Цель презентации:

      Познакомить педагогов  с инновационной технологией – мнемотехникой. Показать приёмы развития речи детей с помощью мнемотехники.

Основные вопросы:

1. Что такое мнемотехника.
2. История мнемотехники.
3. Приёмы мнемотехники в развитии речи детей.
4. Как работать с мнемотаблицами.
5. Что помогает развить мнемотехника.

Литература:

1. Большова Т.М. Учимся по сказке. Развитие мышления дошкольников с помощью мнемотехники
2. Воробьёва В.К. Методика развития связной речи у детей с недоразвитием речи
3. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников.
4. Глухов В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста.
5. Ткаченко Т.А. использование схем в составлении описательных рассказов.

Интернет-сайты:

http://www.maaam.ru/detskijsad/mnemotablicy-skazki-a-s-pushkina.html

http://www.boltun-spb.ru/exe_simbl.html

http://logoped18.ru/logopedist/metodicheskie-rekomendatsii-mnemotekhnika.php

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад «Лесная сказка»

СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ

ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

«Использование приёмов мнемотехники

для развития речи детей дошкольного возраста»

Проводит:

учитель-логопед

Ушакова Ирина Владимировна

Мнемотехника

– это система методов и приемов, обеспечивающих успешное освоение детьми знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание структуры рассказа, сохранение и воспроизведение информации, и конечно развитие речи.

Из истории мнемотехники:

• Мнемотехника  насчитывает как минимум две тысячи лет.
• Считается, что термин «мнемоника» введен Пифагором Самосским в 6 веке до н. э.
• Первый сохранившийся труд по мнемонике приписывают Цицерону.  
• Мнемотехникой интересовался Аристотель и обучал этому искусству своего ученика Александра Македонского.
• Феноменальной памятью, основанной на мнемотехнике, обладали Юлий Цезарь и Наполеон Бонапарт.

  К. Д.Ушинский - основоположник научной   педагогики:

«Учите ребёнка каким-нибудь

неизвестным ему пяти

словам – он будет долго

и напрасно мучиться,

но свяжите двадцать

таких слов с картинками,

и он их усвоит на лету»

   Мнемотаблицы – это дидактический материал. Их можно использовать для:

• Обогащения словарного запаса;
• Обучения составлению рассказа;
• Пересказов художественной литературы;
• Отгадывания и загадывания загадок;
• Заучивания стихов;

      Работа по мнемотаблице состоит из нескольких этапов:

1. Рассматривание таблицы;
2. Преобразование в образы;
3. Пересказ с опорой на символы (образы).