"Ранняя осень"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) по теме

Детская деятельность

Формы и методы совместной деятельности

Двигательная

Пальчиковая гимнастика «Хозяйка однажды с базара пришла»

 Общая артикуляционная гимнастика

Игровая

 Игра «Нади то, что спрятано» (пальчиковый бассейн)

Игра с мячом  «Назови ласково»

Коммуникативная

Рассматривание картины «Уборка овощей» с последующей беседой. Игра «В огороде у козы Лизы»

Игра  «Узнай по описанию»

 Игра «Чего не стало?»

№ п/п

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Логопед встречает детей у входа в кабинет, организует приветствие. Предлагает детям опустить руки в бассейн и достать то, что там спрятано.

Дети по очереди опускают руки в пальчиковый бассейн, достают пластмассовые овощи, проходят в кабинет, садятся на стулья.

Психологическая готовность к предстоящей деятельности.

2.

Внесение картины  «Уборка овощей».

Беседует с детьми по вопросам

Дают полные, развёрнутые ответы.

Расширение представлений о важности труда взрослых. Обогащение словарного запаса.

Развитие навыка ведения диалога.

3

Раскладывает  на столе предметные картинки с изображением овощей. На магнитную доску помещает игровое поле. Объясняет правила игры.

Ребёнок берёт предметную картинку, рассказывает о том, какой это овощ, и закрепляет картинку рядом с козой Лизой.

Примерные ответы:

-Это круглый красный помидор;

- это длинная оранжевая морковка и т.д.

Закрепление  навыков цветоразличения.

Расширение и активизация словарного запаса.

4

На магнитную доску помещает 4 картинки. Объясняет правила игры.

Игра «Чего не стало?»

Примерные ответы детей:

Не стало баклажана;

Не стало капусты и т.д.

Развитие зрительного внимания. Овладение умением употреблять сущ. в форме ед.ч. Р.п.

5

Логопед приглашает детей выйти на ковёр и предлагает им выполнить пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Хозяйка однажды с базара пришла»

Развитие тонкой моторики, чувства ритма, умения выполнять движения по образцу, слушать взрослого.

6

Раздаёт каждому ребёнку зеркало. Логопед контролирует выполнение упр..

Выполнение артикуляционных упражнений:

«Вкусное варенье», «Лопатка», «Орешек», «Мостик»

Развитие артикуляционной моторики, умения выполнять движения по

образцу, слушать взрослого.

7

Предлагает встать в круг, берёт в руки мяч. Объясняет правила игры.

Дети ловят мяч и возвращают  его логопеду. Бросая мяч, называют овощ ласково.

Ответы детей:

- огурец-огурчик

- помидор-помидорчик и т.д

Сформированность умений в образовании

существительных с уменьшительно-ласкательным значением

8

Логопед выставляет кукол: дедушку и бабушку. От их имени предлагает отгадать, урожай каких овощей они собрали. Логопед даёт описание овоща, чтобы дети его отгадали. После этого педагог достаёт муляж из корзины.

Дети подбирают к ряду слов-признаков слово-предмет.

  Закрепление словаря по теме «Овощи». Развитие мыслительной деятельности.

9

Рефлексия.

Примерные заключительные вопросы логопеда

-Какие признаки ранней осени вы узнали? Назовите их.

- Что самое интересное вы расскажите дома родителям?

Дети делятся своими впечатлениями

Усвоение материала.