КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ "МАРКОША В ГОСТЯХ У ОСЕНИ"
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа) на тему

Цель занятия: сформировать целостное представление воспитанников о времени года "осень".

Задачи:

- активизировать словарь детей по теме "Времена года - осень";

- учить детей составлять простые предложения о приметах осени;

- совер­шенствовать грамматический строй речи;

- развивать речевое дыхание, координацию речи с движением, пальчиковую моторику;

- развивать социально-коммуникативные навыки воспитанников;

-развивать познавательные процессы (восприятие, наглядно-образное мышление, причинно-следственные связи, внимание, воображение).

Оборудование:

зайчик (кукла бибабо);

корзинка;

игрушечная морковь для корзинки;

 картинки с приметами (6);

веточки с листьями;

настоящие фрукты, зубочистки, 2 тарелки;

игрушечные грибы;

две корзинки;

бассейн с шариками;

разрезные картинки зимующих птиц;

фигурки животных, листья, стеклянные шарики для песочницы;

трафареты одежды;

смайлик;

подарок детям.

Ход занятия:

Звучит музыка осени. Заходят дети.

Речедвигательная гимнастика «Давайте поздороваемся». Дети стоят в кругу.

Звучит музыка: дождь с громом и грозой. Раздается стук в дверь и появляется зайчик с корзинкой.

МАРКОША  (испуганно): Здравствуйте, куда это я попал?

ЛОГОПЕД: Здравствуй зайчик. Ты попал в детский сад. Как тебя зовут? И почему ты такой мокрый и напуганный?

МАРКОША: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Маркоша. Мама отправила меня за морковкой. Я набрал морковки и собрался обратно. Погода была хорошая, светило солнышко, пели птички. А тут вдруг Бабах, кап-кап-кап! Я испугался и побежал куда глаза глядят. И оказался здесь.

ЛОГОПЕД: Маркоша, как хорошо, что ты к нам попал. Ничего страшного не произошло, просто наступила осень.

МАРКОША: Осень, вы знаете, я родился только прошлой зимой и не знаю, про это время года.

ЛОГОПЕД: А наши ребята уже большие, они уже очень много знают. Садитесь на стульчики, и мы побываем у осени в гостях.

 Дети и Маркоша садятся за стульчики.

СЛАЙД 1 "В ПАРКЕ"

ЛОГОПЕД: Посмотрите на картинку и скажите, какое время года вы видите?

ДЕТИ: Осень.

ЛОГОПЕД: а как вы догадались, что на картине осень?

ДЕТИ: на деревьях разноцветные листочки.

ЛОГОПЕД: правильно, ребята. Осенью листья становятся разноцветными и опадают. Маркоша, запоминай, опавшие листья - это примета осени.

МАРКОША: ой, спасибо, теперь я знаю, что такое осень.

ЛОГОПЕД: Нет, Маркоша, опавшие листья - это только первая примета осени, есть еще и много других. Ребята, какие еще приметы осени вы знаете?

СЛАЙД 2 "Интеллектуальная карта"

ДЕТИ: дождик, урожай, дети надевают теплую одежду, животные и птицы готовятся к зиме, листья желтеют.

ЛОГОПЕД: да ребята, у осени очень много примет, и вы правильно их назвали. Маркоша, теперь ты знаешь, как много у осени примет.

МАРКОША: да, я понял, у осени очень много примет. Я очень хочу узнать про них побольше.

ЛОГОПЕД: Не волнуйся, мы тебе сейчас все расскажем.

Перед детьми выкладываются картинки с приметами.

1. Листочки (первая примета)

СЛАЙД 3 ЛИСТОЧЕК

Дыхательная гимнастика

ЛОГОПЕД:

- Вот листочки желтые, вот листочки красные

  Вы подуйте дети на листочки разные

- Молодцы вы очень старались.

- Сколько листьев золотых

 Соберем в букет мы их.

Пальчиковая гимнастика

«ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ»

ЛОГОПЕД: Мы свои букеты собрали, а теперь давайте поможем собрать букет девочке.

Дети выходят к доске и собирают листья (и каштаны).

ЛОГОПЕД: Вот Маркоша, это первая примета осени, а чтобы ты не забыл вот тебе карточка - напоминалка.

Кто-то из ребят дает картинку Маркоше.

МАРКОША: Спасибо. 

Кладет карточку в свою корзинку.

 2. Дары осени (вторая примета)

СЛАЙД 4 "Овощи и фрукты"

ЛОГОПЕД: Ребята, осенью собирают урожай овощей и фруктов.

МАРКОША: Ой, я так люблю овощи и фрукты, ем их каждый день, они такие полезные. Моя мама положила мне в дорогу разные фрукты. Давайте поиграем с вами и в игру "Угадай на вкус", хотите?

ДЕТИ: хотим.

Игра "угадай на вкус"

ЛОГОПЕД: ребята, а что можно приготовить из овощей?

ДЕТИ: Суп.

ЛОГОПЕД: Давайте и мы сварим вкусный суп.(ИГРА)

ЛОГОПЕД: А что можно сделать из фруктов?

ДЕТИ: компот.

ЛОГОПЕД: Давайте и мы сварим вкусный  компот.(ИГРА)

СЛАЙД 5 ГРИБЫ

ЛОГОПЕД: Ребята, осень дарит нам не только богатый урожай овощей и фруктов, но еще и грибов.

МАРКОША: в моем лесу тоже много грибов. А у вас, я вижу, есть волшебная полянка. На ней растут грибы, только их нужно отыскать.

ЛОГОПЕД: ребята, давайте с вами разуемся и поищем грибы на нашей волшебной полянке.

ЛОГОПЕД: ребята, у меня есть две корзинки. Одна корзинка для девочек, другая для мальчиков. Раз-два-три - грибы собери!!!

Бассейн

МАРКОША: какие вы, молодцы! Так много грибов собрали!

ЛОГОПЕД: Вот тебе Маркоша еще одна карточка.

 3. Птицы (третья примета)

 СЛАЙД 6 "Перелетные птицы"

ЛОГОПЕД: А что птицы делают осенью?

ДЕТИ: птицы улетают на юг

ЛОГОПЕД: Как называются эти птицы?

ДЕТИ: перелетные

ЛОГОПЕД: Ребята, а почему птицы улетают на юг?

ДЕТИ: становится холодно и голодно.

ЛОГОПЕД: Ребята, а все ли птицы улетают на юг?

ДЕТИ: нет, не все.

ЛОГОПЕД: правильно, некоторые остаются с нами на всю зиму. Как мы называем этих птиц?

ДЕТИ: зимующие

ЛОГОПЕД: каких вы знаете зимующих птиц?

ДЕТИ: ворона, синица, сорока, воробей, голубь, дятел.

МАРКОША: Какие смелые птицы, не боятся мороза, вот бы на них посмотреть.

ЛОГОПЕД: Это просто. Сейчас мы с ребятами тебе их покажем.

Разрезные картинки

ЛОГОПЕД: Молодцы ребятки все правильно сделали. Маркоша, теперь ты знаешь, что птицы делают осенью, вот тебе картинка.

 4. Дикие животные (четвертая примета)

СЛАЙД 7 "Дикие животные"

МАРКОША: Ой, а про эту примету я знаю, это мои друзья из леса, дикие животные. Ребята, вы их узнали? Кто это?

ДЕТИ: перечисляют (медведь, еж, лиса, заяц, белка, волк).

ЛОГОПЕД: ребята, а вы знаете, что животные делают осенью?

ДЕТИ: Зайчик меняет шубку, медведь накапливает жир, белка  делает запасы.

ЛОГОПЕД (обобщает ответы): осенью животные готовятся к зиме.

Песочница

МАРКОША: ребята, я вас приглашаю на осеннюю полянку.  Здесь живут лесные жители. Осенью стало холодно и они все спрятались.  А сейчас засветило солнышко, и  звери хотят немножко погреться. Давайте им поможем.

Дети раскапывают животных из песка. Называют животных.

МАРКОША: Ой, ребята, солнышко спряталось, скоро пойдет дождик. Давайте поможем животным снова спрятаться и положим им еще припасов на зиму. Сверху положим листики. А теперь пошел дождик.  

(ОРЕЧЕВЛЕНИЕ)

ЛОГОПЕД: Маркоша, не забудь картинку положить в свою корзинку.

 5. Дождь (пятая примета)

СЛАЙД 8 "Дождик"

ЛОГОПЕД: Ребята, осенью часто идет дождик, а мы с вами знаем гимнастику про дождик.

Физкультминутка

«ДОЖДИК»

ЛОГОПЕД: Маркоша, вот тебе карточка с капелькой.

6.  Теплая одежда (6 примета)

СЛАЙД 9 "Дети в теплой одежде с зонтами"

ЛОГОПЕД: Ребята, как мы с вами одеваемся осенью?

ДЕТИ: надевают теплую одежду, резиновые сапоги, зонтики.

МАРКОША: ребята, а я никогда не видел одежду, я же живу в лесу.

ЛОГОПЕД: Маркоша, мы тебе расскажем. А поможет нам в этом чудо-песочница и картинки с одеждой.

Наташа раздает детям картинки-трафареты.

Рисование на песке

Дети обводят трафареты

МАРКОША: Ой, как хорошо у вас все придумано! И ножки обуты, и тепло, и дождик сверху не попадает.

Кладет смайлик. - Ребята, смотрите, получился человечек!

ЛОГОПЕД: вот тебе карточка с последней приметой.

СЛАЙД 10 Природа осенью музыка.

МАРКОША: как здорово, я столько всего узнал про осень, как будто побывал у нее в гостях. Спасибо вам большое!

Маркоша дарит детям подарок – морковку, прощается.