

Мы сегодня в лес попали,            (хлопок, кулачки)

На грибницу набрели.

Здесь берёзки нас встречали        ( руки подняты, пальцы разведены)

 И кричали глухари.                       (сложить руки рупором возле рта)

Дед сказал: «Смотри  под ноги!»( снова хлопок – кулачки)

Лес, поляна, мох и пень…

Под еловой лапой, может

Моховик залез под тень.                ( начинаем загибать пальчики на обеих

Подосиновик, маслёнок,                  руках, начиная с большого)

Боровик и мухомор,

Груздь, волнушка и опёнок,

Тот, что рядом дед нашёл.

Белый, рыжик – всё в корзине,      ( сделать ладошками «корзинку»)

Мне б названья не забыть…           ( погрозить пальчиком)

Я – грибник, и баба Зина               ( показать на себя)

Будет суп грибной варить.            ( сделать пальцем круговые движения)

Словесные дидактические игры по теме «ГРИБЫ»

- «СОСЧИТАЙ» - (один боровик, два боровика, три боровика, четыре боровика, пять боровиков)

- «НАЗОВИ ЛАСКОВО» - боровик – боровичок; моховик – моховичок; корзина – корзинка; мухомор – мухоморчик; поляна – полянка)

- «НАЗОВИ ПЯТЬ СЪЕДОБНЫХ ГРИБОВ»

- «НАЗОВИ ДВА НЕСЪЕДОБНЫХ ГРИБА»

- «ЧТО ЛИШНЕЕ И ПОЧЕМУ?» -  ( сыроежка, моховик, поганка, боровик; маслёнок, опёнок, подосиновик, поганка; рыжик, волнушка, лисички, полянка; )

- «ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО» - ( если гриб съедобен, значит он… съедобный; если гриб не съедобен, значит он несъедобный; если гриб поеден червями, значит он червивый; если в лесу сухо, значит лес … сухой; )

Словарь.

Названия:боровик, подосиновик, подберёзовик, опёнок, маслёнок, сыроежка, лисички, моховик, груздь, рыжик, волнушка, поганка, мухомор, ножка, шляпка, грибница, лес, поляна, мох, пень, чаща, корзина, лукошко, грибник, иголки, листья, листопад.

Действия: расти, собирать, готовить, резать, сушить, солить, мариновать, заблудиться, аукать.

Признаки: белый, красный, рыжий, маленький, старый, съедобный, несъедобный, червивый, грибной, дружные (опята), сухой, рядом, далеко, близко.

Текс по теме «Грибы». Пересказ.

Ребята пошли в лес за грибами. Серёжа нашел под березой большой подберезовик. Оля увидела под сосной маленький масленок. Никита разглядел в траве огромный боровик. В роще они набрали полные корзины разных грибов. Ребята веселые и довольные вернулись домой.

ЧЕЛОВЕК. ЧАСТИ ТЕЛА

Что такое человек?                       (пожать плечами, развести руки)

Тело есть, а крыльев – нет.          (хлопки, кулачки)

Шерсти нет и нет клыков,

Нет копыт и нет рогов.

Две коленки, две ноги,                 (загибаем пальчики, начиная с большого,

Две лодыжки, две ступни.            на обеих руках)

Две руки, и уха два,

Горло, шея, голова.

Глаза два, а нос – один,                 (показать на нос)

Рот один, язык один…                   (показать на рот)

Пальцев – ровно десять штук,       (поднять руки, растопырив пальцы)

На руках они растут.

Какой сложный человек!                (хлопки, кулачки)

И живёт он много лет!

Словесные дидактические игры по теме «Человек. Части тела»

- «СОСЧИТАЙ» - (одна нога, две ноги, три ноги, четыре ноги, пять ног), (ухо, голова, нос, пятка, плечо, ноготь, коленка, палец)

- «НАЗОВИ ЛАСКОВО» - тело – тельце, голова – головка, рука – ручка, нога – ножка, палец – пальчик, локоть – локоток, глаз – глазик, ухо – ушко, нос – носик, рот – ротик, зуб – зубик, язык – язычок.

- «НАЗОВИ И ПОКАЖИ ЧАСТИ ТЕЛА»

- «ЧТО У ТЕБЯ ПО ОДНОМУ, ПО ДВА, ПО ПЯТЬ?»

- «ЧТО ЛИШНЕЕ И ПОЧЕМУ»? (голова, шапка, ладонь, шея; нога, стопа, сапоги, колено; глаза, нос, рот, очки; рука, локоть, перчатки, палец)

- «СКАЖИ НАОБОРОТ» (большой – маленький; низкий – высокий; глупый – умный; широкий – узкий; детский – взрослый; грустный – весёлый; толстый – тонкий; поднимать – опускать; длинный – короткий; смелый – трусливый; злой – добрый; чёрный – белый; говорить – молчать; больной – здоровый)

-  «РЕЧЬ С ДВИЖЕНИЯМИ»

Это правая рука, это правая нога,
    Ухо правое у нас, а вот это правый глаз.
    Это левая рука, это левая нога,
    Ухо левое у нас, а вот это левый глаз.
    Мы руками – хлоп, хлоп, хлоп.
    Мы ногами – топ, топ, топ.
    Кулаками постучим,
    Повернемся и молчим (рот закрыть рукой).

Словарь.

Названия: рука, палец, ноготь, ладонь, нога, колено, спина, живот, глаз, нос, рот, ухо, плечо, локоть, запястье, ступня, пятка, голень, бедро, грудь, шея, бровь, висок, лоб,скула, ноздря, затылок, причёска, чёлка, пробор, борода, усы, ресницы, здоровье, закалка, зарядка.

Действия: брать, класть, ходить, бегать, прыгать, чесать, царапать, нахмурить, морщить, расчёсывать, улыбаться, нести, гладить, бросить, согнуться, кивать, разжимать, сжимать, разогнуть, согнуть, хлопать, крутить.

Признаки: длинноволосый, стриженый, высокий, низкий, рыжеволосый, светловолосый, темноволосый, синеглазый, кареглазый, зеленоглазый, сероглазый, плечистый, голенастый, лобный, глазной, одноглазый, одноногий, лохматый, кудрявый.

Текст по теме «Человек. Части тела». Пересказ  (По Смирной Л.Н.)

        Жила – поживала голова. Вверху у неё было темя, сзади затылок. По бокам были уши, а впереди было лицо. У головы был трон – шея. Голова важно сидела на шее. А шея дружила с туловищем, шея туловищем дорожила. У туловища были руки и ноги. У рук были лопатки, а у ног пятки. У рук были локти, а у пальцев – ногти. Все части тела важны. Все человеку нужны!

ОДЕЖДА

Раз, два, три, четыре, пять,                    (хлопки, кулачки)

Одежду будем мы считать!

Что висит в шкафу, в прихожей,

И лежит на стуле тоже.

Вот футболка, джинсы, майка,(загибаем пальчики)

Рядом старая фуфайка…

Вот рубашка, сарафан,

Сестрой брошен на диван…

Свитер, куртка и пальто,

Висит на вешалке оно.

Мой комбинезон стирают,

Потому что оттирают

Пятна грязи и воды

И от кирпичей следы.

Мама, папа и сестра

Отмывают все меня!

Хорошо я погулял –

Пока светлый день стоял!

Словесные дидактические игры по теме «Одежда»

- «СОСЧИТАЙ» - (одна кофта, две кофты, три кофты, четыре кофты, пять кофт); (платье, пальто, брюки, юбка)

- «НАЗОВИ ЛАСКОВО» - (кофта – кофточка; костюм – костюмчик; рукав – рукавчик; карман – карманчик; воротник – воротничок; оборка – оборочка)

- «НАЗОВИ 10 ПРЕДМЕТОВ ОДЕЖДЫ»

- «ЧТО ЛИШНЕЕ И ПОЧЕМУ?» (варежка, перчатка, напёрсток, рукавица), (платье, брюки, сапоги, рубашка), (юбка, рубашка, туфли, колготки), (джинсы, свитер, ботинки, шарф), (куртка, валенки, брюки, кофта)

- «СКАЖИ НАЮБОРОТ» (надевать – снимать, завязывать – развязывать, разуться – обуться, застегнуть – расстегнуть, гладить – мять, повесить – снять)

- «СКАЖИ, КАКАЯ» Одежда из (ситца – ситцевая, шерсти – шерстяная, шёлка – шёлковая, льна – льняная, кожи – кожаная, пуха – пуховая, меха – меховая, замши – замшевая, флиса – флисовая)

Словарь.

Названия: платье, брюки, рубашка, блузка, юбка, шорты, сарафан, футболка, кофта, пальто, шуба, куртка, портной, ателье, рукав, карман, воротник, оборка, манжеты.

Действия: шить, вязать, носить, снимать, надевать, складывать, вешать, завязывать, развязывать, стирать, гладить, поправлять, повесить, полоскать.

Признаки: детская, женская, мужская, рабочая, домашняя, вечерняя, зимняя, летняя, осенняя, ситцевая, льняная, шёлковая, шерстяная, кожаная, меховая, пуховая, вязаная, удобная, нарядная, чистая.

Текс по теме «Одежда». Пересказ.

Платье – это женская одежда. Оно сшито из ткани. У платья есть воротник, рукава, пояс, подол, застёжка. Оно красное, с белыми цветочками.

Брюки – это мужская одежда. Они сшиты их ткани. У брюк есть две брючины, застёжка, ремень, пуговицы и карманы. Они бывают разного цвета и размера.

СЕМЬЯ

Раз, два, три, четыре, пять,          (хлопки, кулачки)

Стоит нам пересчитать,

Кто в семье моей живёт…

Открывать готов наш счёт

Дед, высокий и седой,             ( загибаем пальчики, начиная с большого)

Ходит с длинной бородой.

Вот бабуля у печи

Складно лепит калачи.

Тихо мама что-то шьёт,

Под ногами вьётся кот.

Папа чинит старый стул,

Брат за книжкою уснул.

Вот и вся моя семья…                  (хлопок, кулачок)

Не забудьте про меня!                  ( показать на себя)

Словесные дидактические игры по теме «Семья»

- «СОСЧИТАЙ» - (одна семья, две семьи, три семьи, четыре семьи, пять семей), (сыновья, дочери, бабушки, дедушки, братья, сёстры)

- «НАЗОВИ ЛАСКОВО» - (дети – детишки; мама – мамочка; папа – папочка; сын – сыночек; дочь – доченька; бабушка – бабуля; дедушка – дедуля; внучка – внученька; внук – внучок; сестра – сестричка; брат – братишка; тётя – тётушка; дядя – дядюшка)

- «ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ? ЧЬИ?» (шарф – мамин, папин, бабушкин, дедушкин, дядин, тётин; шапка – мамина, папина, бабушкина, дедушкина, дядин, тётин; пальто – мамино, папино, бабушкино, дедушкино, дядино, тётино; сапоги – мамины, папины, бабушкины, дедушкины, дядины, тётины.)

- ОТВЕТЬ НА ВОПРОСЫ:

- Как зовут маму? Папу? Бабушку? Дедушку?

- Кто ты маме? Бабушке?

- Кто старше мама или бабушка?

- Кто младше папа или дедушка?

- «КАКОЕ СЛОВО НЕ ПОДХОДИТ?»

- Дочь, дочка, дочиста, дочурка.

- Бабушка, бабуля, бублик, бабуся.

- Дедушка, дедуля, девушка, дед.

- Тётя, тётушка, петушок, тётка.

- Дядя, дядька, дядюшка, ладошка.

-«РАССКАЖИ О СЕМЬЕ ПО ПЛАНУ»

- Где и с кем ты живёшь?

- Где и кем работают твои родители?

- Расскажи о других родственниках.

- Что вы любите делать всей семьёй?

- «СКАЖИ НАОБОРОТ»

Мама подошла к столу.   (Мама отошла от стола)
К Маше пришли гости.
Папа  подошел  к машине.
Миша поехал  к бабушке.
Козленок прибежал к  Марине.

- «Я, ты, он, она»

Я пью сок. Ты пьешь сок. Они пьют сок. Вы пьете сок. Он пьет сок.
Я люблю молоко.
Я ем суп.
Я наливаю чай.

- «СКАЖИ НАОБОРОТ» - молодой – старый; добрый – злой; умный – глупый; толстый – худой; бледный – румяный; толстый – худой; работает – отдыхает; весёлый – грустный; трудолюбивый – ленивый; щедрый – скупой; высокий – низкий; помогает – мешает; чинит – ломает.

Словарь.

Названия: подарок, цветы, мама, бабушка, прабабушка, папа, дедуля, прадед, сын, дочь, внук, внучка, брат, сестра, племянник, дядя, тётя, сирота.

Действия: заботиться, любить, уважать, стараться, помогать, готовить, убирать, стирать, гладить, накрывать (на стол), мыть, работать, протирать, вытирать, ухаживать, растить.

Признаки: родная, любимая, заботливая, взрослая, маленькая, ласковая, добрая, трудолюбивая, строгая, вежливая, послушная.

Текст по теме «Семья». Пересказ.

Наступил вечер. Вся семья дома. Мама на кухне готовит ужин. Папа играет с маленьким Ванечкой. Наташа делает уроки в своей комнате. А кот Бегемот играет с ленточкой.

Выучите стихотворение.

За окошком кружит беленький снежок.

Я сижу, укутан в бабушкин платок.

Мне бы встать на лыжи, по лесу бежать,

Только мама будет так переживать!

Я б по льду промчался лихо на коньках,

Но в глазах у папы вижу только страх…

Я б сбежал на горку - там полно детей!

Говорит бабуля: «Промокнешь до костей!»

Взрослые! Скорее дайте мне ответ:

Как же быть ребёнку в шесть неполных лет?..

ПОСУДА

Задачу мама задала –                                        (хлопки, кулачки)

Убрать посуду со стола.

Папа, дед, сестра и я –                                       (загибаем пальцы)

Посуду моет вся семья.

Взяли чашки, блюдца, ложки,                           (загибаем  пальцы, начиная

Пять тарелок, поварёшку.                                  с левой руки)

В мойку ставим скороварку –                            (загибаем пальцы

В ней готовили поджарку.                                 правой руки)

Сковородку не забыли,

Из кастрюли суп пролили…

Пока мыли – вытирали,                                      (хлопки, кулачки)

Все немножечко устали!

Вот задачка! Скажем прямо!

Как посуду моет мама?!

Словесные дидактические игры по теме «Посуда»

- «СОСЧИТАЙ» - (один стакан, два стакана, три стакана, четыре стакана, пять стаканов) (вилка, блюдце, носик, крышка, донышко).

- «НАЗОВИ ЛАСКОВО» - тарелка – тарелочка; чашка – чашечка; блюдце – блюдечко; стакан – стаканчик; ложка – ложечка; вилка – вилочка; нож – ножичек; чайник – чайничек.

- «НАЗОВИ ПОСУДУ» (чайную, столовую, кухонную)

- «ПОСЧИТАЙ ДО ПЯТИ» - одна большая тарелка, две большие тарелки, три большие тарелки, четыре большие тарелки, пять больших тарелок.

- «ЧТО ЛИШНЕЕ И ПОЧЕМУ?» - молоко, кефир, стакан, ряженка; чашка, блюдце, чай, чайник; кастрюля, стол, тарелка, ложка; вилка, ножик, ложка, колбаса.

- «ЧТО ОБЩЕГО И ЧЕМ ОТЛИЧАЮТСЯ?» - чашка и стакан; тарелка и блюдце; вилка и ложка; кастрюля и чайник.

- «ИСПРАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ» - Суп разлили по стаканам. Макароны едят ложкой. Суп едят вилкой. Суп варят в сковороде. Картошку жарят в кастрюле. На чайнике кипит вода.

- «КУДА ПОЛОЖИМ?» - хлеб – в хлебницу; салат – в салатницу; селёдку – в селёдочницу; перец – в перечницу; конфеты – в конфетницу; сахар – в сахарницу; соль – в солонку; масло – в маслёнку.

Словарь.

Названия: тарелка, блюдце, чашка, вилка, ложка, нож, кружка, стакан, ковшик, тёрка, чайник, кастрюля, скорода, половник, дуршлаг, кофейник, молочник, сахарница, селёдочница, хлебница, маслёнка, солонка, перечница, ручка, носик, донце, крышка, кухня, столовая.

Действия: варить, жарить, печь, кипятить, готовить, мыть, вытирать, сушить, наливать, выливать, разливать, разделывать, накрывать, сервировать, завтракать, обедать, ужинать, резать, отрезать, нарезать.

Признаки: чайная, кофейная, столовая, кухонная, десертная, глиняная, фарфоровая, стеклянная, пластмассовая, хрустальная, металлическая, деревянная, фаянсовая, керамическая, мелкая, глубокая.

 Текст по теме «Посуда». Пересказ  ( по Смирновой Л.Н.)

        Жил – был чайник. У него была семья – посуда. Чайник был пузатый-препузатый. У него были: ручка, крышка, донце и маленький носик с одной ноздрёй. Чайник был железный и очень полезный. Люди его любили и чай из него пили.

ДЕРЕВЬЯ

 Наступили выходные,                   (хлопки, кулачки)

Мы на дачу собрались.

Из окна машины вижу:

Сосны устремились ввысь.             (начинаем загибать пальчики на

Проезжаем клёны, ясень,                 правой руке, затем на левой)

Вот каштан, осина, дуб,

Тополь, пухом не опасен,

И берёзы встали в круг.

В липовой аллее тихо,

Не шелохнется листва.

Липа зацвела в июле,

Стала жёлтою она.

Все деревья назову!                             (хлопки, кулачки)

Быть ботаником хочу.

Словесные дидактические игры по теме «Деревья»

- «СОСЧИТАЙ» - (один лист, два листа, три листа, четыре листа, пять листов) (дерево, осина, дуб, пень, лес)

- «НАЗОВИ ЛАСКОВО» - дерево – деревце; берёза – берёзка; осина – осинка; дуб – дубок; лес – лесок; пень – пенёк.

- «НАЗОВИ ПЯТЬ НАЗВАНИЙ ДЕРЕВЬЕВ».

- «СОСЧИТАЙ ДО ПЯТИ» - один высокий дуб, два высоких дуба, три высоких дуба, четыре высоких дуба, пять высоких дубов.

- «ЧТО ЛИШНЕЕ И ПОЧЕМУ?» - дуб, рябина, осень, осина; лист, ствол, корень, стол; ветка, корень, пень, печенье.

- «ЧЕГО В ЛЕСУ БОЛЬШЕ?» - деревьев или листьев? пней или деревьев? корней или стволов? веток или стволов?

- «НАЗОВИ ЛИСТЬЯ» - клёна – кленовые; тополя – тополиные; осины – осиновые; берёзы – берёзовые; рябины – рябиновые; каштана – каштановые; ивы – ивовые; липы – липовые; дуба – дубовые; ясеня – ясеневые.

- «ЧЕТВЁРТЫЙ – ЛИШНИЙ» - клён, рябина, ель, тюльпан; берёза, дуб, шиповник, тополь; осина, липа, дуб, ель;  сосна, тополь, рябина, ива; липа, осина, клён, яблоня.

- «КАКИЕ ПЛОДЫ НА КАКОМ ДЕРЕВЕ РАСТУТ?» - жёлуди растут на (дубе); яблоки растут на (яблоне); шишки растут на (ёлке или на сосне);

Словарь.

Названия: лес, поляна, мох, пень, чаща, иголка, листья, листопад, ствол, ветки, крона, кора, корни, ель, сосна, берёза, дуб, клён, рябина, осина, сосняк, ельник, береста, смола, шишка, пух, дубрава.

Действия:расти, заблудиться, желтеть, краснеть, опадать, вянуть, пожухнуть, облетать.

Признаки: сухой, мокрый, лиственный, еловый, высокий, белоствольная, морозоустойчивый, могучий, кряжистый, хвойный.

Текст по теме «Деревья». Пересказ  ( по Г. Скребицкому и В. Чаплиной)

        Летом лес был зелёный.  Теперь берёзки и клёны жёлтые. Осины красные. Между ними ёлочки зеленеют. Налетит ветер, закружатся листья в воздухе, словно бабочки. Потом тихо-тихо на землю опускаются. Травы и цветы вянут. Семена их на землю осыпаются. На следующий год из семян вырастут новые растения.

МЕБЕЛЬ

Раз, два, три, четыре, пять!                      (хлопки, кулачки)

Будем мебель мы считать!

В шкафу одежду мы храним,                   (загибаем пальчики)

В кровати мы спокойно спим.

Рядом – тумбочка, диван,

Кресло, стол, буфет, сервант…

Ступая тихо на паркет –

Мы ставим в кухне табурет.

Всю мебель перечислил я,                        (сжимаем, разжимаем кулачки)

В квартире без неё нельзя!

Словесные дидактические игры по теме «Мебель»

- «СОСЧИТАЙ» - (один стол, два стола, три стола, четыре стола, пять столов) (полка, кресло, диван, кровать)

- «НАЗОВИ ЛАСКОВО» - стол – столик, стул – стульчик, шкаф – шкафчик, диван – диванчик, кровать – кроватка, табурет – табуретик.

- «ПОСЧИТАЙ» - один маленький стул, два маленьких стула, три маленьких стула, четыре маленьких стула, пять маленьких стульев. (большое кресло, деревянная полка)

- «ЧТО ЛИШНЕЕ И ПОЧЕМУ?» - стол, стул, чашка, кресло; диван, софа, кровать, шкаф; табурет, стол, кастрюля, полка; вешалка, полка, пальто, шкафчик.

- «ИСПРАВЬ ОШИБКУ» - у стула – крышка; у дивана – ящики; у табурета – спинка; у шкафа – подлокотники; у кресла – столешница; у полки – ножки; у стола – дверка, у дивана – экран.

- «ЧТО ОБЩЕГО И ЧЕМ ОТЛИЧАЮТСЯ?» - табурет и стул; кровать и диван; стул и кресло.

- «НАЗОВИ, КАКОЙ» - шкаф из дерева – деревянный; кровать из металла – металлическая; диван из кожи – кожаный; стул из пластмассы – пластмассовый; стол из дуба – дубовый; полка для книг – книжная; полка для обуви – обувная; стол, за которым пишут – письменный; стол, за которым обедают – обеденный.

- «ЧТО С ЧЕМ ДРУЖИТ?»?»
Стул «дружит» с кроваткой или тетрадкой?
Стол «дружит» с креслом или тестом?
Шкаф «дружит» с полкой или иголкой?
Кресло «дружит» с диваном или Иваном?
Сервант «дружит» с Людой или посудой?
Полки «дружат» с книжкой или крышкой?
Табурет «дружит» со стулом или мулом?
Диван «дружит» с кушеткой или конфеткой?

Физкультурная минутка.

Вот я в комнату вошёл,

Выключатель я нашёл!

Чем бы мне себя занять?

Буду мебель я считать!

ПОЛЕЖАЛКИ на кровати,

ПОСИДЕЛКИ на софе,

ПОПРЫГУШКИ на диване,

ПОБЕЖАЛКИ на ковре.

На шум мамочка зашла,

Мигом папу позвала.

Я теперь считаю мебель

В уголке, возле стола.

Словарь.

Названия: стол, стул, кресло, табурет диван, кровать, сервант, шкаф, буфет, тумбочка, комод, спинка, сиденье, ножки, подлокотники, столешница, дверцы, крышка, полка, ручки, фабрика, столяр, квартира, гостиная, прихожая, спальня, кухня, ванная.

Действия: двигать, передвигать, задвигать, спать, сидеть, лежать, вешать, расставлять, вытирать.

Признаки: деревянная, металлическая, кожаная, пластмассовая, стеклянная, плетёная, кухонный, гостиный, спальный, офисный, детский, удобный, модная, мягкая, резные, точёные, зеркальные.

Текс по теме «Мебель». Пересказ  «Маша и игрушки»

(по Смирновой Л.Н.)

        Маша плохо обращалась со своими игрушками, и они спрятались от неё. Мишка залез на шкаф. Кукла спряталась за диван. Мячик закатился под кровать. Маша долго искала игрушки. Теперь она их убирает на место, в тумбочку.

ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ

Смастерил кормушку дед.                        (стучим кулачком об кулачок)

Приглашаем на обед:                                ( ручки ладошками вперёд)

Голубей – сизарей,                                     (загибаем пальчики)

И синиц, и глухарей

Прилетайте воробьи,

Галки, сойки, снегири,

Щеглы, дятлы, свиристели.

Вы не бойтесь - ка  метели!

Будем с дедом вас кормить:                       (пальчики щепотью, как будто

Крошки хлебные крошить!                         крошим крошки)

Словесные дидактические игры по теме «Зимующие птицы»

- «СОСЧИТАЙ» - (один снегирь, два снегиря, три снегиря, четыре снегиря, пять снегирей) (воробей, голубь, сойка, ворона, дятел)

- «НАЗОВИ ЛАСКОВО» - птенец – птенчик; синица – синичка; воробей – воробышек; галка – галочка; сойка – соечка; перо – пёрышко;  голова – головушка; крыло – крылышко; гнездо – гнёздышко;

- «СОСЧИТАЙ ДО ПЯТИ» - одно большое гнездо… ( чёрное крыло; маленькая птичка; маленькая стайка)

- «ЧТО ЛИШНЕЕ И ПОЧЕМУ?» - ворона, голубь, крыло, дятел; сойка, крыло, клюв, ноги.

- «СКАЖИ НАОБОРОТ».У воробья туловище мелкое, а у вороны –(крупное). У вороны клюв большой, а у воробья – маленький. У воробья хвост короткий, а у вороны – длинный. У воробья лапки тонкие, а у вороны – толстые.

-«ЧТО УМЕЮТ ДЕЛАТЬ ПТИЦЫ?»: летать, клевать, прыгать, петь, чистить перышки, вить гнезда, высиживать яйца, заботиться о птенцах, спать, пить, сидеть на ветке, искать корм.

- «СКАЖИ, КАКОЙ» -если у птички белый бок, она какая? (Белобокая);

если у птички жёлтая грудка, она какая? (Желтогрудая.) ; если у птички красная грудка, она какая? (Красногрудая); если у птицы толстый клюв, она какая? (Толстоклювая.); если у птицы короткий клюв, она какая? (Короткоклювая.)

- «ИСПРАВЬ ОШИБКУ» У воробья сзади клюв. У совы вверху крылья.
У сороки сбоку хвост. У голубя на голове лапы.

Словарь.

Названия: ворона, воробей, голубь, синица, снегирь, дятел, свиристель, галка, сойка, сорока, дрозд, щегол, клёст, овсянка, стая, корм, крик, крылья, оперение, клюв, лапы, хвост, шея.

Действия: летать, зимовать, кружить, парить.

Признаки: лесные, дикие, быстрокрылые, хищные, певчие, голосистый, проворный, юркие.

Текст по теме «Зимующие птицы» Пересказ.

        Наступила зима. Вместе с папой мы смастерили кормушку и повесили её во дворе. К ней каждый день стала  прилетать птичка. Головка у неё чёрненькая, щёчки беленькие. Спина и крылья зеленоватые. Грудка желтая с чёрным галстуком. Папа сказал, что это синичка.

ПЕРЕЛЁТНЫЕ ПТИЦЫ

В яркий солнечный денёк                             (кулачки, ладошки)

Мы присели на пенёк.

Хорошо в лесу густом                                   (сжимать, разжимать кулачки)

Слушать пенье птиц вдвоём.

Это чибис, это чиж,                                        (загибаем пальчики)

Это зяблик, это стриж.

Гордый лебедь пролетел,

Вот скворец на ветку сел.

Всех ли птичек я назвал?

Дед немного подсказал!

 Чайка, славка и кукушка,

И лесная завирушка.

Словесные дидактические игры по теме «Перелётные  птицы»

- «СОСЧИТАЙ» - (один грач, два грача, три грача, четыре грача, пять грачей) (птица, ласточка, жаворонок, скворец, соловей, лебедь)

- «НАЗОВИ ЛАСКОВО» - птенец – птенчик; соловей – соловушка; скворец – скворушка; журавль – журавлик; перо – пёрышко; голова – головушка; крыло – крылышко; гнездо – гнёздышко; утка – уточка.

- «СОСЧИТАЙ ДО ПЯТИ» - один быстрый стриж, два быстрых стрижа, три быстрых стрижа, четыре быстрых стрижа, пять быстрых стрижей. (белокрылый аист, большой грач)

- «ЧТО ЛИШНЕЕ И ПОЧЕМУ?» - аист, крыло, журавль, стриж; скворец, грач, скворечник, дрозд; ласточка, жаворонок, соловей, синица.

- «ЧЕГО БОЛЬШЕ?» - перьев или птиц? Крыльев или ног у птицы? Почему?

- «КАКОЕ СЛОВО НЕ ПОДХОДИТ?» - лебедь, лебединый, лебеда, лебёдушка; журавль, журнал, журавлиный, журавушка; голубь, голубка, голубой, голубиный.

- «ТАК БЫВАЕТ ИЛИ НЕТ?» - Как на белом на снегу мёрзнут ласточки в пургу.

- «У КОГО КТО?» - У кукушки – кукушонок, кукушата.  У журавля - журавленок, журавлята.  У скворца - скворчонок, скворчата.  У лебедя - лебеденок, лебедята.
У грача - грачонок, грачата.  У утки - утенок, утята.  У аиста – аистенок, аистята.
У гуся – гусенок, гусята.

Словарь.

Названия: ласточка, журавль, грач, скворец, лебедь, жаворонок, дрозд, соловей, селезень, утка, стая, косяк, клин, караван, корм, перелёт, крик, крылья, оперение, клюв, лапы, перепонки, хвост, пух, шея.

Действия: лететь, улететь, перелететь, облететь, курлыкать, возвращаться, кружить, парить.

Признаки: перелётные, водоплавающие, болотные, лесные, дикие, быстрокрылые, хищные, певчие, изогнутая, сплющенный, задорный, голосистый, проворный, длинноногий, журавлиный, лебединый.

        Текст по теме «Перелётные птицы». Пересказ. «Улетают журавли»( По И. Соколову – Микитову)

        В золотые осенние дни собрались к отлёту журавли. Готовясь в далёкий путь, покружились они над рекой. Над родным болотом. Собравшись в стройные косяки, потянулись в дальние тёплые страны. Через леса, через поля, через шумные города высоко в небе летели журавли. До свиданья, журавли! До радостной встречи весной!

        Текст для пересказа.

        Первыми к нам прилетают грачи. Еще кругом снег, а они уже тут. Отдохнут грачи и начинают гнезда вить. Вьют гнезда грачи на вершине высокого дерева. Грачи птенцов своих выводят раньше, чем другие птицы.

ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ

День рожденья у меня!                        (хлопки в ладоши)

За столом моя семья.

Бабушка – с тортом,                             (загибаем пальчики)

Дед – с калачом,

Мама – с вареньем,

Папа – с печеньем.

Брат – с сухарями,

Сестрёнка – с пирогами!

Приходите в гости к нам,                    (хлопок, кулачок)

Все мы будем рады вам!

Словесные дидактические игры по теме «Продукты питания»

- «СОСЧИТАЙ» - (один пирог, два пирога, три пирога, четыре пирога, пять пирогов) (котлета, сосиска, батон, хлеб, яйцо)

- «НАЗОВИ ЛАСКОВО» - суп – супчик; блин – блинчик; котлета – котлетка; баранка – бараночка; торт – тортик; каша – кашка; масло – маслице; творог – творожок; хлеб – хлебушек; варенье – вареньице; изюм – изюминка.

- НАЗОВИ ПЯТЬ НАЗВАНИЙ МОЛОЧНЫХ ПРОДУКТОВ.

- НАЗОВИ ПЯТЬ НАЗВАНИЙ МЯСНЫХ ПРОДУКТОВ.

- «ПОСЧИТАЙ ДО ПЯТИ» - одна вкусная сосиска; две вкусных сосиски; три вкусных сосиски; четыре вкусных сосиски; пять вкусных сосисок. (молочный йогурт, сливочное пирожное, вчерашний батон.

- «ЧТО ЛИШНЕЕ И ПОЧЕМУ»? масло, кефир, котлета, молоко; сосиска, каша, колбаса, ветчина; творог, ряженка, хлеб, кефир; Пирожное, булочка, суп, батон.

- «ЧТО МОЖЕТ БЫТЬ СЛАДКИМ?» - (солёным, жирным, горячим, холодным)?

- «КАКОЕ МАСЛО?» из подсолнечника – подсолнечное; из льна – льняное; из сои – соевое; из кукурузы – кукурузное; из оливок – оливковое; из сливок – сливочное.

- «ПОДУМАЙ И ОТВЕТЬ» - Котлеты варят или жарят? Мясо ломают или режут? Сок пьют или едят? Борщ пьют или едят?

- «ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО»

Скушай, Ванечка – дружок, очень вкусный …(пирожок).
Леша и Маша едят манную …(кашу).
Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой …(чая).
Любим пить по воскресеньям чай с малиновым …(вареньем).
Хороши в дорожку пирожки с …(горошком).
Петушок с ладошки ест зернышки и …(крошки).

- «Я, ТЫ, ОН, ОНА»

Я пью сок. Ты пьешь сок. Они пьют сок. Вы пьете сок. Он пьет сок.
Я люблю молоко.
Я ем суп.
Я наливаю чай.
Я режу хлеб.
Я почистил картошку.
Я варю компот.
Я жарил котлеты.
Я пеку пироги.

Словарь.

Названия: молоко, масло, сыр, йогурт, кефир, простокваша, ряженка, колбаса, мясо, сосиски, котлета, сардельки, ветчина, хлеб, булка, пирог, пирожное, яйцо, мука, компот, варенье, конфета, каша, салат, суп,  крупа, вкус, запах, аромат, специи, соус.

Действия: готовить, мыть, жарить, варить, тушить, кипятить, греть, взбивать, мазать, печь, отрезать, нарезать, шинковать, остудить, подогреть.

Признаки: молочный, мясной, хлебобулочный, копчёный, сливочное, растительное, подсолнечное, льняное, оливковое, кукурузное, соевый, сладкий, солёный, жирный, кислый, вкусный, холодный, тёплый.

Текс по теме «Продукты». Пересказ   «День рождения»

(по Смирновой Л.Н.)

        У Сони день рождения. К ней пришли гости. Мама испекла творожный пирог. Бабушка сварила клубничное варенье. Папа купил фруктовый торт. Брат подарил овсяное печенье. А гости принесли сливочное мороженое. Всё было очень вкусное.

        Текст.  «Что вкуснее?»

Во время обеда продукты поспорили:
кто из них вкуснее. Котлета сказала:
- Я вкуснее всех, потому что я из мяса.
Суп сказал:
- Я вкуснее всех, потому что я из курицы.
А салат им в ответ:
- Я вкуснее всех, потому что я из овощей.
- Я вкуснее всех, потому что я из фруктов, - возразил компот.
- Я вкуснее всех, потому что я из творога, - вмешался в спор пирог.
- Я вкуснее всех, потому что я из рыбы, - крикнула запеканка.
Пюре сказало:
- Я вкуснее всех, потому что я из картошки.
Квас закричал:
- Я вкуснее всех, потому что я хлебный.
Кисель не согласился:
- Нет! Я вкуснее всех, потому что я из малины.
А каша ему:
- Я вкуснее всех, потому что я молочная.

Таня услышала спор продуктов и сказала:
- Не спорьте, вы все очень вкусные. Я вас всех скушаю с удовольствием.

ТРАНСПОРТ

Раз, два, три, четыре, пять,                          (хлопок, кулачок)

Будем транспорт мы считать.

Тот, что ездит по земле,

Летает, ходит по воде.

Грузовик, такси, автобус,                            (загибаем пальчики)

Пароход и аэробус,

Электричка и трамвай –

Всё, что хочешь, выбирай!

Как удобно людям всем –                           (хлопок, кулачок)

Сел и едешь без проблем!

Словесные дидактические игры по теме «Транспорт»

- «СОСЧИТАЙ» - (один автобус, два автобуса, три автобуса, четыре автобуса, пять автобусов) ( поезд, машина, лодка, самолёт)

- «ПОЧЕМУ ТАК НАЗЫВАЕТСЯ?» - само+лёт;  само+ход; везде+ход; бензо+воз; верто+лёт; само+кат; луно+ход;  молоко+воз.

- «КТО С КЕМ ДРУЖИТ?» - Машина дружит с автобусом или с глобусом? Самолёт дружит с ракетой или газетой? Корабль дружит с лодкой или с ложкой? Трамвай дружит с поездом или домом? Мотоцикл дружит с малиной или с машиной? Поезд дружит в ракетой или котлетой?

- «НАЗОВИ» три вида наземного транспорта. (воздушный, водный, пассажирский, специальный)

- «СОСЧИТАЙ» - один быстрый самолёт, два быстрых самолёта, три быстрых самолёта, четыре быстрых самолёта, пять быстрых самолётов.  (белый автобус,  красный трамвай, маленький велосипед)

-«ЧТО ЛИШНЕЕ И ПОЧЕМУ?» - Самолёт, вертолёт, птица, ракета. Трамвай, троллейбус, велосипед, автобус. Поезд, электричка, машина, паровоз. Корабль, лодка, мотоцикл, пароход.

-«КАКОЕ СЛОВО НЕ ПОДХОДИТ?» Машенька, машина, машинный, машинка. Море, морской, юмор, моряк. Мопед, мотоцикл, мотороллер, моток. Паровоз, пароход, парад, пар. Самолёт, самоход, самокат, самовар.

-«КТО УПРАВЛЯЕТ?» Автобусом? Поездом? Самолётом? Кораблём? Ракетой? Мотоциклом?

Словарь.

Названия: машина, автобус, трамвай, троллейбус, поезд, лодка, корабль, самолёт, вертолёт, грузовик, остановка, катер, вокзал, кондуктор, билет, гараж, пристань, аэропорт, ракета, электричка, трасса, самосвал, такси, велосипед, мотоцикл.

Действия: ехать, плыть, летать, сигналить, останавливаться, стоять, чинить, ломаться, отчаливать, причаливать, тормозить, подлетать, отлетать, взлетать, ремонтировать, буксовать.

Признаки:быстрый, скорый, пассажирский, грузовой, морской, воздушный, подземный, автомобильный, речной, железнодорожный, космический.

Пересказ текста по теме «Транспорт» «Папа купил автомобиль»

        Папа купил грузовой автомобиль. Грузовик перевозит грузы. У грузовика есть кузов для грузов, кабина для водителя, дверцы, руль, сидения, педали, тормоза, фары, колёса, двигатель. Грузовик «питается» бензином. Водитель управляет грузовиком. Грузовик ставят в гараж.

КОСМОС

Сегодня астрономом немного я побуду.                          (хлопки, кулачки)

Планеты посчитаю, назвать их не забуду.

Горячее, большое над миром светит Солнце,                  (загибаем пальчики)

Я утром просыпаюсь – оно глядит в оконце.

Меркурий юркий, быстрый вокруг него кружится,

За ним идёт Венера, туманная сестрица.

Планета голубая – Земля, мы здесь живём,

Она всегда гуляет с сестрой Луной вдвоём.

Марс – красная планета, нас манит уж давно.

Её же освоенье я видел лишь в кино.

За Марсом есть Юпитер, Сатурн, Уран, Плутон…

Я вырасту и буду их изучать потом.

Словесные дидактические игры по теме «Космос»

- «СОСЧИТАЙ» - (один космонавт, два космонавта, три космонавта, четыре космонавта, пять космонавтов) (спутник, планета, ракета, созвездие, звезда)

- «СКАЖИ НАОБОРОТ» Далеко – близко, ярко – тускло, просторно – тесно, улететь – прилететь, тепло – холод, высоко – низко, темно – светло, много – мало, подниматься – опускаться, свет – тьма.

- «СОСЧИТАЙ» - одна яркая звезда, две ярких звезды, три ярких звезды, четыре ярких звезды, пять ярких звёзд. (космическое тело, космический спутник, большая планета)

- «ЧТО ЛИШНЕЕ И ПОЧЕМУ?» Планета, ракета, комета, звезда. Ракета, звездолёт, космонавт, луноход. Земля, Луна, метеорит, Солнце.

- «КАКОЕ СЛОВО НЕ ПОДХОДИТ?» - Солнце, сон, солнечный, солнышко. Космос, космонавт, косматый, космический. Луна, лунный, прилуниться, полночь. План, планета, планетный, планетарий. Ракета, ракетный, ракетчик, рак. Метеор, метеоритный, метель, метеорит.

- «ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО» В космос летает… Звёзды наблюдает… Первым полетел в космос… Земля – голубая…. Марс, Юпитер, Венера – это…

- «ИСПРАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ» Сел космонавт в комету и полетел. Космический корабль приводнился в степи. Луна – это спутник Марса. Кометы и метеориты летают в воде. Ракета благополучно приземлилась на Луне. Астроном наблюдает солнечное затмение в телевизоре.

- «ОТГАДАЙ ЗАГАДКИ»

Из какого ковша не пьют, не едят,

А только на него глядят? (Большая Медведица)

 - Светит, сверкает, всех согревает. (Солнце)

 - Над бабушкиной избушкой висит хлеба краюшка.

Собаки лают, достать не могут. (Месяц)

 - Чудо-птица, алый хвост, прилетела в стаю звезд. (Ракета)

 - В космосе сквозь толщу лет Ледяной летит объект.

 Хвост его – полоска света, А зовут объект… (Комета)

 - Состоит из точек свет, Полна горница планет. (Космос)

 - Самый первый в космосе летел с огромной скоростью

Отважный русский парень, Наш космонавт … (Гагарин)

 - Освещает ночью путь, Звездам не дает заснуть. Пусть все спят, ей не до сна,

В небе светит нам … (Луна)

 -  Планета голубая, любимая, родная, она твоя, она моя,

 А называется… (Земля)

Словарь.

Названия:Земля, Луна, Солнце, космос, планета, звезда, корабль, ракета, космонавт, спутник, комета, созвездие, станция, скафандр, отсек, невесомость, астроном, телескоп, затмение, орбита, луноход.

Действия: лететь, падать, взлетать, стартовать, приземляться, прилуниться, отражать.

Признаки: Солнечный, лунный, земной, звёздный, космический, искусственный, межзвёздный.

Текст по теме «Космос». «Искусственные спутники»

        Ракета выводит спутники на орбиту. Там они начинают вращаться вокруг Земли. Одни из них нужны для приёма телепередач, другие устанавливают телефонную связь с любой точкой планеты. Есть спутники, которые фотографируют и передают на Землю снимки облаков, бурь, гроз. Они нужны для составления прогнозов погоды. А есть спутники, которые помогают исследовать космос, раскрывать его новые тайны.

Выучите стихотворение  (автор Шаметько Кристина)

По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз … Меркурий,
Два … Венера,
Три … Земля,
Четыре … Марс.
Пять … Юпитер,
Шесть … Сатурн,
Семь … Уран,
За ним … Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.

ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

Раз, два, три, четыре, пять,                                (хлопки в ладоши)

Животных будем мы считать.

Вот – корова, бык, телёнок,                                (загибаем пальчики)

Вот – свинья и поросёнок.

Нам овечка шерсть даёт,

Собака дом наш стережёт,

Рядом бегает котёнок,

В стойле скачет жеребёнок.

Все у бабушки живут,                                        (хлопки, кулачки)

Мясо, молоко дают!

Словесные дидактические игры по теме «Домашние животные»

- «СОСЧИТАЙ» - (один кот, два кота, три кота, четыре кота, пять котов)

- «НАЗОВИ ЛАСКОВО» - кошка – кошечка; собака – собачка; лошадь – лошадка; корова – коровка; кот – котик; пёс – пёсик; бык – бычок; баран – барашек.

- «ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ? ЧЬИ?» - Голова кошачья, хвост кошачий, туловище кошачье, уши кошачьи. (собака, овца, бык, коза, корова)

- «НАЗОВИ СЕМЬЮ» - семья кошек (мама кошка, папа кот, детёныш котёнок, много детёнышей – котята) (собака, пёс, щенок, щенята; лошадь, конь, жеребёнок, жеребята; корова, бык, телёнок, телята; свинья, боров, поросёнок, поросята; коза, козёл, козлёнок, козлята)

- «ЧЕЙ КОРМ?» - козы – козий; лошади – лошадиный; поросёнка – поросячий; кошки – кошачий; осла – ослиный; собаки – собачий; коровы – коровий; быка – бычий.

- «СКАЖИ, ЧТО ДЕЛАЕТ?» - корова – мычит, жуёт, пасётся; собака – лает, скулит, сторожит; кошка – ласкается, охотится, мурлыкает;  овца – блеет, пасётся, жует; свинья – хрюкает, ест, ходит.

- «ХВАСТУНИШКА» -У овцы шерсть мягкая, а у моей ещё мягче. (тёплая – теплее; вкусная – вкуснее; длинная – длиннее; сильная – сильнее)  

Словарь:

Названия: кошка, собака, корова, коза, лошадь, свинья, кот, овца, пёс, бык, козёл, конь, кабан, баран, табун, стадо, отара, котята, щенята, телята, козлята, жеребята, поросята, ягнята.

Действия: мяукать, лаять, рычать, мычать, хрюкать, кормить, сторожить, охранять, ласкаться, кусаться, пастись, облизывать.

Признаки: пушистый, гладкий, рогатый, свирепый, злобный, ласковый, упрямый, копытные, бодливые.

Текст по теме «Домашние животные». Пересказ «Кошка» (Агранович З.Е.)

У кошки мягкая, гладкая, шерсть и большой пушистый хвост. На мордочке у неё большие круглые глаза, которые светятся в темноте, чуткие ушки и длинные усы. Кошка крадётся мягко, осторожно, когда идёт за добычей. Кошка – домашнее животное. Живёт рядом с человеком. Ловит мышей и крыс. Она очень любит молоко, мясо и рыбу.

ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ

Диких, из лесу, зверей                                (хлопки, кулачки)

Посчитаем мы скорей.

Заяц, волк, медведь, лисица,                        (загибаем пальчики)

Ёжик, лось, олень, куница,

Соболь,  белка и хорёк –

Хищный,  маленький зверёк.                (хлопки, кулачки)

Словесные дидактические игры по теме «Дикие животные»

- «СОСЧИТАЙ» - (один волк, два волка, три волка, четыре волка, пять волков (медведь, лиса, рысь, заяц, ёжик, хорёк)

- «ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО» -

Пастуху нужна двустволка

Напугать чтоб злого …(волка).

Он боится и девчонок

Белый маленький    … (зайчонок).

Лапу кто зимой сосёт? А ещё он любит мёд.
Может громко зареветь. Как зовут его? ...       (медведь).

Позабыв свои тревоги

Спит зимой медведь в…    (берлоге)

Что за шум? Что стряслось?

На опушку вышел … (лось).

Мне от зависти не спится,

Шубу мне б, как у … (лисицы).

На щётку колючую очень похож,

В клубочек свернулся серенький ... (ёж).

Острозубы, но добры

В речках плотники-……(бобры).

С ветки на ветку, как рыжая стрелка

Скачет красивая шустрая…(белка).

Киске той не скажешь: "Брысь!"

Киска та зовётся  … (рысь).

От волка, медведя закройте вы двери

Ведь это злые и хищные … (звери).

- «ЧТО НЕ ТАК?»

У волка – лисята. Они живут в логове.
У медведя – зайчата. Они живут в берлоге.
У лисы – медвежата. Они живут в норе.
У ежа – бельчата. Они живут в норке.
У зайца – ежата. Они живут под кустом.
У белки – волчата. Они живут в дупле.

- «СКАЖИ, КАКОЙ» - если у лисы лапы тонкие, то она – тонколапая;  у зайца уши длинные, то он – длинноухий; у белки рыжий хвост – она рыжехвостая; у медведя короткий хвост – он короткохвостый; у ежа острый нос – он остроносый; у зайца косые глаза – он косоглазый; у лося длинные ноги – он длинноногий.

- «МАЛЕНЬКИЙ – БОЛЬШОЙ» - у волка – усищи, у волчонка – усики; у медведя – лапищи, у медвежонка – лапочки; у зайца – уши, у зайчонка – ушки; у лося рога, у лосёнка – рожки; у ежа когти, у ежонка – коготки; у волка – зубы, у волчонка – зубки.

- «СКАЖИ НАОБОРОТ» - большой – маленький; тёмный – светлый; трусливый – смелый; умный – глупый; сильный – слабый; злой – добрый;

- «КАКОЙ? КАКАЯ?»

Волк (Какой?) – злой, голодный, серый
Медведь (Какой?) – большой, сильный, бурый
Лиса (Какая?) – хитрая, осторожная, рыжая
Заяц (Какой?) – трусливый, маленький, серый, белый
Белка (Какая?) – запасливая, юркая.

- «ОДИН  - МНОГО» - волк – волки; лиса – лисы; заяц – зайцы; медведь – медведи; рысь – рыси; еж – ежи; хорёк – хорьки; лось – лоси; олень – олени.

- «НАЗОВИ СЕМЬЮ» - медведь, медведица, медвежонок; лис, лиса, лисёнок; волк, волчица, волчонок; лось, лосиха, лосёнок; олень, олениха, оленёнок;

- «ЧЬИ ЛАПЫ? ЧЕЙ ХВОСТ?» у зайца – заячьи, заячей;  у волка – волчьи, волчий; у лисы – лисьи, лисий; у медведя – медвежьи, медвежий.

- «НАЗОВИ ЛАСКОВО» - лиса – лисичка; волк – волчок, заяц – зайчик; еж – ёжик; олень – олешек.

- «КАКОЕ СЛОВО НЕ ПОДХОДИТ?» -

Волк, волчий, волосы, волчонок.

Лиса, лисий, лисята, лесной.

Белка, белочка, белый, беличий.

Медведь, медвежонок, медаль, медведица.

Лось, лосиха, лосята, лосины.

Словарь

Названия: волк, лиса, медведь, олень, лось, заяц, еж, белка, бобёр, хорёк, соболь, берлога, логово, нора, дупло, медвежонок, лисёнок, бельчонок, хвост, рога, лапы, копыта, клыки, плутовка;

Действия: ходить,   рычать,   прыгать,   колоться,   притаиться,   красться, бродить, загонять, подстерегать, мышковать, строить, запасать, готовиться (к зиме).

Признаки: хищный, злой, колючий, рыжая, серый, пушистый, хитрая, бурый, трусливый, косолапый, длинноухий, опасный, беззащитный, пугливый, красивый, спокойный, сильный, дикий, лохматый, быстрый, ловкий, зубастый, неуклюжий, осторожный.

Текст по теме «Дикие животные». Пересказ «Купание медвежат» (В. Бианки)

Наш  знакомый   охотник  шёл берегом лесной  реки   и   вдруг услышал громкий треск сучьев. Он испугался и влез на дерево.

 Из чащи вышли на берег большая бурая медведица и с ней два   медвежонка.   Медведица   схватила   одного   медвежонка зубами за шиворот и давай окунать в речку. Медвежонок визжал и барахтался,  но мать не выпускала его,  пока хорошенько не выполоскала в воде. Другой  медвежонок   испугался   холодной   ванны и   пустился удирать в лес. Мать догнала его, надавала шлепков, а потом — в воду, как первого. Очутившись снова на земле, оба медвежонка остались очень довольны купанием: день был знойный, и им было очень жарко в густых лохматых шубках. Вода хорошо освежила их. После  купания медведи опять скрылись  в лесу,  а охотник слез с дерева и пошёл домой.

Пересказ «Митины друзья» (Г. Скребицкий)

Зимой лосиха  с лосёнком ночевали в осиннике.  Лес стоял белый   под снегом.  Иней   оседал  на  ветках,   на  спине  лосихи. Послышался хруст снега. Лосиха насторожилась. Волк мелькнул среди деревьев. Лоси помчались по снегу в лес. За ними погналась стая волков. Впереди беглецов – лесная сторожка, ворота раскрыты. Сзади – волки. Лоси бросились прямо в ворота. Сын лесника Митя разгребал во дворе снег. Лоси чуть не сбили его с ног. Митя выглянул за ворота, а там волки. Митя смело замахнулся лопатой и отогнал волков. Лоси оправились от испуга, и ушли обратно в лес. Они всю зиму держались в лесу около сторожки.

Загадки.

Летом ходит без дороги

Возле сосен и берез,

А зимою спит в берлоге,

От мороза пряча нос. (медведь)

Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живет,

 А в деревне кур крадет. (лиса)

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А ниток — ни одной.  (ёж)

Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку. (заяц)

Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец.

Он рога несет легко,

Хоть раскинул широко. (лось)

День и ночь по лесу рыщет,

День и ночь добычу ищет.

Ходит- бродит он молчком,

Уши серые торчком. (волк)

Сама мала, шубка пышна,

В дупле живёт, орехи грызёт. (белка)

ЗИМА

На дворе летит снежок.                           (сжимаем, разжимаем кулачки)

Ты куда ходил, дружок?

С Машей в парке я гулял.                        (загибаем пальчики)

С Витей я в снежки играл,

С Сашей я в снегу валялся,

С Дашей – на коньках катался,

С Петей я на лыжи встал –

В общем, славно погулял!                       (хлопок, кулачок)

Словесные дидактические игры по теме «Зима»

- «СОСЧИТАЙ» - (один снежок, два снежка, три снежка, четыре снежка, пять снежков) (горка, снеговик, ёлка, украшение).

- «НАЗОВИ ЛАСКОВО» - санки – саночки, горка – горочка, ёлка – ёлочка, снег – снежок, лопата – лопатка, снеговик – снеговичок.

- КАКИЕ ЗИМНИЕ ИГРЫ И ЗАБАВЫ ТЫ ЗНАЕШЬ»?

- «НАЗОВИ ЗИМНИЕ ПРАЗДНИКИ».

- «СОСЧИТАЙ ДО ПЯТИ» - Одна снегоуборочная машина, две снегоуборочных машины, три снегоуборочных машины, четыре снегоуборочных машины, пять снегоуборочных машин. ( ёлочные украшения, бегущий лыжник)

- «ЧТО ЛИШНЕЕ И ПОЧЕМУ»? – Осень, зима, рождество, подарки. Лыжи, зима, санки, коньки. Декабрь, январь, февраль, март.

- «КАКОЕ СЛОВО НЕ ПОДХОДИТ»? Снеговик, снежки, снег, Снежана.  Лыжи, лыжник, булыжник, лыжня. Снежок, подснежник, нежный, снеговик.  Коньки, конькобежец, конь.

«ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ» со словом СНЕГОВИК

- Мы решили слепить… (снеговика).

- Мы приделали нос – морковку нашему … (снеговику).

- Мы показали соседям нашего … (снеговика).

- Мы играли со … (снеговиком).

- Мы рассказали о … (снеговике).

- «ЧТО НЕ ТАК»?

- Пешеход обогнал лыжника.

- На коньках катаются на асфальте.

- Снеговика лепят в комнате.

- Снежками играют на катке.

- Санки катятся по траве.

- «ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ»

Зимой бывает снегопад, а осенью...

Зимой бывает снег, а летом...

Зимой снег падает, а весной...

Зимой катаются на санках, а летом...

Зимой лес спит, а весной...

Зимой катаются на коньках, а летом...

Зимой бывает холодно, а летом...

Зимой деревья белые, а осенью...

Зимой растут сугробы, а летом растут...

Зимой лепят снеговика, а летом...

Зимой насекомые прячутся, а весной...

- «КАКАЯ»? Зима … (холодная, ранняя, поздняя, снежная, злая, суровая, морозная, тёплая, ветряная, весёлая, нарядная и т.д.)

- «ПРИДУМАЙ СЛОВО»  Снег (снежок – снежочек – снежинка – снегопад – снеговик – снеговичок – снежки – снегоход – снегокат – снежный – заснежило – снежище – снегурочка – снегирь – белоснежный – Белоснежка – подснежник)

- «ДЕФОРМИРОВАННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ»

– Маска любит надевать Машу.
– Елка пляшет возле Снегурочки.
– Дети нарядили игрушки елками.
– Елка зажглась на лампочках.
– Дед Мороз принес мешок в подарок.

- «ОТГАДАЙ ЗАГАДКИ».

Меня хлопали лопатой,

Меня сделали горбатой,

Меня били, колотили!

Ледяной водой облили,

И скатились все потом

С моего горба гуртом.  (Горка)

Есть, ребята, у меня

Два серебряных коня,

Езжу сразу на обоих.

Что за кони у меня?  (Коньки)

Бегут по дорожке

Доски да ножки.  (Лыжи)

Под гору — лечу,

В гору — тащу.  (Санки)

Вот серебряный лужок.

Не видать барашка,

Не мычит на нем бычок,

Не цветет ромашка.

Наш лужок зимой хорош,

А весною не найдешь.  (Каток)

Ой, насыпало снежка,

Вывожу коня-дружка,

За веревочку-узду

Через двор коня веду,

С горки вниз на нем лечу,

А назад его тащу.  (Санки)

Что за нелепый человек

Пробрался в двадцать первый век?

Морковка — нос, в руке — метла,

Боится солнца и тепла. (Снеговик)

8. Я снежная, я белая,

Меня ребята сделали,

Днём они всегда со мной,

Вечером идут домой.

Ну, а ночью под луной

Очень грустно мне одной. (Снежная баба)

Словарь.

Названия: лыжи, санки, коньки, снежки, горка, снеговик, каток, ёлка, украшения, праздник, Новый год, рождество, лопата, хоккей, ворота, вратарь, гол, клюшка, шайба, карнавал.

Действия: ездить, кататься, упасть, лепить, скользить, заливать, уставать, украшать, катать, танцевать, праздновать, сгребать, разгоняться.

Признаки: лыжный, быстрый, острый, зимний, скользкий, санный, искристый, липкий, новогодний, рождественский, крещенский.

Текст по теме «Зима».   «Гостья – зима». (По Смирновой Л.Н.)  Пересказ.

К нам в гости пришла зима. Она накрыла землю белым покрывалом. Зима пришла не с пустыми руками. Она принесла подарки: снегопады, сугробы, метели, лёд. Эти подарки нужны людям для того, чтобы кататься на лыжах, коньках, санках, снегокатах. А ещё можно слепить снеговика, построить крепость, поиграть в снежки. Это – зимние забавы. Мы очень любим зиму!

Выучите стихотворения:

Раз, два, три, четыре, пять!

К нам пришла зима опять.

Деревья в снегу, как в сметане,

И весело Саше и Ане.

На санках катаются с горки,

Зовут веселиться Егорку.

Егорка закутан в платок

И стоит как большой колобок.

Все веселятся на горке!

Хмурится только Егорка.

Ребята резвятся, хохочут,

А он играть с ними не хочет.

За окошком гуляет зима.

Хлопотунья, хозяйка она.

Все деревья одела в парчу,

И на улицу я не хочу!

Там гуляет суровый мороз

И хватает за щеки и нос.

Я в окошко смотрю:

Раз, два, три -

Прилетели к нам в сад снегири…

Посидели на ветках чуть – чуть,

А потом вновь отправились в путь.