Детско-родительский клуб «Развитие» как эффективная форма взаимодействия специалистов ДОУ с родителями в целях развития

 потенциальных возможностей ребенка.

 Ефремова Наталья Зиядиновна,  учитель-логопед

МБДОУ «Детский сад №-305»,

Рубахина Елена Аркадьевна, педагог-психолог

                                                                МБДОУ «Детский сад №-305»,  г. Пермь

Семья является древнейшим общественным институтом. В ней сочетаются личностные и общественные интересы. Именно  в семье закладываются основы взаимоотношений, дети получают первые знания, в процессе деятельности формируются практические навыки. Семья является тем самым «маленьким миром», в котором закладываются и развиваются личностные качества ребенка. Каждая семья по-своему уникальна и неповторима. Из года в год мы с радостью наблюдаем, как растет  компетентность родителей в области воспитания и обучения ребенка. Вместе с тем, не всегда родители могут правильно на практике применить имеющиеся в багаже знания.

В нашем детском саду апробируются разные формы работы с родителями. Помимо традиционных групповых и индивидуальных консультаций, родительских собраний, уже несколько лет функционирует детско-родительский клуб «Развитие», основным отличием которого является совместная детско-родительская практическая направленность и внедрение командного метода, то есть умение работать всем педагогам и родителям в единой команде, а так же интегрированный подход в решении проблем.

Целью деятельности детско-родительского клуба «Развитие» является всестороннее психолого-педагогическое сопровождение воспитания и развития детей, посещающих учреждение и психолого-педагогическое просвещение родителей.

В процессе деятельности  клуба решаются следующие задачи:

1. обеспечение эффективного взаимодействия между педагогами ДОУ и родителями воспитанников в целях оптимизации воспитания и развития  потенциальных возможностей детей в условиях ДОУ и семьи;
2.  оказание всесторонней психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям) и детям дошкольного возраста в целях обеспечения всестороннего гармоничного развития ребенка;
3.  психолого-педагогическое просвещение родителей воспитанников с учетом индивидуальных особенностей, возможностей и потребностей семей; проведение (в случае необходимости) комплексной профилактики и коррекции различных отклонений в физическом, речевом, психическом, социальном развитии детей дошкольного возраста.

В деятельности клуба мы придерживаемся следующих принципов:

1. В работе Клуба участвуют заинтересованные и активные родители.

1. Мы учимся любить и принимать детей такими, какие они у нас есть.

1. Каждый независимо от возраста имеет свою точку зрения.

1. Важно и ценно для ребёнка чувствовать поддержку родителей. Вместе мы преодолеем все трудности.

1. Учимся слушать и слышать друг друга в Клубе, дома, на улице.

Детско-родительский клуб «Развитие» работает по 5 основным направлениям, обусловленных интересами родителей и возможностями детей: «Школа молодых родителей», «Расскажем, покажем, поможем, научим», «В уютном кругу», «Скоро в школу», «Развивай-ка». Немного остановимся на каждом из направлений.

Не секрет, что родителей детей всех возрастных групп объединяют проблемы и беспокойства, связанные с адаптацией ребенка в детском саду, в  отдельно взятом социуме. По данному направлению в нашем детском саду функционирует «Школа молодых родителей», которая ориентирована на родителей детей, вновь поступивших в наше дошкольное учреждение. На заседаниях клуба с помощью видео - экскурсии знакомим родителей с кадровым составом детского сада и спецификой работы дошкольного учреждения, в игровой форме узнаем  правила поведения в детском саду, педагог-психолог проводит тренинги с детьми и родителями для успешной адаптации ребенка к детскому саду.

За последние несколько лет наметились тенденции к увеличению числа детей, нуждающихся в коррекционной психолого-педагогической помощи. В помощь родителям было создано направление «Расскажем, покажем, поможем, научим». На практических семинарах родители вместе с детьми выполняют задания, направленные на развитие и обучение ребенка.

«В уютном кругу» родители разных социальных статусов помогают друг другу в решении трудных жизненных ситуаций, возникающих при воспитании ребенка. В данном детско-родительском сообществе родители и дети учатся взаимодействовать друг с другом. Родители начинают  лучше понимать своего ребенка, видеть его интересы, возможности и реализовывать их в домашних условиях.

В рамках внедрения новых образовательных стандартов на основе ФГТ наш детский сад создаёт условия для развития интегративных качеств, которые способствуют успешной адаптации и дальнейшего обучения в школе. Данные задачи являются приоритетными в направлении «Скоро в школу» - для родителей детей   подготовительных групп.

Хорошо известно, что младший и средний дошкольный возраст является самым сенситивным для развития детей. Да и родители более открыты для общения, просвещения и получения новых знаний и опыта. Данные задачи решаются в работе по наиболее практически ориентированному направлению «Развивай –ка» - для родителей и детей 2 младшей и средних групп. Основной формой проведения заседаний являются совместные интегрированные занятия детей и родителей.

Таким образом, объединив родителей всего детского сада по интересам, создалось детско-взрослое сообщество, работающее в едином ключе и способствующее решению поставленных целей и задач. В результате повысилась психолого-педагогическая компетентность родителей. При создании благоприятных условий для реализации и развития потенциальных возможностей воспитанников снизился контингент детей, нуждающихся в коррекционной помощи, а так же прослеживается динамика успешной коррекции.

Список использованной и рекомендуемой литературы:

1. Герасимова А. Уникальное руководство по развитию речи. М.: Айрис Пресс, 2005.
2. Железнова Е. Музыка с мамой. Веселые пальчики. Развивающие музыкальные игры.
3. Зубова О.М., Лукьянова Н.А. Клуб заботливых родителей // Справочник старшего воспитателя. 2010. №11. с.52
4. Зяблицева М.А. Развитие памяти и воображения у детей. Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.
5. Ильина М.Н., Парамонова Л.Г., Головнева Н.Я. Тесты для детей: Готов ли ваш ребенок к школе. Дельта: 1998.
6. Пазухина И.А. Идем в школу с радостью // Дошкольная педагогика. 2010 №4. с. 53
7. Попова М.Н. Навстречу друг к другу. Спб., 2001
8. Райгородский Д.Я. Ребенок от рождения до подросткового возраста. Бахрах-М., 2011
9. Рузина М.С., Афонькин С.Ю. Страна пальчиковых игр. СПб.: Кристалл, 1997.

Приложение 1  Клуб «Развитие»

Приложение 2

Памятка для родителей вновь поступивших детей.

Составители: Н.З.  Ефремова, Е.А. Рубахина, В.Н. Беляева