Логопедическое занятие "Посуда и продукты"
план-конспект занятия по логопедии на тему

                                               Посуда. Продукты питания.

Коррекционно-образовательная цель:

-обучать понимать вопросы к картинкам, развивать диалогическую речь,

-расширять лексический запас за счет введения новых слов.

Коррекционно-развивающие цели:

-закреплять умение детей согласовывать имена прилагательные с именами существительными.

-учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

-знания о родственных связях слов.

Коррекционно-воспитательная цель:

-прививать любовь и уважение к членам своей семьи.

Оборудование: Картинки с изображением посуды.

1. Организационный момент.

Доброе утро! Птицы и звери!

Добрые люди, вставайте с постели,

Вся темнота расползлась по углам,

Солнце встает и идет по домам.

Доброе утро и солнцу, и птицам.

Доброе утро улыбчивым лицам!

Улыбнитесь мне и друг другу.

Назовите по очереди ласково свое имя и сядьте.

2. Объявление темы.

Отгадайте загадки.

По моей тарелке лодочка плывет,

Лодочку с едою отправляю в рот.

(Ложка)

Деревянная темница-

А в ней хлеб всегда хранится.

(Хлебница)

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу-

Больше греться не хочу.

Крышка громко зазвенела:

«Пейте чай! Вода вскипела!»

(Чайник)

Как назвать одним словом эти слова?

3.Вводная беседа о посуде

Посудой люди пользовались с давних времен. Сначала ее делали из глины и дерева. Потом появилась стеклянная, металлическая, фаянсовая, фарфоровая посуда. Еще один материал для изготовления посуды – пластик. Из него делают одноразовую посуду и посуду для холодных продуктов.

4. Развитие лексико-грамматических категорий. Пополнение словаря.

Игра «Образуй слово»

Посуда сделана из разных материалов. Попробуй догадаться, какая это посуда.

Стакан из стекла – стеклянный

Чашка фарфоровая -…

Кастрюля из металла - …

Сковорода из чугуна – …

Пиала из керамики - …

Кувшин из глины - …

Тарелка из пластмассы - …

Упражнение «Хитрая ложечка»

Будем с ложечкой играть

И посуду называть.

Глазки закрывайте, Ну-ка, угадайте,

Почему стучит ложечка?

Игра «Что для чего?» Посуда для хлеба-…

Для сахара-…

Для супа-…

Для перца-…

Для конфет-…

Для салата-…

Для селедки-…

Для соли-…

Для молока-…

Для соуса-…

Физминутка «Помощник»

Посуду моет наш Антошка.

Моет вилку, чашку, ложку.

Вымыл блюдце и стакан.

И закрыл по крепче кран.

Упражнение «Что это?»

Предлагается детям рассмотреть картинки.

Что это? (Чайник)

Какой чайник? (Зеленый чайник)

Что это? (Нож)

Какой нож? (Белый нож)

Игра «Раз, два, три – повтори!»

В красивой коробочке картинки, на которых изображена посуда. Дети выходят поодному , вытаскивают картинку, показывают ее детям и громко, четко называете, что на ней изображено.

5.Итог занятия.

О ком мы сегодня говорили на занятии? Как нужно относиться к посуде?