Конспект подгруппового логопедического занятия по преодолению заикания "Космос"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа)
Конспект подгруппового логопедического занятия по преодолению заикания "Космос"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.03 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект подгруппового логопедического занятия с детьми подготовительной группы по устранению заикания
Лексическая тема: «Космос»
Основная задача: развитие навыка спонтанной плавной речи.
Задачи:
Образовательные:
1) актуализация и расширение словаря по лексической теме «Космос»
2) формирование навыка учебной деятельности;
3) развитие воображения
Коррекционно – развивающие:
1) обеспечение режима сопряженной речи;
2) проведение расслабляющей гимнастики;
3) развитие слухового внимания;
4) развитие общей моторики;
5) развитие темпа, ритма и плавности речи.
7) развитие речевого дыхания
Воспитательные:
- совершенствование самоконтроля в деятельности.
- Привитие навыков организованного поведения, работы в коллективе.
Оборудование: Компьютер, расслабляющая мелодия, пение птиц, шум ветра.
Структурные компоненты логопедического занятия:
Ход занятия:
- Организационный момент
- Введение в тему
- Изучение нового
- Итог занятия
Ход занятия
Деятельность логопеда | Деятельность детей | |
1.Организационный момент | ||
- Дети, давайте поздороваемся. Сначала поздороваюсь я с вами, а потом мы поздороваемся вместе. - У нас с вами есть правило на занятии: сначала послушайте, а потом вместе его повторим: «Будь внимателен, смотри, точно так же со мной повтори». | -Здравствуйте! Повторяют правило | |
2. Сообщение темы | ||
-Ребят, сегодня мы отправляемся с вами в путешествие в космос. Увидим много нового и интересного. В этом нам поможет волшебный бортовой компьютер. Итак, в добрый путь друзья! | ||
Физкультминутка | ||
-Дети, посмотрите на экран. Вот наша ракета! С помощью нашего бортового компьютера мы видим ее изображение снаружи. На ней мы полетим в космос Но, прежде, чем отправиться в дорогу нам необходимо проверить, удобно ли сидят на нас наши космические костюмы или скафандры. Вот и компьютер напоминает нам, об этом. Встаньте возле своих кресел. 1. На счет «раз» вытягиваем руки вверх и глубоко вдыхаем. На счет «два» опускаем руки и выдыхаем. (3-5 раз) 2. А теперь поднимаем ногу (колено на уровне бедра); левое- правое попеременно. Также не забываем глубоко вдыхать. (3-5раз). 3. Голову попеременно прижимаем к правому плечу, левому, груди. (3-5 раз). 4. Наклоняемся и болтаем руками (имитируя полоскание белья). 5. Согнуть туловище (делаем вдох), медленно подняться (выдох). Молодцы! Все хорошо – скафандры сидят ладно. Занимаем свои места. | Дети выполняют задания | |
Упражнения на напряжение-расслабление. | ||
-Оправляемся в полет, давайте посмотрим взлет нашего космического корабля. Сейчас мы будем преодолевать земное притяжение. 1. Упражнение «Кулачки». Кладем кулачки на колени и под счет (1-2-3) сильно напрягаем. Потом отпускаем. (2-3 раза) 2. Упражнение «Пяточки». Упираемся пяточками в пол, сильно напрягаясь. Чередуем напряжение-расслабление. (2-3 раза. | Дети выполняют упражнения | |
Этап релаксации | ||
-Как хорошо, что мы преодолели земное притяжение и летим в открытом космосе. Теперь закройте глаза, слушайте музыку и пытайтесь расслабиться. Мы летим по космическим просторам. Наши руки расслаблены, они легкие, как «пушинка». Наши ноги не напряжены. Нам легко и уютно в наших креслах. Мы подлетаем к незнакомой планете. Открываем глаза. | Дети закрывают глаза, слушают музыку и пытаются расслабиться | |
3. Изучение нового. Ответь на вопросы: Какой праздник отмечают 12 апреля? 12 апреля отмечают День космонавтики. -Что такое космос? Космос –это то, что окружает землю и другие планеты. -Что люди запускают в космос? Люди запускают в космос спутники, ракеты, космические корабли и станции. -Как называют человека, который летит на ракете в космос? Человека, который летит на ракете в космос, называют космонавтом .-Кто был первым космонавтом? Первым космонавтом был Юрий Гагарин. -Как называется место, откуда запускают в космос космические корабли? Это место называется космодром. -Что надевает космонавт для полёта в космос? Космонавт надевает космический скафандр. -Как называется планета, на которой мы живём? Наша планета называется Земля. -Какой прибор нужен человеку, чтобы рассмотреть луну, далёкие звёзды и планеты? Чтобы рассмотреть луну, звёзды и планеты, человеку нужен телескоп | ||
«Собери предложения» Луна, это, Земля, спутник. Луна, Земля, меньше. Луна, вращаться, Земля, вокруг. Ракета, космос, лететь, в. Сколько всего слов в этом предложении? Назови 1-е?, 2-е?, 3-е?, 4-е?...
космонавт (какой?) — .... станция (какая?)- корабль (какой?)- свет (какой?) на луне-… на солнце-…. На земле-….. Вот планета « Е457». На ней живут невидимые инопланетяне, чтобы они появились, нужно произнести специальный шифр. Сейчас мы с вами произнесем секретный код сначала тихим, потом средним и в конце громким голосом. Не забываем вдохнуть перед произнесением УО УО УО АУ АУ АУ ИЯ ИЯ ИЯ | Дети произносят буквосочетания | |
3.1 Развитие темпа, ритма и плавности речи. | ||
-Вот и появился инопланетянин по имени Аук. Он добрый и веселый. И очень любит, когда ребята с планеты Земля читают ему стихи. Но у жителей этой планеты есть одна особенность – они понимают только очень медленную речь. Давайте прочитаем им два стихотворения, которые наверняка вам знакомы Я буду читать строчки, а вы прослушайте, а потом повторяйте за мной На корабле воздушном, Космическом, послушном, Мы, обгоняя ветер, Несёмся на ...(ракете). -Молодцы, ребята! | ||
Развитие речевого дыхания | ||
Стоп... Что это! Сработал тревожный сигнал. Неужели на нашем корабле пожар??? Давайте по запаху определим это. Только нужно вдыхать воздух, как настоящие собаки – ищейки. Делаем два резких, громких вдоха. Прямо перед собой (2р.) Справа (2р.) Слева (2р.) Вверху (2р.) Внизу (2р.) -Чувствуете запах гари? Ну вроде бы все в порядке. | - Нет | |
Этап релаксации | ||
-Мы отправляемся на планету Земля. Закрываем глаза, слушаем музыку и расслабляемся. Мы летим на прекрасном космическом корабле. Мы отдыхаем. Наши ноги и руки отдыхают. Нам легко и спокойно. Наше чудесное путешествие подошло к концу. Впереди виднеется планета Земля. Наш космический корабль уже близок к цели. Уже слышны родные, земные звуки – звуки ветра и пение птиц. Открываем глаза. Вот мы и на Земле. Путешествие окончено. | ||
4. Итог занятия | ||
-А теперь, ребята, я попрошу взять в руки листочки. (На нем нарисовано солнышко без лучиков). Давайте нарисуем лучики. Если вам понравилось наше путешествие – вы рисуйте много лучиков, если не понравилось – то не рисуйте. (Дети рисуют) - Молодцы, вы все сегодня замечательно занимались. Давайте скажем вместе со мной друг другу: «До свидания». | Дети рисуют лучики солнцу и прощаются с логопедом. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/26/picture-391327-1390744183.jpg)
Конспект подгруппового логопедического занятия в старшей группе для детей с логопедическим заключением ОНР III уровень речевого развития. Лексическая тема: «Овощи и фрукты».
Лексическая тема: «овощи и фрукты».Грамматическая тема: суффиксальное образование прилагательных от существительных, согласование прилагательных с существительными в роде.Цель: развивать навык суффикс...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/24/picture-538173-1416849393.jpg)
Конспект подгруппового логопедического занятия про преодолению заикания с детьми 6 – 7 лет. Режим молчания.
Конспект подгруппового логопедического занятия про преодолению заикания с детьми 6 – 7 лет. Режим молчания.Лексическая тема: «Прогулка по осеннему лесу». Логопедическая тема: «Осень». Цель: ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/20/picture-1221249-1582214025.jpg)
Конспект подгруппового логопедического занятия по преодолению заикания. Этап отраженной речи. "Мебель"
Конспект подгруппового логопедического занятия по преодолению заикания. Этап отраженной речи. "Мебель"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/20/picture-1221249-1582214025.jpg)
Конспект подгруппового логопедического занятия по преодолению заикания на этапе шепотной речи "Ягоды"
Конспект подгруппового логопедического занятия по преодолению заикания на этапе шепотной речи "Ягоды"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/20/picture-1221249-1582214025.jpg)
Конспект подгруппового логопедического занятия по преодолению заикания "Комнатные растения"
Конспект подгруппового логопедического занятия по преодолению заикания...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/20/picture-1221249-1582214025.jpg)
Конспект подгруппового логопедического занятия по преодолению заикания "Игрушки"
Конспект подгруппового логопедического занятия по преодолению заикания...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/20/picture-1221249-1582214025.jpg)
Конспект подгруппового логопедического занятия по преодолению заикания "День Победы"
Конспект подгруппового логопедического занятия по преодолению заикания...