РЕЧЕВАЯ КАРТА РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (ОТ 5 ДО 6 ЛЕТ)
методическая разработка по логопедии (старшая группа)

ФИО ребенка

Дата рождения

Группа

Дата обследования

Н.г

С.г

К.г

Особенности коммуникативной сферы: сразу вступает в контакт, избирательно, проявляет негативизм

Адекватность эмоциональных реакций:

Устойчивость эмоциональных реакций:(наличие импульсивности или эмоциональная стабильность

Внимание: соответствует возрасту, неустойчивое, часто отвлекается

Память: соответствует возрасту, снижен объем кратковременной, долговременной памяти

Мышление: соответствует возрасту, развито недостаточно

Исследование слухового восприятия.

Н.г

С.г

К.г

Исследование зрительного восприятия

Н.г

С.г

К.г

Дифференциация контрастного звучания нескольких игрушек (дудочки, колокольчика, бубна, маракасов)

Различение цвета, умение соотносить цвета (подобрать к чашкам соответствующие по цвету блюдца, к шапочкам шарфики)

Определение направления звука

Показ цветов красный, желтый, оранжевый, зеленый, голубой, синий, белый, розовый, черный

Восприятие и воспроизведение ритма

Восприятие формы (показать геометрические фигуры и формы) круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник, шар, куб

Н.г

С.г

К.г

Н.г

С.г

К.г

Ориентировка в пространстве: показать предметы, которые находятся показать предметы, которые находятся вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа

Складывание картинок из частей: 4—6 частей, вертикальный, горизонтальный и диагональный разрезы

Ориентировка в схеме собственного тела: показать правый глаз, левый глаз, правое ухо, левое ухо  

Складывание фигур из палочек по образцу: («домик» и «елочка» из шести палочек, «лесенка» из семи палочек

Н.г

С.г

К.г

Н.г

С.г

К.г

Состояние общей моторики (объем выполнения движений, темп, активность, координация движений, темп, активность, координация движений): попрыгать на двух ногах, на левой ноге, на правой ноге; прыгнуть в длину с места; потопать ногами и похлопать руками одновременно; бросить мяч от груди, из-за головы; поймать мяч; перепрыгнуть через небольшую мягкую игрушку

Кинетическая основа движений: упражнение «Игра на рояле» ведущей рукой, проба «кулак — ребро — ладонь» ведущей рукой

Состояние ручной моторики (объем движений, темп, способность к переключению, наличие леворукости или амбидекстрии

Навыки работы с карандашом:

умение рисовать прямые, ломаные, замкнутые линии, человека  

Кинестетическая основа движений: одновременно вытянуть указательный и средний пальцы правой руки, потом левой руки, обеих рук

Манипуляции с предметами: умение застегивать и расстегивать пуговицы, завязывать и развязывать шнурки

Н.г

С.г

К.г

Н.г

С.г

К.г

Мимическая мускулатура: закрыть правый глаз, левый глаз; поднять брови, нахмурить брови, надуть щеки, втянуть щеки, наморщить нос

Движения нижней челюсти: открыть и закрыть рот; открыть и закрыть рот, преодолевая сопротивление кулаков 

Состояние артикуляционной моторики (наличие или отсутствие движений, тонус, объем, способность к переключению, замены, синкинезий, тремор, обильная саливация, отклонение кончика языка — заполняется после проведения тестовых упражнений

Движения мягкого нёба: широко открыть рот и зевнуть

Движении губ: 

Движения языка:

растянуть губы в «улыбку»

широкий язычок — «лопату»

вытянуть губы вперед «трубочкой»

узкий язычок — «жало»

чередовать выполнение указанных упражнений

«качели»

«маятник»

Пассивный словарь.

Н.г

С.г

К.г

Понимание различных форм словоизменения.

Н.г

С.г

К.г

Понимание существительных (показать на картинках по просьбе логопеда отдельные предметы, объекты, части предметов и объектов

Дифференциация единственного и множественного числа

существительных (показать по картинкам): глаз — глаза, стул — стулья, лист — листья, окно —окна

Умение обобщать (показать несколько предметов или объектов, относящихся к одному понятию)

Понимание предложно-падежных конструкций с предлогами:

в

игрушки,

 у

обувь,

На

посуда

под

одежда,

за

мебель

овощи

фрукты

птицы

Понимание действий (показать по предложенным картинкам):
птица летит, рыба плывет, слон идет, лягушка прыгает, змея ползет

Понимание уменьшительно-ласкательных суффиксов существительных: носок — носочек, чашка — чашечка, окно — окошечко

Понимание признаков (показать по предложенным картинкам):
круглое печенье, квадратное печенье, треугольное печенье, овальное печенье; холодное мороженое, горячий чай; горькое лекарство, сладкое варенье

Дифференциация форм единственного и множественного числа глаголов (показать по предложенным картинкам): птица летит — птицы летят, машина едет — машины едут

Дифференциация   глаголов  с  различными   приставками (показать по предложенным картинкам): птица вылетает из клетки, птица влетает в клетку

Понимание отдельных предложений и связной речи. 

Н.г

С.г

К.г

Состояние фонематического восприятия.

Н.г

С.г

К.г

Понимание предложений (показать по предложенным картинкам): Собака бежит за мальчиком. Мальчик бежит за собакой

Дифференциация оппозиционных звуков, не смешиваемых в произношении (показать по картинкам): мышка — мишка, почка-бочка, катушка — кадушка,

 корка — горка        

Понимание текста: сказка «Колобок»

Дифференциация оппозиционных звуков, смешиваемых в произношении (показать по картинкам): речка — редька,  цвет — свет       челка — щелка, рейка — лейка                       

Активный словарь.

ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ

Назвать по 4—5 имен

существительных

Н.г

С.г

К.г

Назвать части тела

Н.г

С.г

К.г

части предметов (по картинкам)

Н.г

С.г

К.г

мебель

Нос

рукав

овощи

рот

воротник

фрукты

шея

пуговица

птицы

живот

Кабина машины

грудь

руль

Назвать одним словом (обобщить)

Н.г

С.г

К.г

Подобрать антонимы (слова «наоборот»)

Н.г

С.г

К.г

Н.г

С.г

К.г

Стул, стол, шкаф

Огурец, помидор, морковь

Яблоко, банан, апельсин

Воробей, голубь, сова

ГЛАГОЛЫ.

Как передвигаются птицы? (летают)

Как передвигается змея? (ползает)

Как передвигается человек? (ходит)

Как передвигаются рыбы? (плавают)

Как передвигается лягушка? (прыгает)

Кошка мяукает. А собака что делает? (лает)

А как подает голос корова? (мычит)

А как подает голос петух? (кукарекает)

ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ

Назвать предъявленные цвета.

Н.г

С.г

К.г

Назвать форму (ответить на вопросы с опорой на картинки).

Н.г

С.г

К.г

красный

оранжевый  

 синий            зеленый           желтый

голубой

белый

черный              

Солнце какое? (круглое) Печенье какое?(квадратное) Косынка какая? (треуг-я)  

Огурец какой? (овальный)

Употребление сущ-х в И.П ед и мн ч

н

с

к

Образование суще-ных мн. ч в Р.П  «Много чего?»

н

с

к

Образование сущ мн ч в Р.П «Много чего?»

н

с

к

Согласование прилагс сущ ед ч

н

с

к

Рот — рты                            

Шаров;

Оранжевый апельсин          

Лейка

Ключей;

Голубая бабочка

Река

Берез;

Белое блюдце                          

Кольцо

Ложек;

Ухо

Окон.

Окно

Употребление  предложно-падежных конструкций  

н

с

к

Употребление числительных 2 и 5 с существительными

н

с

к

Образование   сущ  с уменьш-ласкат суффик

н

с

к

Образование названий детенышей животных.

н

с

к

Где сидит снегирь? (на дереве)

Два мяча    -    Пять мячей

Забор — заборчик                  

У зайчихи        

Где стоит машина? (в гараже)

Две розы- Пять роз

Носок — носочек

У волчицы

У кого кукла? (у девочки)

Два окна- Пять окон

Лента — ленточка                

У белки         

Где стоит коза? (за забором)

Окно — окошечко

У козы

Где едет машина? (по дороге)

Пересказ текста из нескольких предложений. Рыбалка

Илюша собрался на рыбалку. Он накопал червей, взял удочку и пошел к реке. Сел Илюша на берегу и закинул удочку. Скоро ему попался лещ, а потом окунь. Мама сварила Илюше вкусную уху.

Составление рассказа по серии картинок

 Самолет

Скворец

Фотограф

Парашютист

Погремушка

Микстура

Сестренка развешивает простыни.

В универсаме продают продукты

Парашютисты готовятся к прыжку.

звуки

с

сь

з

зь

ц

ш

ж

ч

щ

л

ль

р

рь

%

н

с

к

н

с

к

н

с

к

н

с

к

н

с

к

н

с

к

н

с

к

н

с

к

н

с

к

н

с

к

н

к

н

к

н

к

Н.г

С.г

К.г

Повторение слогов с оппозиционными звуками.

н

с

к

н

с

к

Выделение начального ударного из слов

н

с

к

ба-па-ба             па-ба-па                да-та-да               та-да-та              га-ка-га            

ка-га-ка

за-са-за  

са-за-са

та-тя-та    

 тя-татя             

Астра       арка

Осень     озеро

Улей        уши

Иглы          искры          .