Фронтальное занятие по теме: "Дифференциация звуков Ш-Ж".
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Здравствуй, солнышко родное.

Здравствуй, небо голубое.

Здравствуй, низенький дубок.

Здравствуй, травушка-муравушка.

Здравствуйте, дети.

Руки вверх.

Водить руками из стороны в сторону вверху.

Опустить руки вниз.

Присесть на корточки и поводить руками из стороны в сторону.

Встать, вытянуть руки вперед. «Здравствуйте, Анастасия Петровна».

Ребята давайте посмотрим с вами одно видео.

Кто это был?

Правильно. Это такая профессия. А что он делает?

Верно, он оставил нам два конверта, чтобы мы помогли ему разобраться какую марку прикрепить и кому их отправить.

Поможем почтальону?

Смотрят.

Почтальон.

Разносит письма, посылки.

Да.

Сегодня мы будем много говорить, поэтому нам нужно подготовить наше горлышко.

Пропевание гласных на одном выдохе.

Все вместе. Только девочки. Только мальчики

Логопед открывает первый конверт.

Ребята, что находиться в этом конверте?

Какой звук чаще всего в этих словах встречается? Вывешивается символ звука Ш - «змея».

Хорошо, давайте посмотрим, а что лежит во втором конверте?

А какой звук встречался больше всего в этих словах? Вывешивается символ звука Ж – «Жук».

Картинки убираются назад в конверты.

Неваляшка, шуба, лошадка, машина.

Звук Ш.

Пожарный, художник, крыжовник, ежевика.

Звук Ж.  

Ребята давайте оденем нашего Звуковичка в нужную одежду. Звуки Ш и Ж гласные или согласные? Давайте посмотрим в зеркало есть ли у нас преграда?!

Твердые или мягкие эти звуки? Или они могут быть и твердыми и мягкими?

Молодцы! Тогда в какую одежду мы оденем Звуковичка?

Эти звуки еще чем-то и отличаются. (на доске изображения глухости и звонкости над звуковичком).

Давайте определим звук Ж «жук» глухой или звонкий?

Правильно куда мы прикрепим звук Ж.

А теперь проверим звук Ш.

Верно, звук Ш мы повесим над зачеркнутым колокольчиком.

Звуки Ш и Ж согласные, потому что есть преграда.

Эти звуки всегда твердые.

В синюю.

Один ребенок одевает.

К горлышку прикладывают руку. Звонкий, потому что горлышко звенит.

Рядом с колокольчиком ребенок крепит символ звука.

К горлышку прикладывают руку. Глухой, потому что горлышко молчит.

Ребенок выполняет.

Молодцы ребята. Мы разобрались что же за марки нам нужно будет приклеить на конверты, они пригодятся нам в конце занятия.  (раздать буквы-марки).

Теперь мы будем  угадывать для кого же эти письма.

Готовы играть в разведчиков?

Перед вами 2 колокольчик, но один из них зачеркнут, что они обозначают?

Правильно, когда вы услышите слоги со звуком Ш какой колокольчик поднимете?

А когда Ж?

Даётся ряд слогов: ША, ЖА, ЗА, ТА, ШУ, ШИ, ЖО, ПЫ.

Глухой и звонкий звук.

Зачеркнутый.

Простой.

Работа с символами.

Молодцы. Вы справились с этим заданием. А теперь давайте поиграем в игру «Приду, уйду». (на доске изображение ромашки, на её лепестках гласные буквы (а, о, у, и, э, у), в середине жука буква Ж, в середине змеи буква Ш).

У вас хорошо получилось.

Жук летит у лепесточкам (жа,жо)

Жук улетает (Аж, ож)

Змея ползет к лепесточкам (шо, ша)

Уползает (ош, аш)

Каждое задание выполняет один ребенок, другие за ним следят.

Давайте поиграем с вами в игру «Наоборот» возле доски.

Я буду кидать вам слова со звуком Ш, а вам нужно будет заменить его на звук Ж.

Шить –

Нашивка –

Крушить –

Пошить –

Уши –

Полошить –  

Садитесь на свои места. Какие вы умелые замаскировщики.

Встают в полукруг.

Жить

Наживка

Кружить

Пожить

Ужи

Положить

Ух ты ребята почтальон нас еще кое о чем попросил, а совсем забыла.

Посмотрите, сто он нам оставил.

Да, что бы эти письма дошли до нужного места их нужно положить в правильный ящик.

Слова со звуками Ш в правый, а слова со звуками Ж в левый.

Побудем с вами почтальонами.

Почтовые ящики и письма. (6 писем на каждом картинка и на почтовых ящиках буквы Ж и Ш).

Раскладывают конверты. У каждого ребенка свой конверт.

Вы хорошо поработали, давайте немного отдохнем и порадуемся.

Вспомним как правильно мы дышим.

И щеки не надуваем.

Упражнение фокус.

Носом вдыхаем, ртом выдыхаем.

Ватку кладут на нос, широкий язык загибают у носу и дуют так, чтобы она подлетела над головой.

Что такое звук?

А что такое буква?

Давайте вспомним как пишутся буквы. А какие вы угадаете.

«Эта буква широка

И похожа на жука»

«Шура сено ворошил,

Вилы в сене позабыл»

То, что мы слышим и произносим.

То, что мы видим и пишем.

Буква Ж. Выкладывают из счетных палочек.

Буква Ш. Выкладывают.

А теперь сыграем в игру «буквы-озорницы».

Буквы Ш и Ж спрятались на этих листочках, найдите их и обведите в кружочек.

Выполняют задание.

Буквы убежали из слов.

Надо вернуть букву на место. Проверьте какая буква подходит в пропущенном месте Ш или Ж. И вместо квадратика запишите нужную букву.

Теперь найдите место потерявшегося звука в слове. Где находиться в начале, середине или в конце.

А теперь раскрасьте схему слова. Что бы понять согласный ли это звук посмотрите в зеркало, если есть преграда, то это согласный.

С помощью вкладыша с одной стороны буква Ш, с другой Ж проверяют какая буква потерялась и записывают её.

Ставят кружочек в схеме под словом.

Слова для задания: душ, шоу, каша, жаба, жуки, кожа.

Вспомните кому мы помогали?

Для чего?

Логопед достаёт письма. Давайте приклеим марки на конверты.

Молодцы садитесь. Ребята я заметила, что на конвертах что-то написано.

Адрес доставки: будущим школьникам.

Эти конверты для вас. Молодцы вы отлично справились со всеми заданиями.

Почтальону.

Отправить письма.

Марки-буквы приклеивают на нужный конверт.

Что?