Индивидуальный план коррекционной работы
материал по логопедии на тему

                                                                                                Ф.И. ребенка

Индивидуальный план коррекционной работы на 20___ -20___  учебный год

1.        Звукопроизношение:

• проводить артикуляционную гимнастику, артикуляционный массаж;
• поставить и автоматизировать звуки: Ц, Ш, Щ, Ж, Ч, Л, Л’, Р, Р’.
• дифференцировать звуки: С-Ш, С’-Щ, З-Ж, Т’-Ч, Й-Л-Л’.

2.        Развитие навыков фонематического анализа:

• учить выделять из ряда звуков гласные;
• анализировать звукосочетания из двух гласных;
• учить выделять начальные ударные гласные в словах.

3.        Развитие общих речевых навыков:

• формировать правильное физиологическое и речевое дыхание;
• формировать мягкую атаку голоса при произнесении гласных. Работать над плавностью речи;
• учить изменять силу голоса: говорить громко, тихо, шёпотом;
• вырабатывать правильный темп речи;
• работать над чёткостью дикции;
• вырабатывать интонационную выразительность речи, развивать реакцию на интонацию, мимику, соответствующую интонации.

4.        Лексика:

• учить называть предметы и части предметов;
• ввести в активный словарь существительные с обобщающим значением;
• учить называть профессии;
• расширять глагольный словарь;
• закрепить в речи названия основных цветов и расширять словарь признаков.

5.        Грамматический строй речи:

• учить употреблять в речи существительные в единственном и множественном числе;
• отработать категорию существительных с уменьшительно - ласкательными суффиксами;
• упражнять в употреблении относительных прилагательных;
• учить согласовывать слова в предложении в роде, числе, падеже;
• закрепить в речи простые предлоги: на, с, в, из, по.

6.        Связная речь:

• совершенствовать фразовую речь, учить отвечать на вопросы предложениями из 2-3 слов;
• учить повторять за логопедом рассказы - описания, загадки – описания из 2-3 предложений;

7.        Развитие пространственных, временных и элементарных математических представлений:

- закрепить навыки счёта в пределах пяти с участием слухового и двигательного анализаторов;

- учить различать части суток и их последовательность, закрепить в речи названия: утро, день, вечер, ночь, вчера, сегодня, завтра;

-        учить определять пространственные отношения, закрепить в речи наречия: вверху, внизу, влево, вправо, около, рядом; 

-        упражнять в определении направлении от себя;

-        учить сравнивать предметы по двум признакам, по длине, ширине, высоте, ввести в словарь сравнительные прилагательные: выше, ниже, шире, уже, длиннее, короче;

-        учить сравнению численности множеств, ввести в словарь слова: одинаково, больше на, меньше на;