Конспект подгруппового логопедического занятия по теме «Дикие животные» в подготовительной группе
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему

Конспект подгруппового логопедического занятия по теме «Дикие животные» в подготовительной группе

Цель: Развитие лексико-грамматической категории.

Задачи:

1. Образование существительных в Р.п. и П.п.
2. Образование притяжательных прилагательных.
3. Образование существительных, обозначающих детёнышей животных.
4. Подбор качественных прилагательных.
5. Развитие внимание, памяти, мышления, мелкой моторики.

1. Организационный момент.

Ребята, сегодня утром в наш детский сад пришло письмо. (На конверте нарисован лес). Как вы думаете, откуда это письмо? А кто написал это письмо? Давайте прочитаем. «Дорогие ребята, вы скоро пойдёте в школу и уже очень много о нас знаете. Приглашаем вас с нами поиграть! Очень ждём, до свидания!» Отправляемся в лес? Возьмите друг друга за руку, закройте глазки. Открываем. Здравствуй лес, дремучий лес, полный сказок и чудес!

2. Основная часть.

1. Белочка принесла нам целую корзинку загадок (в яйцах от киндер-сюрпризов листочки с загадками)

Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мёд,

Ну-ка, кто же назовет? (медведь)

Сердитый недотрога

 Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки ни одной. (ёж)

Серый, страшный и зубастый

 Произвел переполох.

Все зверята разбежались.

Напугал зверят тех…(Волк)

Кто с высоких толстых сосен

 В ребятишек шишку бросил,

А в кусты через пенёк

 Промелькнул, как огонёк?

 ( Белка)

У косого нет берлоги,

Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги,

А от голода – кора.

 (Заяц)

Молодцы! Все загадки отгадали!

2. А волк предлагает поиграть нам в игру «Прятки».

Все дикие животные спрятались в свои домики. Давайте найдём их.

Где живёт медведь? (в берлоге)

Где живёт мышь? (в норе)

Где живёт волк? (в логове)

Где живёт белка? (в дупле)

Где живёт лиса? (в норе)

Всех нашли наши ребятки!

3. Лиса просит помочь, у лесных животных потерялись детёныши.

У зайчихи зайчонок.

У волчицы – волчонок.

У медведицы – медвежонок.

У белки – бельчонок.

У ежихи – ежонок.

У лисы – лисёнок.

Посмотрите, теперь детёныши рядом со своими мамами.

4. А зайки предлагают нам немного с ними поиграть.

5. Медведь приглашает поиграть в игру «Чей хвост?»

У медведя медвежий, у лисы – лисий,

У зайца – заячий,

У волка – волчий,

У белки – беличий.

6. Ежик предлагает нам придумать загадки о диких животных. Рассказать какое это животные. Например: он серый, злой, зубастый, голодный.
7. Белочки пришли с вами поиграть.

8. Штриховка зайца, ежа, белки.

3. Итог.

Вот и подходит к концу наше путешествие. Возьмитесь за руки, закройте глаза. Вот и вернулись мы в наш детский сад. С какими животными мы сегодня встретились?

 В какие игры играли? Вы хорошо справились с заданиями, молодцы!