Конспект индивидуального логопедического занятия с использованием ИКТ для детей подготовительной к школе группы с ОНР III уровня «Автоматизация и дифференциация звуков [с], [ш]»
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) по теме
В настоящее время в России идет становление новой системы образования. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса, в содержании технологий обучения, которые должны быть адекватны современным техническим возможностям, и способствовать гармоничному вхождению ребенка в информационное общество. Компьютерные технологии призваны стать неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его эффективность. Одним из главных преимуществ использования компьютерных средств обучения в образовании детей с нарушениями речи являются их большие возможности в разнообразии предоставляемого учебного материала.
Актуальным направлением внедрения информационных технологий в работу учителя-логопеда является использование мультимедийных презентаций, интерактивных упражнений и игр, разработанных самостоятельно с помощью программы Power Point.
ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:
- Коррекционно-образовательные:
- закрепить понятие о механизме образования звуков С и Ш;
- формировать кинестетические образы звуков С и Ш.
- тренировка ситуативной фразовой речи.
- Коррекционно-развивающие:
- упражнять в сравнении, различении и правильном произношении звуков C, Ш в словах и предложениях;
- сравнивать звуки по способу их образования;
- развивать умение плавного длительного выдоха, распределения силы и направленности ротового выдоха;
- развивать фонематический слух;
- упражнять в звуковом анализе, определении наличия звука в словах;
- развивать внимание и логическое мышление.
- Коррекционно-воспитательные:
- воспитывать навык самоконтроля за собственной речью.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Ноутбук, презентация «Занятие с использованием ИКТ» (Приложение 1), Интерактивная игра «Наведи порядок» (Приложение 2 в формате ppsx), интерактивная игра «Дорога домой» (Приложение 3 в формате ppsx), карандаши с ребристой поверхностью для упражнений на развитие мелкой моторики и самомассажа рук, дидактическая игра «Послушный ветерок» для развития речевого дыхания, карточки по развитию правильного физиологического дыхания.
Скачать:
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «БЕРЕЗКА» П. ХАНЫМЕЙ ПУРОВСКОГО РАЙОНА ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА
Конспект индивидуального логопедического занятия с использованием ИКТ для детей подготовительной к школе группы с ОНР III уровня
«Автоматизация и дифференциация звуков [с], [ш]»
Автор занятия и презентации: Коновалова Юлия Викторовна
учитель-логопед МК ДОУ «д/с «Березка» п. Ханымей
февраль
2014г.
Конспект индивидуального логопедического занятия с использованием ИКТ для детей подготовительной к школе группы с ОНР III уровня
«Автоматизация и дифференциация звуков [с], [ш]»
В настоящее время в России идет становление новой системы образования. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса, в содержании технологий обучения, которые должны быть адекватны современным техническим возможностям, и способствовать гармоничному вхождению ребенка в информационное общество. Компьютерные технологии призваны стать неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его эффективность. Одним из главных преимуществ использования компьютерных средств обучения в образовании детей с нарушениями речи являются их большие возможности в разнообразии предоставляемого учебного материала.
Актуальным направлением внедрения информационных технологий в работу учителя-логопеда является использование мультимедийных презентаций, интерактивных упражнений и игр, разработанных с помощью программы Power Point.
ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:
- Коррекционно-образовательные:
- закрепить понятие о механизме образования звуков С и Ш;
- формировать кинестетические образы звуков С и Ш.
- тренировка ситуативной фразовой речи.
- Коррекционно-развивающие:
- упражнять в сравнении, различении и правильном произношении звуков C, Ш в словах и предложениях;
- сравнивать звуки по способу их образования;
- развивать умение плавного длительного выдоха, распределения силы и направленности ротового выдоха;
- развивать фонематический слух;
- упражнять в звуковом анализе, определении наличия звука в словах;
- развивать внимание и логическое мышление.
- Коррекционно-воспитательные:
- воспитывать навык самоконтроля за собственной речью.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Ноутбук, презентация «Занятие с использованием ИКТ» (Приложение 1), Интерактивная игра «Наведи порядок» (Приложение 2 в формате ppsx), интерактивная игра «Дорога домой» (Приложение 3 в формате ppsx), карандаши с ребристой поверхностью для упражнений на развитие мелкой моторики и самомассажа рук, дидактическая игра «Послушный ветерок» для развития речевого дыхания, карточки по развитию правильного физиологического дыхания.
ФОРМА РАБОТЫ: индивидуальная.
ТИП: мультимедийное занятие.
МЕТОДЫ:
устный: объяснения, описание;
наглядные: презентация, картинный материал,
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Организационный момент
Логопед. Здравствуй, сегодня к нам на занятие пришел наш друг - Ужик Саша. Давай покажем ему, как мы тренируем наш язычок.
Ребенок выполняет комплекс артикуляционных упражнений для свистящих и шипящих звуков в соответствии с презентацией (слайды 2, 3,4), следит за отсчетом времени выполнения каждого упражнения в слайдах
.
Логопед: Молодец! А теперь Ужик Саша приглашает тебя в небольшое путешествие на воздушном шаре. Чтоб отправиться с ним в путешествие повтори волшебные слова, только старайся произносить все слова правильно:
На большом воздушном шаре
Полечу я к солнцу с вами.
Ребенок повторяет слова.
Логопед: Молодец! Но чтоб наш шар взлетел этих слов недостаточно, нужно чтоб подул сильный ветер. Положи широкий язычок на нижнюю губу и с силой подуй на него, так чтоб наш воздушный шар взлетел.
Ребенок выполняет упражнение на развитие плавного длительного выдоха «Воздушный шар» (слайд 5)
Логопед: Здорово! Вот наш воздушный шар долетел до леса. Посмотри вниз, там по лесу ходит медведь Топтыжка и собирает шишки. Чтоб научиться собирать шишки также ловко как он, нам надо потренировать наши ручки.
Ребенок выполняет упражнение на развития мелкой моторики и самомассаж рук «Медведь Топтыжка» и повторяет вслед за логопедом слова потешки (слайд 6):
В лесу медведь-топтыжка
Собирает шишки.
Шишку Соне
Шишку Саше
И сороке Маше
Раз, два, три, четыре, пять
Шишки буду я считать.
Логопед: Вот мы и возвращаемся из путешествия обратно. С-С-С-С-С-С-СС-С – Засвистел, спускаясь на землю, воздушный шар. Ш-Ш-Ш-Ш-Ш-Ш-Ш-Ш-Ш – испугавшись, зашипел ужик. Какие звуки ты сейчас услышал?
Ребенок: Ш и С.
Логопед: Правильно. Давай с тобой разберемся как у нас получился звук Ш (слайд 7):
-как у нас выглядят губы, когда мы произносим этот звук?
Ребенок: Губы округлены.
Логопед: Правильно, а зубы?
Ребенок: Зубы заборчиком со щелью.
Логопед: А как расположен язычок?
Ребенок: Язычок вверху, чашечкой.
Логопед: Давай еще раз произнесем звук и определим какая струя воздуха при произнесении звука Ш. Подставь ладошку ко рту.
Ребенок (выполняет задание): теплая струя воздуха направлена вверх.
Логопед: после путешествия на воздушном шаре Ужик Саша захотел в память о полете запустить в небо воздушный шарик. Давай поможем Ужику надуть шарик с помощью насоса. Встанем так, чтоб нам ничего не мешало, руки вдоль туловища. Выполняем наклон вправо и глубоко вдыхаем носом, так чтоб набрать воздуха полный «насос» - надуть животик, наклон влево, руки скользят вдоль туловища, выдыхаем и громко произносим звук «С-С-С» и снова вправо-вдох, влево-выдох со звуком С-С-С, (5 раз). Ну вот мы и надули шарик. Покажем как он надулся. Поднимемся на носочки, ручки вверх, одновременно выполняем вдох носом, надуваем животик – «шарик». Ой шарик сдувается: Выдыхаем через рот со звуком Ш-Ш-Ш, одновременно приседаем на корточки, опускаем руки, обнимаем ими колени. Повторим 5 раз.
Ребенок выполняет упражнение общеукрепляющей дыхательной гимнастики «Насос и шарик» (Слайд 8).
Логопед: Молодец! Мы отправили шарик в небо. Ужик Саша очень любит искать звуки С и Ш в словах, а ты так можешь?
Ребенок: да.
Логопед: Посмотри на картинки и расскажи на какой звук начинаются эти слова (слайд 9)?
Ребенок: С
Логопед: А теперь рассмотри следующие картинки и выбери слова со звуком С
Ребенок выполняет задание (Слайд 10).
Логопед: Ужик читал любимую книжку и все перепутал, помоги ему исправить все ошибки, старайся четко проговаривать все слова.
Ребенок выполняет задание в интерактивной игре «Наведи порядок» (Приложение 2)
Логопед: Ужик Саша устал, давай проводим его домой (Приложение 3 Интерактивная игра «Дорога домой»). Посмотри на тропинке к дому Ужика разбросаны разные вещи помоги ему убрать их с дороги, произнеси четко названия предметов и определи в каких словах есть звук Ш.
Ребенок выполняет задание.
Логопед: Ужик добрался до дома и нам с тобой тоже пришло время прощаться. Давай еще раз правильно произнесем звуки С и Ш (слайд 11). Ты сегодня очень старался, молодец! До следующей встречи (слайд 12).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Коррекционное занятие с использованием сказкатерапии для детей подготовительных к школе групп, имеющих предпосылки демонстративного агрессивного поведения.
в занятии описаны методы и приемы снижения и коррекции демонстративной агресивности у детей подговительных к школе групп....
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/06/picture-1160599-1567778569.jpg)
Конспект итогового логопедического занятия на тему: «Урок грамоты». В подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи 3 уровня речевого развития.
Цель: Закрепление полученных знаний о звукобуквенном анализе и синтезе, развитие фонематических процессов.Задачи:Заинтересовать детей играми, связанными с родным языком, воспитывать языковое чутьё.Учи...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/08/picture-689881-1549648522.jpg)
Конспект открытого логопедического занятия по обучению грамоте для детей подготовительной к школе группы на тему: «Приключения Буратино»
Конспект открытого логопедического занятия по обучению грамоте для детей подготовительной к школе группы на тему: "Приключения Буратино"...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/13/picture-1449359-1673593031.jpg)
Конспект разноуровневого логопедического занятия с детьми с ОНР в подготовительной к школе группе с использованием наглядных моделей.
laquo;Учите ребёнка каким -нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету» К. Д. Ушинский...
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/30/picture-188160-1372573232.jpg)
Конспект подгруппового логопедического занятия по обучению грамоте с детьми подготовительной к школе группы по теме: «Наш гость Фея Фая. Звуки [Ф], [Ф’]. Буква Ф»
Конспектподгруппового логопедического занятияпо обучению грамотес детьми подготовительной к школе группы по теме:«Наш гость Фея Фая. Звуки [Ф], [Ф’]. Буква Ф»...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/26/picture-313272-1393435805.jpg)
Методическая разработка.Конспект логопедического занятия по обучению грамоте для детей подготовительной к школе группе с ЗПР по теме: «Цирк».
Конспект итогового логопедического занятия по обучению грамоте для детей подготовительного к школе возраста с ЗПР. Задачи данного занятия:Расширять представления детей о цирке, об артистах цирка ...