Отчет о работе логопункта
материал по логопедии на тему

Отчет о работе логопункта.

В 2011-2012 учебном году были определены задачи:

- осуществление необходимой коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста;

- предупреждение нарушений устной и письменной речи;

- развитие у детей произвольного внимания к звуковой стороне речи;

- пропаганда логопедических занятий среди педагогов ДОУ, родителей воспитанников (лиц их замещающих);

- воспитание стремления детей преодолеть недостатки речи, сохранить эмоциональное благополучие в своей адаптивной среде;

- совершенствование методов логопедической работы в соответствии с возможностями, потребностями и интересами дошкольника;

- возможность интегрировать воспитание и обучение в обычной группе с получением специализированной помощи в развитии речи.

По результатам диагностики речевого развития детей старшей и подготовительной групп в течение года на логопедический пункт «Лесниковского детского сада общеразвивающего вида № 1» было зачислено  20 детей с диагнозами:

- 7 детей с ФНР;

- 5 детей с ФФНР;

- 7 детей с ОНР III уровня

- 1 ребенок с ОНР I уровня.

·        Работа логопункта велась по трем направлениям:

·        Итоговая диагностика в мае 2012 года показала:

Рекомендованы занятия на школьном логопункте для закрепления поставленных звуков, профилактики дисграфии или дальнейшей коррекции лексико-грамматических нарушений речи Бархатовой Юле, Дмитриеву Жене, Забродину Андрею, Пшеничникову Данилу, Беланову Вадиму.

·        Участие в работе районной «Службы поддержки детей, воспитывающих детей дошкольного возраста»:

- Обследованы дети 4-7 лет в малокомплектном детском саду.

- Поставлены речевые диагнозы.

- Даны рекомендации родителям по корреционно-развивающей работе.

- Оформлены и предложены памятки, экспресс-листы и рекомендации на темы: «Артикуляционная гимнастика как основа правильного произношения», «Пальчиковая гимнастика, «Рекомендации по развитию речи детей до 3-х лет», «Логопедические игры для развития фонематического слуха», «Картотека дыхательных упражнений».

·        Работа логопункта с детьми раннего возраста:

·        Работа логопеда в составе ПМПК:

- Подготовка первичных документов.

- Анализ представленных документов.

- Составление коллегиального заключения.

- Динамическая оценка состояния детей.

- Рекомендации для родителей.

·        Оформление и пополнение методических пособий для логопункта:

- пополнена зона дыхания (схема дифференцированного ротового  и носового выдоха и речевого дыхания, диван, памятка «Упражнения по дифференциации ротового и носового выдохов», памятка «Комплекс парадоксальной дыхательной гимнастики (по Стрельниковой)»);

- пополнена интонационная зона (свистки, погремушки, бубен детский, упражнения для выработки интонационной выразительности речи, диск «Звуки природы», диск «Классическая музыка»);

- пополнение зоны фонематического слуха (плакаты «Гласные звуки», «Согласные звуки», картинки-паронимы);

- пополнена зона звуко-буквенного анализа (звуковые веера, магнитные буквы);

- пополнена зона словаря (набор детской посуды, набор игрушек «Домашние животные»);

- пополнена зона грамматики (что пишется с большой буквы, однокоренные слова, многозначность слова, предметы для счета);

- пополнена театральная зона (настольный, пальчиковый театр), библиотечный отдел (книжки-малышки);

- пополнена зона общей моторики (массажер для стоп «Счёты», массажер «Скалка» с шипами, памятка по пальцевому массажу различных точек общеукрепляющего значения, снимающих общую физическую усталость);

- пополнена зона мелкой моторики (шнуровальный планшет, обводки, штриховки, раскраски, мозаики, магнитный конструктор, материалы для рисования, лепки, конструирования);

- пополнена зона психических процессов (календарь астрологических психотипов по годам, месяцам с описанием основных черт характера, памятка «Темперамент»)

- пополнена зона эмоционального контакта(запись колыбельных песен на дневной и ночной сон, подбор сказок, картинки с различными эмоциями)

- пополнена тоническая зона (кукла – дразнилка, детский телефон);

- пополнена оптическая зона (бинокль,  лупа, калейдоскоп);

- пополнена пространственная зона (лабиринты, картинки на ориентировку);

- пополнена мотивационная зона («Незнайка», сюжетное зеркало, предметы – подарки, поощрения для стимулирования).

·        Участие в других мероприятиях:

- Районные методические объединения.

- Педсоветы.

- Праздники, утренники, досуги, развлечения.