Организация проектной деятельности учителя- логопеда по ФГОС
проект по логопедии (средняя группа) на тему

 Организация проектной деятельности детей

 в средней группе № 5 «Дружная семейка»

по теме « Мама- самый дорогой на свете человек»

Автор конспекта проекта:

Кувакина Елена Геннадьевна, учитель- логопед, соответствие занимаемой должности, МБДОУ№188

Тип проекта: творческий информационно-практический.

Продолжительность проекта: средней продолжительности

 ( с 8 февраля-8 марта).

Актуальность:

Мама играет важную роль в жизни каждого человека, ведь она у всех на свете одна. Именно она делает всё для того, чтобы мы были счастливы. К ней мы идём со своими проблемами, с нашими радостями и горем. Она всегда всё поймёт, утешит и обнадёжит. Сколько бы мы ни говорили о маме – этого будет мало.

Важно, чтобы дети понимали, что значит мама в судьбе каждого из них, какую роль она играет в семье. Ведь именно, наша любимая мама, является той связующей ниточкой, которая соединяет нас в детстве с окружающим миром. Ведь познание всего, что вокруг нас начинается с мамы. Мама – это наш мир, это красота нашего мира!

В ходе общения с детьми нашей группы нам удалось выяснить, что не все дети знают и могут рассказать, чем их мамы заняты дома, о своей совместной с ними деятельности, большинство детей не знают где и кем работают их мамы, не все дети могут рассказать о маминых увлечениях, что любят их мамы. Дети не всегда понимают, почему грустит или сердится мама, какое у нее настроение. 

Отсюда вытекает важная проблема: формирование осознанного понимания значимости мамы в жизни ребенка, а также воспитание доброжелательного уважения к матери и старшему поколению.

Цель проекта:

• Сформировать осознанное понимание значимости мамы в жизни ребенка.
• Воспитывать любовь и уважение к матери, способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье, сплочению коллектива родителей.

Задачи приоритетной образовательной области:

Социально- коммуникативное развитие:

- Углублять представления детей о семье, ее членах, о роли мамы в их жизни.

- Формировать первоначальные представления о родственных отношениях ( сын, мама, папа, дочь).

- Воспитывать чувство любви и уважения к матери, желание помогать ей, заботиться о ней.

- Развивать интерес к обязанностям по дому, которые есть у ребенка ( убирать игрушки, помогать накрывать на стол).

Задачи ОО в интеграции:

Речевое развитие.

-Развитие навыка свободного общения детей со взрослыми и сверстниками.

- Развитие всех компонентов устной речи детей в различных видах деятельности:  лексической стороны, грамматического строя, связной речи- диалогической и монологической форм

Познавательное развитие.

-Развитие познавательных интересов.

-Совершенствование  всех видов восприятия.

- Развитие памяти, мышления, слухового и зрительного внимания

Художественно- эстетическое развитие

Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребностей детей в самовыражении через  восприятие художественной литературы, развитие конструктивно- модельной, изобразительной деятельности, через музыкальное развитие.

Физическое развитие.

- Развивать мышечную силу,  координационные способности, ориентировку в пространстве, точность выполнения движений в упражнениях на развитие тонкой моторики пальцев рук.

- Формировать умение сохранять правильную осанку.

Предпосылки универсальных учебных действий:

Предпосылки личностных УУД:

- Формирование умения ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях,

- Формирование познавательной мотивации,

- Воспитание нравственных ориентиров ( любовь к близким, уважение к старшим)

Предпосылки регулятивных УУД:

- Формирование умения осуществлять действие по образцу,

- Формирование умения удерживать инструкцию на протяжении всего времени выполнения задания.

- Формирование умения правильно держать карандаш.

Предпосылки познавательных  УУД:

- Развитие навыков сформированности сенсорных эталонов;

-Формирование и дальнейшее развитие умения узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности.

Предпосылки коммуникативных   УУД:

- Развитие потребности ребенка в общении со взрослыми и сверстниками,

-Формирование умения строить монологическое высказывание и диалоговую речь,

- Формирование умения договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Предполагаемые результаты:

• Расширились представления детей о мамах, установились более теплые отношения между детьми и мамами.
• Научились заботиться о маме, помогать ей.
• Развитие интереса к профессиям мам.
• Развитие познавательной активности, любознательности.
• Расширение и активизация словарного запаса.
• Формирование умения «оречевлять» игровую ситуацию
• Развитие ритмичности и интонационной выразительности речи, модуляции голоса в процессе разучивания стихотворений.
• Расширение кругозора детей через чтение художественной литературы, разучивание стихов, знакомство с пословицами.
• Развитие музыкально- творческих способностей детей.
• Улучшение детско- родительских отношений через совместную деятельность.

Ресурсы:

1.Информационные: фото-, аудео-, видео материалы.

2. Библиотечный фонд.

3. Научно- методические: консультативная работа с родителями.

4. Дидактическое обеспечение

5. Ноутбук.

Формы и методы организации проекта:

1. Беседы.

2. Моделирование и решение проблемных ситуаций.

3. Педагогические наблюдения.

4. Игры.

5.Чтение, разучивание.

6.Изготовление продуктов детской деятельности.

7.Слушание, исполнение муз произведений.

8. Рисование.

9. Совместная организованная деятельность.

10. НОД

11. Выставки, презентации, фотоколлаж.

12. Оформление информации для родителей в приемной.

13. Индивидуальные рекомендации.

14. Создание картотеки стихов, пословиц.

15.Сосместный досуг.

План реализации проекта:

• Подготовительный этап:

1. Сбор информации, подбор наглядно- дидактических пособий, демонстрационного материала, необходимого  для реализации проекта;

2. Подбор детской художественной литературы для чтения детям, заучивания.

3. Подбор материалов для продуктивной деятельности.

4. Вовлечение детей и родителей в процессе решения поставленных задач;

5. Сбор фотоматериала..

6. Разработка плана мероприятий

• Основной этап:

Реализация проекта в разных видах деятельности

с учетом образовательных областей:

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников:

- Подбор фотографий для создания фотоколлажа « Когда мама была маленькой»,  фотоальбома « Профессии наших мам», ИКТ  презентации «Моя мама лучшая на свете»,

-Создание картотеки пословиц и стихов про маму.

- Организация выставки рисунков « Наша бабушка»

• Заключительный этап:

- Выставка детских рисунков « Мамин портрет»

- Создание фотоколлажа « Когда мама была маленькой»

- Создание фотоальбома « Профессии наших мам»,

- Создание ИКТ презентации «Моя мама лучшая на свете»,

-Создание картотеки пословиц и стихов про маму.

- Выставка рисунков « Наша бабушка» ( совместная деятельность родителей и детей)

- Проведение вечера досуга для детей с родителями.

2