Конспект логопедического досуга (подготовительная группа с участием родителей) «Наш семейный КВН»
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 13 «Родничок» г. Куса»

Конспект логопедического досуга

(подготовительная группа с участием родителей)

Тема: «Наш семейный КВН»

(Тематическая проверка № 2, к пед. совету №3)

Учитель-логопед: Уткина Наталья Валерьевна

Куса, 2016г.

Цель: повышение уровня коррекционно-педагогической  компетентности родителей дошкольников посредством использования инновационных форм работы – логопедического досуга. 

Задачи

1. Познакомить родителей с методами и приемами коррекционного обучения детей; расширять и активизировать словарь детей; совершенствовать диалогическую речь, ее интонационную выразительность.

2. Развивать фонематические процессы; артикуляционную моторику, чувство ритма; мышление, творческое воображение,  внимание, память.

3. Приобщать родителей к образовательному процессу; прививать стремление познавать новое; воспитывать чувство коллективизма, товарищества, взаимопомощи, умения слушать друг друга, чувства ответственности перед своей командой; способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместного мероприятия.

Виды деятельности: игровая, познавательная.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Методы и приемы: артикуляционная гимнастика; упражнения на развитие мыслительных операций, внимания; использование наглядного материала.

Оборудование: мультимедийная установка, авторская презентация, аудиозаписи, раздаточный материал, корзина с предметами, бланки для работы жюри, призы.

Ход досуга

Организационный момент

Звучит музыка «Мы начинаем КВН…» (Слайд 1)

Логопед: Есть веселая игра,

      Называется она – КВН!

      Клуб веселых и находчивых!

      Шутки, смех, вопрос, ответ –

      Знает ту игру весь свет!

Сегодня мы с вами собрались на необычное мероприятие – праздник ума и смекалки, находчивости и сообразительности, соревнования и взаимопомощи. Участники нашего КВНа – дети подготовительных групп и их родители. Конечно, это команды не соперников, а друзей, людей, которые очень любят друг друга и помогают друг другу во всем. Наше соревнование – игра и замечательный повод, чтобы побыть всем вместе и интересно провести время!

Итак,  мы начинаем КВН! Приглашаем участников!

Команда родителей и команда выходят на середину зала.

Логопед: Давайте познакомимся с участниками игры. Капитанов команд прошу представить команды.  Начинает команда детей «Знайки».

Капитан: Наш девиз

Дети:  – Ясно, четко говорим, потому что не спешим.

           Знайки - умницы у нас и команда просто класс!

           Мы серьезные детишки, любим песенки и книжки!

           Много букв уже мы знаем, и о школе мы мечтаем!

Логопед: Приветствие команды родителей “Умейки”.

Капитан:  Наш девиз

Родители: – Говорим всегда красиво, смело и неторопливо.

                 Мы команда хоть куда, вместе мы – одна семья!

                 Не пугает нас игра, все умеем на "Ура!"

Логопед: Спасибо за представление! Попрошу команды занять свои места. (Садятся)

Я хочу вам пожелать:

Чтобы дружными вы были,

Чтоб смеялись, не грустили,

Чтоб умели побеждать!

Логопед: Мы познакомились с командами участников, а сейчас я представляю вам еще одну команду – команду справедливого и объективного жюри, которой придется сегодня принимать непростые, очень важные решения. Знакомьтесь:______________

          Жюри, как видите, у нас достойно уважения.

          Им приходилось, и не раз, оценивать сраженья.

На протяжении всего конкурса жюри будет оценивать правильность выполнения  конкурсных заданий, чтобы в конце игры назвать победителя!

Ну, а болельщики будут дружно поддерживать своих товарищей.                  

1 конкурс: «Разминка: Ответить Да или Нет» (отвечают все хором) (Слайд2)

В школе есть урок труда?
Борщ – полезная еда?
После завтрака обед?
Есть колёса у ракет?
С улыбкой к зубному идём в кабинет?
Зубы в дырках от конфет?
Нужен вечером нам свет?
Ест бензин велосипед?
Вы весёлые всегда?

Начинается игра.

        И родителям и ребятам известно, чтобы научиться красиво говорить, необходимо выполнять  логопедическую гимнастику  для языка. Внимание! Задание: Назовите  артикуляционные упражнения,  указанные на слайде («Вкусное варенье», «Маляр», «Лошадка»,  «Почистим верхние зубки», «Грибок»). (Слайд 3)

Слово предоставляется команде «Умейки», «Знайки» помогают. Затем все вместе демонстрируют упражнения.

2 конкурс: «Живые буквы»

Однажды буквы поиграли

Не  по порядку в слове встали,

Но как им место отыскать?

Слова совсем нельзя понять.

И  плачут буквы громко, дружно,

Кто нас расставит так, как нужно?

Чья команда быстрее соберёт своё слово и прочтёт его?

(Раздаточный материал) Дети составляют слова в соответствии с цифрами. Родители собирают слова из букв.

3 конкурс: «Доскажи словечко»

Послушайте стихи  и подскажите  нужные слова.

Слово спряталось куда-то,

Слово спряталось и ждёт.

Пусть найдут меня ребята.

Ну-ка, кто меня найдёт? Отвечают «Знайки»:

Наши руки были в мыле,

Мы посуду сами мыли.

Мы посуду мыли сами,

Помогали нашей …..(маме)

Кто спечёт оладушки?

Ну, конечно, …..(бабушка)

В доме старший непосед -

Это мой любимый ….(дед)

На каток ушла с утра

Моя старшая …..(сестра)

Мама, папа, брат и я -

Вот и вся моя ….(семья)

        Задание для команды «Умейки»:

Зимой в берлоге видит сон

Лохматый, косолапый…(слон)…(медведь).(Слайд 4)

        В теплой лужице своей

        Громко квакал…(воробей)…(нет, лягушонок).(Слайд 5)

С пальмы – вниз, на пальму снова

Ловко прыгает…(корова)…(нет обезьяна!) (Слайд 6)

        К цветку приставишь ухо,

        А в нем жужжит, поет

        Старательная…(муха)…(нет пчела)

        И собирает мед. (Слайд 7)

4 конкурс: «Найди предмет» (Спортивный конкурс)

На стуле стоит корзина с различные предметы по числу всех участников. Команды, методом жеребьёвки, выбирают себе эмблему – кружок зелёного или синего цвета. «Синие» - собирают предметы, названия которых начинаются на твёрдый звук, «зелёные» - на мягкий. Оценивается правильность выполнения задания.

5 конкурс: «Отгадай слово»

Чтобы отгадать слово-загадку, нужно определить первый звук в словах - названиях картинок, которые появятся на экране. По этим звукам вы составите новое слово. Если слово будет составлено правильно, появится на экране загаданное слово. (Слайд 8 для команды «Знайки», Слайд 9 – для команды «Умейки»)

6 конкурс: «Остров ошибок»

Послушать предложения и определить, где допущены ошибки.

Задание для детей:

1. Дед  в печи, а дрова на печи. (Слайд 10, 11)
2. На столе сапожки, под столом лепешки. (Слайд 12, 13)
3. Жучка будку /булку/ не доела: неохота, надоело. (Слайд 14, 15)
Задание для родителей:

1. Тает снег. Течет ручей. На ветвях полно врачей /грачей/. (Слайд 16, 17)                             2. На поляне лесной вырос зуб /дуб/ молодой. (Слайд 18, 19)
3. Под кроватью спит Федот, на кровати — Васька кот. (Слайд 20, 21)

7 конкурс: Конкурс капитанов. Звучит гимн капитанов (Слайд 22)

        Вы слышите замечательную песню капитанов? Капитаны, выходите! Каждому капитану вопросы будут задаваться по очереди.

Подведение итогов.

Ну, что ж игру заканчивать пора.

Мы все надеемся, что с ней,

Вы стали чуточку умней,

Узнали много слов смешных

И много всяких всячин!

А если ты запомнил их –

Не зря наш день потрачен!

Слово предоставляется жюри. Пока жюри совещается, участникам предлагается решить ребусы. (Слайд 23-30)

 Спасибо  жюри за теплые слова и достойные награды.  Спасибо вам, дорогие ребята и уважаемы родители,  за находчивость и  смекалку. Спасибо нашим гостям за внимание!

Любой из нас пришёл на свет на этот

Творить добро, надеяться, любить.

Смеяться, плакать, но при всём при этом

ДОЛЖНЫ МЫ ЧЁТКО И КРАСИВО ГОВОРИТЬ!

До новых встреч!

Литература

1. Воробьева Т.А., Крупенчук О.И. Логопедические упражнения: Артикуляционная гимнастика. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2014.

2. Картотека логопедических игр и упражнений.

4. Каше Г.А., Филичева Т.Б. Программа обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи. – М.: Просвещение, 1978.

5. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014.