Краткосрочный проект «Всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь» в подготовительной группе компенсирующей направленности.
проект по логопедии (подготовительная группа) на тему
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
Проект скороговорок | 36 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №32«Лесная сказка»
г. Пролетарска Пролетарского района Ростовской области.
Краткосрочный проект «Всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь» в подготовительной группе компенсирующей направленности.
Вид проекта: коррекционно-познавательный, детский с участием педагов и родителей.
Участники проекта: дети подготовительной к школе группы компенсирующей направленности № 2, родители, воспитатели (Рыбалко А.В., Гусарь И.В.) , учитель- логопед Полянина Е.И.
Продолжительность: краткосрочный – 2 недели
Срок реализации проекта: 7 -17 ноября 2017 г
Выявление проблемы: недостатки в развитии дикции старших дошкольников, которые снижают уровень развития коммуникативной компетентности; человек не должен быть «Иваном, родства не помнящим».
Цель: развивать коммуникативные способности детей с речевыми дефектами, воспитывать уважение к великому культурному наследию России;
Задачи:
1. Закреплять навык звукопроизношения наиболее трудных по артикуляции звуков, воспитывать красивую и правильную дикцию.
- совершенствовать звуковую сторону речи, улучшать дикцию детей;
- продолжать работу по формированию выразительности речи;
- развивать слуховое внимание и память;
- развивать артистические способности;
2. Осуществлять взаимодействие семьи и детского сада развивать познавательные и творческие способности детей средствами совместного творческого взаимодействия с родителями и педагогами.
3. Формировать умение взаимодействовать со сверстниками и взрослыми. Развивать умение детей работать в группе.
Интеграция ОО «Коммуникация», «Художественное творчество», «Познание», «Чтение художественной литературы».
Актуальность темы:
Дикция является неотъемлемой частью воспитания звуковой культуры речи и характеризует произносительные качества звучащей речи.
В тоже время в каждом возрастном периоде у детей имеются свои недостатки в развитии дикции. У детей дошкольного возраста отмечается быстрая нечеткая речь, при которой ребенок недостаточно открывает рот, слабо артикулирует звуки. Эти особенности не являются патологическими, они объясняются медленным развитием моторики речедвигательного аппарата.
В старшем дошкольном возрасте выработка внятности произношения является специальной задачей занятий по развитию речи. Для её решения в старших группах используют специальные методы и приемы.
Недостатки в развитии дикции неблагоприятно отражаются на личности ребенка: он становиться замкнутым, резким, неусидчивым. У него падает любознательность, что значительно влияет впоследствии на успеваемость в школе, а также на психосоматическое здоровье ребенка.
В последнее время идет спад заинтересованности к устному народному творчеству. У детей неполное представление о многообразии жанров русского творчества. Увлечение детьми просмотров зарубежных мультфильмов, комиксов негативно сказывается на его эмоциональную сферу, оказывает влияние на поведение, забываются народные традиции, снижается читательский интерес.
Этапы реализации проекта.
1 этап: подготовительный
- опрос детей; (Полянина Е.И. 9.11.2017.)
- анкета для родителей «Зачем нужна скороговорка? »( Рыбалко А.В. 9-10 .11.2017.)
Беседы с родителями об актуальности создания проекта ( Рыбалко А.В. Гусарь И.В. 7-10.11 2017).
2 этап: пути решения проблемы и обсуждение идей реализации:
- внутригрупповые конкурсы «Лучший чтец скороговорки», «Нарисуй иллюстрацию к любимой скороговорке»;( Пллянина Е.И. Рыбалко А.В. 13.11.2017.)
-совместно детско-родительский конкурс на придумывание скороговорки с определенным звуком;(Рыбалко А.В.13-17.11 2017)
- консультация для родителей «Веселые скороговорки»; (Гусарь И.В. 13 11.2017.)
- информационный лист для родителей «Вместе учим скороговорки»; (Рыбалко А.В.13.11.2017.)
- памятка для педагогов «Методика работы со скороговорками»; (Полянина Е.И.13.11.2017.)
- картотека скороговорок для педагогов;( Полянина Е.И.17.11.2017)
- стенд «Семейное чтение»; ( Гусарь И.В.)
3 этап: реализация проекта
Формы работы с детьми: беседа о видах устного народного творчества, заучивание скороговорок, оформление д.и «Любимые скороговорки»( Гусарь И.В.), викторина, разгадывание кроссвордов придумывание рассказов по скороговорке, сочинение скороговорок.
4 этап: заключительный
Организация выставки победителей в конкурсе «Домашняя скороговорка».( Полянина Е.И. Рыбалко А.В 16.11.2017.)
Развлечение «Всех скороговорок не перескороговоришь не перевыскороговоришь».( Полянина Е.И. Рыбалко А.В 16.11.2017.)
Ожидаемый результат проекта:
- улучшение состояния дикции у детей с речевыми нарушениями, повышение интереса к устному народному творчеству.
- повышение активности, заинтересованности, творческого участия родителей в жизни своих детей, укрепление сотрудничества педагогов ДОУ и семей в нравственном воспитании дошкольников базирующихся на исторически сложившихся народных принципах.
Продукты проекта:
• фотоматериалы;
• стенд «Домашняя скороговорка»;
• проектная папка: сценарий развлечения, конспект интегрированного занятия, картотека скороговорок для родителей;
• памятка для педагогов «Методика работы со скороговорками»;
• информационный лист для родителей;
• разработанная анкета для родителей «Зачем нужна скороговорка? »
Литература:
1. Куликовская Т. Л. 40 новых скороговорок. – М. : «Издательство ГНОМ и Д», 2005.
2. Куликовская Т. Л. Скороговорки и Чистоговорки. М. : Ассоциация авторов и издателей ТАНДЕМ. Издательство «ГНОМ – ПРЕСС», 1997.
3. Куликовская Т. Л. Птичьи скороговорки. М. : Издательство «ГНОМ и Д», 2004.
4. Лаптева Е. В. 600 упражнений для развития дикции – М. : АСТ: Астрель: профиздат, 2007.
5. Мазнин Н. А. 500 скороговорок, пословиц, поговорок. – М. : ТЦ Сфера, 2005.
6. Сухин И. Г. Веселые скороговорки для «непослушных звуков». – Ярославль: Академия развития, 2006.
7. Шанина С. А., Серова Е. Д. 100 скороговорок для развития речи – М. : ООО ТД «Издательство Мир книги», 2008.
8. Гридина В. Т. Читай, играй, веселись. – М. : ЗАО «БАО-ПРЕСС», 2005.
9. Семеренко Н. В., Семеренко И. Г. Программа развития и обучения дошкольника. – М. 2007 г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
«Всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь»
Неправильное произношение приносит ребёнку немало трудностей даже в раннем возрасте, а в школе эти трудности доставляют ему ещё больше неприятностей. Помимо комплексов общения, стеснения отвечать у ...
Краткосрочный проект «Перелетные птицы» в подготовительной группе компенсирующей направленности
Пояснительная запискаПо плану лексических тем в подготовительной группе в октябре реализуется тематическая неделя по теме «Перелётные птицы».В ходе предварительной работы ...
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с заиканием на тему «Мебель». «Область коммуникация». Развитие всех компонентов речи. Расширение кругозора.
Цели:· Образовательные: объяснить значение слова «интерьер», немного истории о создании различных предметов мебели, их назначение, вспомнить с детьми, и...
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с заиканием на тему «Мебель». «Область коммуникация». Развитие всех компонентов речи. Расширение кругозора.
Цели:· Образовательные: объяснить значение слова «интерьер», немного истории о создании различных предметов мебели, их назначение, вспомнить с детьми, и...
Конспект интегрированной ООД в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ТНР на тему "Ах и Ох приглашают всех в поход"
Целью занятия является формирование основы культуры здорового образа жизни.В процессе занятия через разные виды деятельности закрепляются представления детей о здоровье, зависимости их здоро...
Педагогический проект «Путешествие по рекам и каналам Санкт-Петербурга» Подготовительная группа компенсирующей направленности для детей с ТНР
Краткосрочный педагогический проект«Путешествие по рекам и каналам Санкт-Петербурга»...
Краткосрочный логопедический проект по коррекции звукопроизношения с воспитанниками старшей и подготовительной групп компенсирующей направленности для детей с ТНР. Тема: "Путешествие в страну звука (Л)".
Зимою этого года в нашем детском саду я с коллегой пробовала свои силы в логопедическом проекте. Целевая аудитория этого проекта: воспитанники старшей и подготовительной групп компенсирующей направлен...
- Мне нравится (1)