Речевая студия "Грамотейка"как форма образовательной деятельности с детьми с общим недоразвитием речи
статья по логопедии (подготовительная группа) на тему

Современное дошкольное образование предъявляет всё более высокие требования к воспитанию, обучению и развитию детей, неуклонно растёт объём знаний, которые нужно им передать, а освоение этих знаний должно быть не механическим, а осмысленным. Основной задачей дошкольного учреждения является подготовка ребенка к школе. В эту задачу входит и подготовка к обучению грамоте. Готовность к обучению грамоте складывается из многих составляющих. Среди них первоначальное значение уделяется следующим речевым характеристикам: фонематический слух; фонематическое восприятие; знание зрительных образов букв и умение соотносить звук с буквой; чтение слогов, слов, предложений (понимание прочитанного); выработка гибкости и точности движения руки, глазомера, чувства ритма (что важно для овладения письмом) и т.д. Недостаточная сформированность данных навыков у детей с ОНР III уровня, может привести к нарушению чтения (дислексия) и письма (дисграфия), снижению уровня успеваемости в школе. Диагностика детей с ОНР III уровня подготовительной группы показала, что в среднем 60,2% ребёнка имеют высокий уровень готовности к овладению грамоте; 28,4% - средний уровень, 11,4% - низкий уровень. Требования ФГОС предусматривают планирование фронтальной коррекционно- образовательной деятельности с детьми на основе интеграции Образовательных Областей, что увеличивает объём учебного материала для освоения. В совместной образовательной деятельности остаётся недостаточно времени на практическую работу. Все вышеизложенное позволило считать данную проблему актуальной и направило на поиски способов её решения. Одной из наиболее эффективных форм подготовки детей к обучению грамоте стала организация речевой студии «Грамотейка». Цель работы - создание условий для подготовки детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня к обучению грамоте.