Конспект открытого логопедического занятия.«Звук [Л]. Дед Мороз спешит на праздник».
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему
Конспект открытого индивидуального логопедического занятия.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
konspekt_otkrytogo_individualnogo_zanyatiya_dlya_sayta.docx | 29.97 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект открытого логопедического занятия.
Нарушение речи: фонетико-фонематическое недоразвитие речи.
Вид занятия: этап автоматизации звука в слогах и словах.
Тема занятия: «Звук [Л]. Дед Мороз спешит на праздник».
Возрастная группа: подготовительная группа.
Индивидуальное занятие.
Конспект составлен учителем – логопедом ФГКДОУ «Детский сад №179» Симанович Н.В.
Цель занятия: автоматизировать произношение звука [л] в слогах, в словах (в начале, в середине в конце слов).
Задачи:
коррекционно-развивающие:
- Совершенствовать умение употреблять правильное произношение звука [Л] в слогах и словах.
- Закреплять умение выполнять артикуляционные упражнения.
- Развивать речевое дыхание.
- Развивать фонематическое восприятие через умение выделять предметы, в названиях которых есть звук [Л] и определять место данного звука в слове.
- Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление
- Развивать общую моторику, умение согласовывать речь с движением.
образовательные:
- Закреплять умение употреблять существительные в винительном падеже через упражнение «Что в мешке у Деда Мороза».
- Закреплять умение образовывать существительные множественного числа.
- Закрепить знания ребёнка о новогоднем празднике.
воспитательные:
- Воспитывать культуру речевого общения – желание произносить все звуки родного языка правильно.
- Создание положительного эмоционального фона, радости.
здоровьесберегающие:
- Соблюдать правильную посадку ребёнка.
- Сочетать статические и динамические упражнения.
Подготовка к занятию
Предварительная работа:
- Подготовительный этап - выполнение комплекса упражнений для звука [Л],
- Этап постановки звука [Л],
- называние слогов и слов с данным звуком, используемых в упражнении «Наряди ёлку», «Что в мешке у Деда Мороза».
Оборудование: компьютер, презентация, пособие для развития речевого выдоха «Снежинки», оборудование к игровому упражнению «Наряди ёлку» - ёлка и игрушки на магнитах к ней, магнитный мольберт, разрезная картинка «Снеговик», наклейка – ёлочка.
План занятия
I. Организационный момент.
-Ксюша сегодня у нас на занятии присутствуют гости.
- Давай поздороваемся с нашими гостями.
1. Слайд (Снег скрипит под ногами- аудиозапись)
-Послушай, что это за звук? (включается аудиозапись «Снег скрипит»)
-Правильно. Это под ногами у кого-то скрипит снег, и он хочет рассказать нам зимнюю сказку.
2. Слайд «Зимняя сказка».
II. Основная часть занятия.
1. Артикуляционная гимнастика.
- Посмотри, язычок тоже приготовился послушать.
- Он лёг на нижнюю губу, показывает какой он внимательный и послушный (упражнение «Лопата»).
- Очень хочется язычку послушать интересную историю и от нетерпения он то выглядывает, то снова прячется за зубы (упражнение «Вкусное варенье»).
- Бегает язычок, ищет место поудобнее (упражнение «Индюк»).
- даже прищёлкивает, так хочет поскорее услышать историю (упражнение «Лошадка»).
Ну что ж, теперь можно послушать, о чём расскажет снег. Это было зимой, в конце декабря.
-На улице шёл снег, дул зимний ветер, который гонял снежинки.
3. Слайд - ветер.
2. Произношение изолированного звука [Л].
Ветер озорничал и быстро проносился среди деревьев со звуком [Л-Л-Л].
- Давай повторим за ветром.
3. Произношение звука [Л] в слогах.
4. Слайд (на фоне качающихся деревьев написаны слоги)
Деревья сердились и отвечали ему.
ал-ал-ал ала-ала-ала
ол-ол-ол оло-оло-оло
ул-ул-ул улу-улу-улу
- Когда ветер успокаивался, снежинки весело и плавно порхали в воздухе, и пели песенки:
5. Слайд (на деревья падает снег и на их фоне написаны слоги)
Ла-ла-ла
Ло-ло-ло
Лу-лу-лу
Лы-лы-лы
Лэ-лэ-лэ
4. Упражнение на развитие речевого дыхания.
- Давай покажем, как снежинки умеют летать, когда дует сильный ветер и как они умеют плавно порхать в воздухе, когда ветер стихает. (ребёнок вдыхает через нос, выдыхает через рот, дует на пособие для развитие речевого выдоха «Снежинки». )
- Собрался в это время Дед Мороз детей из детского сада с праздником новогодним поздравить, весь год он готовил для них подарки.
6. Слайд (Дед Мороз готовит подарки).
5. Упражнение на развитие памяти и слухового внимания. Употребление существительных в винительном падеже «Что в мешке у Деда Мороза».
- Послушай, какие подарки он приготовил, и посчитай их, загибая пальчики вместе со мной.
Дед Мороз несёт ребятам
В своём мешке лопату, куклу, белку,
Лошадку и слона,
И весело шагая, поёт он ла-ла-ла.
Ребёнок на каждое название игрушки поочерёдно загибает пальчики, начиная с мизинца, сначала на правой руке, затем на левой руке.
- Как одним словом можно назвать все эти предметы?
- Игрушки.
-Сколько же игрушек мы с тобой сейчас перечислили?
-Пять.
- Какой звук есть в названиях всех этих игрушек?
- Звук [Л].
-Запомни, какие игрушки возьмёт Дед Мороз с собой на праздник к детям.
7. Слайд (Дед Мороз идёт по лесу).
- Идёт Дед Мороз по сугробам, ребятишкам подарки в мешке несёт, с лесными зверятами разговаривает, лес в зимний наряд убирает.
- Назови, с какими животными Дед Мороз разговаривает на картинке?
- С белкой и зайцем.
- Какие деревья Дед Мороз нарядил в красивые платья?
-Ёлки.
-Чем укрыты елки?
- Снегом.
-Снег какой?
-Белый.
6. Упражнение на развитие фонематического слуха через определение наличия звука [Л] в слове. Упражнение «Наряди ёлку».
- А в детском саду в это время тоже готовятся к приходу Деда Мороза и к встрече Нового года.
- А как в детском саду готовятся к встрече Нового года и Деда Мороза с подарками? (разучивают стихи, готовятся к утреннику, наряжают ёлку)
-Вот и мы с тобой сейчас будем наряжать ёлку, но не простыми игрушками. А только теми, в названиях которых есть звук [Л]. И нам нужно сказать, где находится звук в слове названии игрушки. (В начале, в середине или в конце слова)
Сначала ребёнок называет все игрушки, затем выбирает из всего количества игрушек те, в названиях которых есть звук [Л] и вешает их на магнитики на ёлку.
Игрушки: репка, петушок, лошадка, шары, кукла, белка, конфеты, кошка, морковка, утка, груша, яблоко, мишка, заяц, матрёшка, 3 хлопушки, клоун, слон, 2 клубники, колобок, 2 ангела, Лосяш.
А дедушка Мороз тем временем всё идёт по лесу, уже совсем близко подошёл он к детскому саду. Давай покажем как он идёт на праздник.
7. Физминутка «Посмотри!».
Скрип-скрип, топ-топ
(потереть ладошку об ладошку, топнуть ножками)
Посмотрите – кто идёт?
(пр. рука над бровями – посмотреть вдаль)
Скрип-скрип, топ-топ
(потереть ладошку об ладошку, топнуть ножками)
Кто-то песенку поёт
(ладошки приставляем попеременно к правому и левому уху)
Посмотри ! ( хлопнуть 3 раза)
Дед Мороз! (хлопнуть 3 раза)
С бородой пушистой (руками показать бороду)
У него (хлопнуть 3 раза)
На бровях (хлопнуть 3 раза)
Иней серебриться (руками показать фонарики)
Скрип-скрип, топ-топ
(потереть ладошку об ладошку, топнуть ножками)
Каждый год он к нам идёт
(ходьба на месте)
Скрип-скрип, топ-топ
(потереть ладошку об ладошку, топнуть ножками)
Смех и радость нам несёт
(руки на поясе – повороты корпуса)
Посмотри! (хлопнуть 3 раза)
Дед Мороз! (хлопнуть 3 раза)
С бородой пушистой (руками показать бороду)
У него (хлопнуть 3 раза)
На бровях (хлопнуть 3 раза)
Иней серебриться (руками показать фонарики)
8. Игра «Что потерял дед Мороз».
-А Дед Мороз тем временем уже подошёл к Детскому саду и остановился. Решил в мешок заглянуть. Но что это? Мешок-то пустой! Наверное, перепутал дедушка мешки, когда собирался в дорогу.
8. Слайд (дед Мороз протягивает пустой мешок)
Нужно вернуться в лес за подарками. Но устал Дед Мороз, тяжело ему. Кто же поможет ему исправить ошибку? Думал он думал, да и слепил себе из снега помощника. Кто же помощник у Деда Мороза?
Ребёнок составляет разрезную картинку.
-Это снеговик.
-Правильно, Дед Мороз слепил снеговика.
9. Слайд (Снеговик)
- Побежал Снеговик за подарками.
- Прибежал и видит, что в ледяной избушке у Деда Мороза на столе стоят игрушки.
10.Слайд (Игрушки и мешок Деда Мороза).
Вспомни и выбери только те, которые нужно было отнести ребятишкам.
Взял снеговик нужные игрушки и отнёс их Деду Морозу.
11. Слайд (дед Мороз на ёлке).
Вовремя успел Дед Мороз на праздник к ребятам.
9. Упражнение «Один – много».
Но ведь в детском саду много ребят, значит и подарков должно быть много.
Поэтому в Волшебном мешке Деда Мороза оказались (картинки).
12. Слайд (игрушки).
не лопатка, а лопатки,
не кукла, а куклы,
не белка, а белки
не лошадка, а лошадки,
не слон, а слоны.
Ребята были очень рады Деду Морозу и его подаркам.
13. Слайд (Снеговик).
А за окном стоял снеговик. И что делал?
-Улыбался, радовался, танцевал.
III. Итог занятия.
14. Слайд (Дед Мороз и надпись «С Новым годом», аудиозапись новогодней песни).
- Вот и закончилась эта удивительная история. Ты не просто её слушал (а), но и принимал (а) в ней участие. А какой звук ты учился (ась) правильно произносить?
-Звук [Л].
За то, что ты помог(ла) Деду Морозу он просил предать тебе эту наклейку – ёлочку, чтобы она тебе напоминала об этой истории, которая случилась с Дедом Морозом.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Открытое логопедическое занятие "Звук и буква О"
Логопедическое занятие для детей с общим недоразвитием речи с использованием средств ИКТ...
Конспект фронтального логопедического занятия "Звуки [Т] - [Ть] и буква "Т".
Занятие посвящено развитию фонетико - фонематических представлений детей старшей логопедической группы для детей с ОНР....
Конспект подгруппового логопедического занятия: "Звуки С,С* Буква С".
На данном занятии учитель-логопед учит детей дифференцировать на слух звуки "С", "С*", подбирать картинки на данные звуки, определять местоположение данных звуков в слове. Дети на занятии проводят зву...
Конспект фронтального логопедического занятия: Звук [Ы]. Буква Ы. в старшей логопедической группе с детьми ОНР
Знакомство с гласным звуком [Ы], с буквой Ы....
Конспект открытого логопедического занятия: "Звуки "Г" - "ГЬ".
Конспект открытого занятия по развитию фонематических представлений в старшей логопедической группе по теме: "Звуки "Г" - "ГЬ"....
Конспект открытого логопедического занятия «Звуки [Г]-[Гь]» в подготовительной логопедической группе
Задачи:...
Конспект открытого логопедического занятия "Звук [Ч]. Буква Ч. Закрепление" по технологии "Ситуация" Л.Г. Петерсон
Технологическая карта логопедического занятия по обучению грамотедля детей 6-7 лет...