Авторский конспект подгруппового логопедического занятия "Автоматизация звука "Р"". Космос.
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему

Этап

Слова и действия логопеда

Слова и действия детей

I

1.Орг. момент.

Мы сегодня с вами отправимся в необычное путешествие, а чтобы узнать, на чем мы туда отправимся, вы должны отгадать загадку.

Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не подивиться.

Лишь расправит птица хвост-

И поднимется до звезд.

Ракета

II

2.Артикуляционная гимнастика.

Если хочешь космонавтам стать

Нужно гимнастику для язычка ежедневно выполнять

Чтобы зубы не болели

По утрам и вечерам

Нужно зубки чистить нам.

А теперь  грибочек покажите

И его немного подержите

1,2,3,4,5 грибочек можно убирать.

Чтобы было веселее барабан возьмем скорее.

И гармошку нужно взять

Чтобы вовсе не скучать

На лошадке прокатись,

И не много порезвись.

Вот и сделали зарядку

Язычок у нас в порядке

Дети выполняют артикуляционную

гимнастику

упражнение

«Почистим зубки»

упражнение «Грибок»

упражнение «Барабанщик»

упражнение «Гармошка»

упражнение «Лошадка»

2.1 Упражнение на дыхание «Ракета»

И. п. – стоя, ноги вместе, руки опущены. Поднимать руки вверх  – вдох через нос, пауза,  опустить руки – выдох через рот.

3.Сообщение темы занятия

Сели дружно мы в ракету

Отправляемся в полет

Завели мотор ревет

Ввысь ракета полетела

Зарычала, заревела.

И отправилась опять

Космические просторы покорять.

Какой звук издает ракета , когда  движется? 

Фонетическая зарядка.

Характеристика звука [Р] по плану – схеме.

Согласный, твердый, звонкий.  Обозначать  его мы будем синим цветом.

Дети произносят звук Р-р-р

Р-р-р!

4. Автоматизация звука в слогах.

Вот и звезды впереди

Показались, посмотри.

А вселенная большая,

Много звезд на ней мерцает.

Посмотрите на звездочках символы гласных звуков.

Поиграем со звездочками? 

Подлетает ракета к звездочке с символом звука «А»

От нее мы отлетаем слог обратный называем.

Подлетает ракета к звездочке с символом звука «О»

От нее мы отлетаем слог обратный называем.

Подлетает ракета к звездочке с символом звука «У»

От нее мы отлетаем слог обратный называем.

Подлетает ракета к звездочке с символом звука «Ы»

От нее мы отлетаем слог обратный называем.

РА

АР

РО

ОР

РУ

УР

РЫ

ЫР

Вы ребята посмотрите, много звезд на небе тут.

Где то тут не подалеку есть три планеты им так одиноко.

Рядом с ними нет  ни одной звезды.

Вы по звездочке возмите, их к планетам унесите.

отправляемся в путь к трем одиноким планетам.

А пока мы летим, предлогаю поиграть с нашими звездочками.

5. Автоматизация звука в словах.

Деление слов на слоги.

Игра: «Мы попрыгаем немножко, пусть слова разделят ножки».

Эти звезды непростые на них картинки есть цветные.

Ты картинку назови и на слоги подели.

Дети встают в круг каждый называет свою картинку и прыгают столько раз, сколько слогов в слове.

забор, сыр, радуга, груша, рыба, торт, арбуз, барабан

6. Игра: «Где спрятался звук «Р»?»

Вот и прилетели мы к одиноким планетам

Перед нами три планеты, расположенные в ряд.

Рядом с первой планетой  будут жить звездочки, в названии картинок которых звук «Р» слышится в начале слова.

Рядом со второй планетой  будут жить звездочки, в названии картинок  которых звук «Р» слышится в середине  слова.

Рядом с третьей  планетой  будут жить звездочки, в названии картинок  которых звук «Р» слышится в конце слова.

 «Где слышится звук «Р». В названиях ваших картинок найдите, где спрятался звук  «Р».

 (в начале, в середине или в конце слова) и прикрепите звездочку рядом с  планетой.

Молодцы справились с заданием, теперь планетам будет веселее жить. 

Дети называют слово и говорят, где слышится звук «Р». Определяют место звука «Р»  в слове и находят нужную планету.

7.Пальчиковая гимнастика

По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:

Сжимают, разжимают кулачки.

Раз - Меркурий,
Два - Венера,
Три - Земля,
Четыре - Марс.
Пять - Юпитер,

Загибают пальчики на двух руках одновременно.

Шесть - Сатурн,
Семь - Уран,
За ним - Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон. 

Разгибают пальчики по очереди на двух руках одновременно

8.Звуковой анализ слова. 

 Одна из планет солнечной системы хочет с нами поиграть. Вам  нужно звуки поймать и слово собрать, а потом   с этим словом  поиграть.

Игра «Поймай звуки и сложи слово» м-а-р-с

- Сколько звуков в этом слове?

 - Какой первый звук, последний, второй, третий, четвертый, пятый звук

- Назовите  гласные звуки.

- Сколько слогов в слове?

- Назовите твердые согласные звуки.

- Назовите мягкие  согласные звуки

Звуковой  анализ слова. (Пенал «гусеница»)

А теперь выложите это слово из букв.

Молодцы и с этим  заданием справились

Дети самостоятельно выкладывают символы.

9. Упражнение на развитие общей моторики.

Один, два, три, четыре, пять,

ходьба на месте

В космос мы летим опять.

соединить руки над

головой

Отрываюсь от Земли,

подпрыгнуть

Долетаю до Луны.

руки в стороны,

На орбите повисим,

покружиться покачать руками вперед-назад

И опять домой спешим.

ходьба на месте

А нам  пришло время возвращаться в детский сад.

-А где же мы сегодня были и что же мы там делали?

10.Автоматизация звука в связной речи.

В космическом пространстве

Дружно все живут

Планеты и звезды

И всё что есть во круг.

Мы на ракете быстрой

Промчались мимо них,

Пришла пора вернуться

Мы знаем все про них.

Дети  хором читают стихотворение

«В космическом пространстве».

III

-С каким звуком мы сегодня играли?

Вы просто молодцы. За хорошую работу все дети получают медали будущего космонавта.

Ответы детей.