Конспект занятия с детьми старшего возраста на тему : "Летнее путешествие"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему

Конспект выездного открытого занятия в ГБДОУ № 32 Колпинского района

С-Петербурга с детьми старшего возраста с диагнозами ЗПР И ОНР

с использованием дидактической игры «Волшебный компьютер»

на тему: «Летнее путешествие»

Специалисты ГБОУ школа №297 Пушкинского района С – Петербурга:

учитель-дефектолог высшей квалификационной категории Климова С. А.

учитель-логопед высшей квалификационной категории Кондрашова С.Е.

учитель-логопед высшей квалификационной категории Асташенкова Н. В.

I. Коррекционно-образовательные цели:

1. Закреплять умение детей различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник и овал.
2. Закреплять умение анализировать и сравнивать совокупности предметов, используя математические знаки «<», «>».
3. Закреплять умение определять звуки по их артикуляторным характеристикам.
4. Закреплять названия насекомых
5. Развивать связную речь, через составление описательных, повествовательных и творческих рассказов.
6. Учить составлять рассказ о временах года, используя схемы-файлы

II. Коррекционно-развивающие цели:

1. Развивать произвольное внимание, воображение детей.
2. Корректировать мыслительные операции.
3. Развивать слуховое внимание.
4. Развивать фонематический слух.
5. Корректировать общую двигательную сферу детей и мелкую моторику.

III. Коррекционно-воспитательные цели:

1. Воспитывать эмоциональную адекватность, положительную установку на участие в занятии.
2. Воспитывать культуру поведения и общения.

Материал к занятию:

1. Демонстрационный: плоскостные геометрические фигуры белого цвета с нарисованными на них цветами синего, красного, жёлтого, зелёного и оранжевого цветов – 5 шт. (на обратной стороне фигур – задания на сравнение множеств).

Картинки с изображением насекомых, игра «Рыбалка».

Картинки с изображением признаков лета. Графические символы слов, предлогов, карточки с загадками.

2. Раздаточный: «Волшебные компьютеры» 5 шт.

Второй блок занятия на развитие фонематических процессов проводит учитель-логопед высшей квалификационной категории Кондрашова С.Е. :

Логопед: Ребята, наше летние путешествие продолжается.

Логоритмическое упражнение с детьми:

В лес отправимся гулять,

Будем весело шагать.

По тропиночке пойдем

К лесному озеру придем.

Логопед: Посмотрите, появилось лесное волшебное озеро. Там живут золотые рыбки, которые приготовили для вас сюрприз. Возьмите удочки, найдите сюрприз и отпустите рыбок.

Дидактическая игра на координацию движений : «Рыбалка».

Дети удочками ловят рыбок, находят сюрприз и отпускают их.

Логопед:- Какой сюрприз приготовили золотые рыбки?

-Рыбки приготовили для вас буквы. Назовите их М, О,П,Ж,М

- Придумайте на эти звуки названия насекомых.

Логопед: Что происходит с насекомыми летом?

Какую пользу или вред они приносят?

Логопед : Золотые рыбки приготовили для вас «волшебные компьютеры».

ДЕТИ ВЫПОЛНЯЮТ ЗАДАНИЯ С «ВОЛШЕБНЫМ КОМПЬЮТЕРОМ»

Логопед : Ребята, посмотрите, на экране у вас высветилась картинка и буква .Кто изображен на картинке? (ОСЫ,ПАУК,МУХА,ЖУК,МОШКА)

Как сказать одним словом кто это? (насекомые)

У каждой картинке стоит буква , которую вы должны найти в вашем слове.

Игра «Звуковой светофор»

Назвать слово, выделить предложенный звук, определить, где он живет, и обозначить его символом.

Игра «Разбей слово на слоги»

Назвать слово, разбить слово на слоги и выложить улыбки.

Игра « Составь схему слова»

Дети разбивают слово на звуки и выкладывают схему слова на клавиатуре компьютера, пользуясь символами звуков.

Игра «Придумай предложение со своим словом»

Дети придумывают предложение и выкладывают схему, пользуясь символами слов и предлогов. Произносят с той интонацией предложение, с каким знаком препинания воспользовались.

Логопед: Молодцы, компьютер вами доволен.