Конспект подгруппового логопедического занятия по развитию связной речи в подготовительной группе. Тема Птицы рядом с нами
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Конспект подгруппового логопедического занятия по развитию связной речи в подготовительной группе.

Тема «Птицы рядом с нами»

Цель: Составление рассказа о зимующих птицах по представлению

Задачи:

-активизировать словарь по теме «Зимующие птицы»;

- учить пониманию значений многозначных слов;

- учить правильно образовывать имена существительные и имена прилагательные с уменьшительно-ласкательным значением в форме множественного числа;

- учить детей составлять рассказы о птицах по представлению (из личного опыта);

- развивать произвольное внимание, логическое мышление детей.

Оборудование: картинки с изображениями зимующих и домашних птиц, мяч, магнитно-маркерная доска, фишки

Ход занятия:

I. Речевая разминка

Игры с мячом:

- «Вспомни и назови». Логопед предлагает детям, передавая друг другу мяч по кругу, называть зимующих птиц и их признаки.

- «Назови ласково».

- «Четвертый лишний»

II. Основная часть занятия

1. Объяснение значений многозначных слов. Логопед объясняет детям значения многозначных слов – перо, клевать, голубка.
2. Составление рассказа о зимующих птицах по представлению (из личного опыта детей). Рассмотрите внимательно картинки, с изображением зимующих птиц и ответьте на вопросы.

- Почему этих птиц назвали зимующими?

- Чем питаются зимующие птицы?

- Где зимой можно увидеть зимующих птиц?

- Почему птицам зимой нужна помощь человека?

- Как мы можем помочь зимой птицам?

А теперь нам нужно составить рассказ о зимующих птицах по плану:

1. Сначала нужно перечислить по картинкам птиц и сказать, к какой группе относятся эти птицы.
2. Затем нужно рассказать об особенностях жизни зимующих птиц.
3. После этого каждый из вас выберет изображение любой птицы и расскажет о ее внешнем виде и повадках.
4. Закончить нужно, рассказав о том, как люди могут помочь птицам зимой.

Дети по очереди составляют предложения, придерживаюсь пунктов плана. За каждый рассказ детям раздаются фишки.

III. Подведение итогов занятия

Логопед подводит итог занятия. Благодарит детей за старание.