Конспект занятия по конструированию из бумаги (оригами) в средней группе «Рыбки озорницы»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Конспект занятия  по конструированию из бумаги (оригами) в средней группе

 «Рыбки   озорницы» (коллективная работа)

Воспитатель : Некрасова Л.В.

г. Северобайкальск 2024

Задачи: продолжать знакомить детей с обитателями водной среды – рыбами (внешний вид, среда обитания

 учить конструировать рыбку в технике оригами по показу педагога; развивать эстетическое восприятие.

-отрабатывать навыки сгибания квадратного листа бумаги по диагонали

- обучить детей выполнению базовой формы «двойной треугольник» в технике оригами;

- совершенствовать мелкую моторику рук

- воспитывать аккуратность, умение находить нестандартные решения творческих задач, умение оценивать свою работу.

Материалы и оборудование:

- иллюстрации с изображением различных рыб (аквариумные, речные, морские)

- фонограмма «шум моря»

- квадратные листы различной цветной бумаги;

Ход занятия

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие. А куда, вы мне сейчас сами ответите. Давайте закроем глаза и послушаем, где мы с вами оказались.

Включить звуки моря.

Ребята, вы догадались, где мы.

 (ответы детей) На море

На проекторе включить картинку моря

Какое бывает море ?(Синее, большое, глубокое, спокойное, неспокойное, бушующее,

Ребята, посмотрите, кто к нам приплыл? (рыбка) Спросить, из каких частей состоит рыбка (голова, глаза, рот, чешуя, плавники, хвост, жабры)

Наша рыбка живёт в море. А где ещё могут жить рыбы?

 (Ответы детей) Река, озеро, аквариум

На проекторе показать морских, речных и аквариумных рыбок. Обратить внимание детей на окраску, строение тела, характерные особенности рыб. Уточнить, что морские рыбы не боятся солёной воды.

Показать ребятам картинки с рыбками и предложить поиграть в

игру «Найди домик для рыбки»

Ребята, море у нас большое, а сколько у нас рыбок? (Одна)

Как вы думаете, где остальные рыбки?

 (Ответы детей)

Ребята, как называются люди которые ловят рыбу?

 (Ответы детей) Рыбаки

Рыбу могут выловить рыбаки, может съесть акула.

Акула, это какая рыба?

 (Ответы детей.) Хищная

Да, рыбы, которые едят других рыб, называются хищные.

Наша рыбка осталась одна, у неё нет друзей. Наша рыбка хочет чтобы мы с вами сделали её друзей - рыбок оригами.

Давайте и мы с вами попробуем из бумаги сделать друзей нашей рыбке, только в начале поиграем

Пальчиковая гимнастика:

Рыбки в озере живут, (Ладонь выпрямить, пальцы прижать друг к другу (рыбка)

Вверх и вниз они снуют. (Ладони волнообразно перемещать вверх-вниз)

По команде «Раз, два, три» выпускают пузыри. (Указательный и большой пальцы сложить колечком (пузырь). Обеими руками показывать, как пузыри медленно перемещаются снизу вверх).

И кружатся, и шалят, (Ладони поворачивать в разные стороны, перемещать в воздухе.)

И хвостами шевелят. (Пошевелить кончиками пальцев.)

Объяснение и показ по этапам складывания рыбки-оригами

Посмотрите, я возьму квадрат и покажу вам, как он превратится в аквариумную рыбку.

-Кладём перед собой квадрат и сгибаем его по диагонали, совмещая углы. Стараемся совмещать ровно, проглаживаем хорошо линию сгиба.

-Разворачиваем его, и сгибаем квадрат, совмещая по диагонали два других угла, так же проглаживая линию сгиба.

-Разворачиваем, переворачиваем на другую сторону и сгибаем квадрат, совмещая стороны, проглаживаем линию сгиба.

-Теперь разворачиваем квадрат и вгибаем боковые стороны по линии сгиба вовнутрь так, чтобы получился двойной треугольник. И хорошо проглаживаем все линии сгиба.

-Теперь берём боковой угол верхнего треугольника и сгибаем его к середине так, чтобы уголок оказался чуть ниже стороны треугольника, хорошо проглаживаем линию сгиба.

-Также поступаем и с другим боковым углом верхнего треугольника.

-Посмотрите, что у нас получилось! Рыбка!

Предложить  дорисовать рыбке глазки и ротик.

Вот рыбки готовы. Теперь у нашей рыбки много друзей.

Создание коллективного панно  « Рыбки  Озорницы»

Ребята, сколько разных красивых рыбок у нас получилось!

-Что вы можете сказать каждый о своей рыбке?

-Что бы вы сделали в следующий раз по-другому?

-Вы молодцы! Все очень старались!

Давайте  вечером придумать небольшие рассказы о своих рыбках.