Звук Н. Путешествие к Царевне-Несмеяне.
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) по теме

Звук Н. Путешествие к Царевне-Несмеяне.

1. Организационный момент.

Логопед приглашает детей, предлагает поздороваться с гостями и сесть за столы.

Л.: Ребята, посмотрите, какой красивый ковер. Но это не обычный ковер, а ковер-самолет. Хотите отправиться на нем в путешествие? Тогда закрывайте глаза, и мы начинаем наше приключение (звучит музыка). Ковер плавно и медленно поднимается, несет нас по небу. Далеко внизу проплывают дома, поля, леса и реки. И мы с вами прилетаем в страну сказок. Открывайте глаза. Посмотрите, кто нас встречает. Вы узнали героиню сказки?

Д.: Царевна-Несмеяна.

Л.: Верно!

2. Новая тема.

Л.: Ребята, послушайте внимательно историю про царевну: Жила-была царевна. Она была такая рёва, такая крикунья. Ни разу в жизни не улыбнулась, не смеялась. Так ее и прозвали Царевна-Несмеяна. Сидит царевна на троне и ноет: н-н-н-н. Посмотрите в зеркала и покажите как ноет Несмеяна. (дети произносят звук Н наблюдая за артикуляцией в зеркале). Ребята, вы догадались, с каким звуком мы сегодня познакомимся?

Д,: со звуком Н.

Л.: Верно! Давайте посмотрим, как мы произносим звук Н (на доску вывешивается профиль звука Н): что делает язык, губы, зубы?  (дети дают характеристику артикуляции звука Н). Ребята, а звук Н какой? (дети дают характеристику звука Н, на доску выставить символы согласного звонкого твердого звука). Молодцы!

3. Игра «Поймай звук».

Л.: Молодцы! Садитесь.

Пришли к Царевне-Несмеяне няньки и давай ее веселить, звук Н ловить. (изолированно, в слогах, словах: царевна, ревет, улыбнуться, плачет, принц, трон, шум, наперсток, кафтан). Молодцы!

4. Физкультминутка.

Ребята, Несмеяна на нас даже не смотрит, а пуще прежнего ревет. Давайте поиграем в игру и покажем Несмеяне, что нужно жить с радостью.

Как живешь? – вот так (класс)

Как плывешь? – вот так (плывущий человек)

Как бежишь? – вот так (бегущий человек)

Вдаль глядишь? – вот так (приложить руку к бровям, вглядываясь вдаль)

Машешь вслед? – вот так (помахать рукой)

А как спишь? – вот так (сложить руки у уха, закрыть глаза)

А шалишь? – вот так (надуть щеки и хлопнуть по ним)

5. Игра «День-ночь».

Но Несмеяна все ревет, ругается, нянек за косы таскает. Убежали няньки. Осталась Несмеяна одна-оденешенька. Рассмотрите и назовите картинки. Наступила ночь. (На слово «ночь» дети закрывают глаза, логопед меняет картинки местами. «День»- дети открывают глаза и говорят, что изменилось).

6. Игра «Найди звук»

Сидит Царевна-Несмеяна одна-одинешенька, вся в слезах, капризничает. Приехали к ней принцы заморские. Ходят перед нею, шутят, а она им задания дает. Не могут принцы выполнить ее задания, давайте поможем им?

(дети определяют место звука в словах-картинках)

Молодцы!

7. Игра «Наоборот»

Л.: Царевна-Несмеяна обрадовалась, что вы справились с ее заданием. Уголки рта начали растягиваться, но слезы еще не высохли. Давайте поможем принцам заморским выполнять задания. Скажите наоборот:

Налево - направо

Снять – надеть

Высушить – намочить

Вылить – налить

Высыпать – насыпать

8. Игра «Отгадай загадку» + упражнение «Звуковой анализ»

И последнее испытание осталось у Несмеяны для нас. Отгадайте загадку:

Кресло это не простое,

Кресло это золотое.

Только царь или царица

Могут в кресло то садиться. (Трон)

Возьмите кораблики, давайте выложим схему слова «трон».

Молодцы!

9. Итог.

Обрадовалась Царевна-Несмеяна, что вы справились со всеми ее заданиями и заулыбалась. Поняла, что лучше жить с радостью, чем печалиться и грустить. Подарим и мы друг другу улыбки. А теперь пора возвращаться в группу. Закрывайте глазки (звучит музыка). Ковер плавно и медленно поднимается, несет нас по небу. Далеко внизу проплывают дома, поля, леса и реки. И мы с вами прилетаем в гашу группу.

Ребята, вам понравилось наше путешествие? С каким звуком мы познакомились? Какой он? Давайте подсчитаем палочки.