Проект учителя-логопеда "В стране шипящих звуков"
проект по коррекционной педагогике

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 8 «Солнышко»

Проект по речевому развитию дошкольников

« В стране шипящих звуков».

                                                  Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню,

                                                   дай попробовать – и я пойму.

 (Восточная мудрость)

Автор: учитель- логопед

Линде Юлия Борисовна

Бердск 2020.

Технологическая карта проекта

Вид проекта:  практический, игровой.

Продолжительность: краткосрочный (в течение 20 дней)

Образовательная область: речевое развитие

Интеграция образовательных областей : речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное.

Введение.

Возросшее за последние годы количество детей с речевыми нарушениями требует от специалистов внимания и скрупулёзной работы по поиску эффективных форм и методов работы по исправлению речевых нарушений. Проблема мотивации – одна из центральных в логопедической работе. Очень часто владения методикой коррекции речи и желания логопеда недостаточно для положительной динамики речевого развития детей. Результат занятий во многом зависит от того, насколько удастся превратить скучную работу  в увлекательную игру. Трудной и несколько монотонной для детей является работа по автоматизации звуков, работа над пересказом и связной речью. Ребёнок часто не хочет заниматься, его утомляет ежедневное проговаривание одних и тех же слогов и слов, словосочетаний и предложений. У дошкольника теряется и пропадает интерес к логопедическим занятиям. Известно, что использование в коррекционной работе разнообразных нетрадиционных  технологий  и игровых методов и приемов предотвращает утомление детей, поддерживает у детей с различной речевой патологией познавательную активность, повышает эффективность логопедической работы в целом, открывает новые возможности воспитания и обучения дошкольников с нарушениями речи. Один из наиболее эффективных - метод проектов.

Решая в ходе проектирования различные познавательно-практические задачи вместе со взрослыми и сверстниками, дети с недоразвитием речи мотивированно обогащают и активизируют свой словарный запас, учатся публично выступать, адекватно общаться с окружающими.

Часто в логопедической практике продуктом проекта является  лэпбук.

Он позволяет решать сразу несколько задач:

• пробудить в ребенке желание самому активно участвовать в процессе исправления звукопроизношения;

• повысить познавательную активность и работоспособность детей;

• активизировать процессы восприятия, внимания, памяти;
• плавно регулировать поведенческие трудности детей, постепенно приучая их подчиняться правилам игры;
• увеличить объем коррекционного воздействия.

Работа с лэпбуком отвечает основным направлениям партнерской деятельности взрослого с детьми: включенность педагога наравне с детьми, добровольное присоединение детей к деятельности.

Одним из путей решения проблемы мотивации на логопедических занятиях является разработка проекта «В стране шипящих звуков».  Проект направлен на создание условий для полноценного речевого развития дошкольников.

Новизна проекта заключается в форме организации работы на логопедических занятиях, где используются не только традиционные методы работы, но и инновационные, которые успешно решают проблему заинтересованности, мотивации ребенка.

Объект исследования:  дети , имеющие сложности в произношении шипящих звуков, дети без особенностей произношения.

Предмет деятельности:  шипящие звуки, их артикуляция, использование в речи. Процесс автоматизации звуков, звуковой анализ и синтез.

Цель проекта:  Объединение усилий всех участников образовательного процесса: учителя-логопеда, педагогов, детей и их родителей в формировании звуковой культуры речи дошкольников (закрепление правильного произношения шипящих звуков), развития их речевой активности, повышения интереса к логопедическим занятиям.

Задачи:

- развивать речевую активность детей;

- совершенствовать грамматический строй речи,  продолжать формировать звуковую культуру речи, умение различать и правильно употреблять в речи шипящие звуки;

- познакомить с игровыми приемами автоматизации звука в домашних условиях.

- Повышать мотивацию, интерес к логопедическим занятиям, приобщать детей к процессу активного познания

Участники проекта:

Воспитатели, специалисты детского сада, воспитанники и их родители.

Ожидаемые результаты проекта:

1.        Автоматизировано произношение шипящих звуков в словах и предложениях.

2.        Создана информационно - методическая база для работы с детьми по автоматизации шипящих звуков.

3.        Дети овладели навыками звукового анализа и синтеза, научились выделять шипящие звуки среди других звуков.

4.        Дети испытывают интерес к речевым играм.

Предполагаемые продукты проекта:

1. Квест-игра для подготовительной группы «В стране шипящих звуков»
2. Лэпбук «Шипелочка»
3. Презентация к проекту  и квест-игре «В стране шипящих звуков»
4. Учебно-методический пакет для работы по автоматизации шипящих звуков.

Формы представления предполагаемых результатов и их внедрение:

1.Представление материалов на сайте ДОУ и в СМИ.

2. Участие в семинарах , МО, выставках.

План работы

Условия реализации проекта

Управление проектом предполагает опору на актуальный уровень развития участников проекта: руководителя, воспитателей, учителя-логопеда детского сада,  воспитанников и их родителей  по плану проекта:

Руководитель (заведующий)- обеспечение материально-технической  и педагогической базы в ходе реализации проекта.

Методист  -  обеспечение  информационно-методической базы, работа с педагогами ДОУ, координация деятельности по реализации проекта, координация деятельности участников проекта по проведению мероприятий.

Учитель-логопед– создание и проведение проекта, лэпбука «Шипелочка» к проекту, Квест- игры «В стране шипящих звуков». 

Воспитатели – помощь учителю-логопеду в создании и проведении проекта «В стране шипящих звуков».

Информационно -методическое обеспечение проекта

• Материалы для автоматизации шипящих звуков.
• Стихи, загадки дидактические игры.
• Рекомендации воспитателям и родителям.
• Разработки квест- игры, лэпбука