Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию ( ТИКО-конструирование) на тему «Фиксики в гостях у ребят»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

   Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию                      ( ТИКО-конструирование) на тему

             «Фиксики в гостях у ребят» в старшей группе

Цель:

 развитие конструкторских и творческих способностей детей.

Задачи:

–закреплять у детей названия строительных элементов (квадрат, треугольник);

-формировать умение анализировать образец постройки;

-закреплять умение строить конструкцию по образцу;

-учить устанавливать пространственное расположение частей постройки относительно друг друга;

-развивать крупную и мелкую моторику, эмоциональную отзывчивость;

-воспитывать умение работать в коллективе;

-воспитывать интерес к игре и окружающему миру.

Материалы:

–наглядный материал (картинки с изображением игровой площадки, группы детского сада, комнаты развлечений в торговом центре, парка аттракционов);

-мольберт с магнитной доской, магниты;

-голубой халат и очки для образа Профессора;

-резиновые коврики по количеству детей;

-3 пластиковых болтика разного цвета;

-жестяная коробка с фигурками Фиксиков внутри;

-медали с изображением Фиксиков по количеству детей;

- конструктор «ТИКО»

-эмблемы с изображением Фиксиков по количеству детей;

-конверты с деталями конструктора по количеству детей;

-образцы построек из конструктора «ТИКО»;

-коробки для образцов (4 шт);

-недостроенные конструкции аттракционов;

-указка;

-угощение для детей;

Медиаобъекты:

-презентация «Фиксики в гостях у ребят»;

Оборудование:

Ноутбук, проектор, экран.

Методы

: игровой, словесно-логический, наглядный, частично-поисковый, проблемный, использование ИКТ, самостоятельный, подгрупповой.

Приёмы:

Игровой (использование сюрпризных моментов: появление Фиксиков, превращение в монтажников, удивительные болтики из кармана халата, коробки-«посылки» с конструкциями).

Наглядный (использование демонстрационного материала, презентации).

Словесный (художественное слово: стихи; указания, напоминания, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Поощрение, рефлексивный компонент занятия 

Организационный компонент.

Воспитатель с детьми заходят в групповую комнату, дети идут друг за другом, взявшись за руки, педагог предлагает образовать круг, затем говорит:

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем весело играть!

После приветствия педагог предлагает детям сесть на стульчики около экрана, расставленные полукругом, спрашивает:
-«Ребята, мы все любим играть, а скажите мне, пожалуйста, где можно играть? (Дети отвечают, а воспитатель сопровождает ответы детей показом картинок на магнитной доске указкой: на детской площадке, в детском саду, в торговом центре в комнате для развлечений). Правильно, а еще мы любим посещать парк аттракционов, где можно кататься на каруселях, на горках (включает презентацию, слайд «Парк аттракционов»).

-А вы знаете, кто для нас строит все эти аттракционы? (слайд с изображением монтажника). (Ответы детей). -Да, ребята, эти люди называются монтажники — это специалисты, которые занимаются установкой всевозможных конструкций, например, аттракционов.

-А хотите тоже стать на время монтажниками и построить свой парк развлечений? (Ответы детей).

Замечательно, я сейчас произнесу волшебное заклинание, вы закроете глаза, и когда я скажу «Раз, два, три, четыре! Открывайте глазки шире!», можно будет открыть глаза, но не раньше, договорились? (слайд «Звезды»)

- Воспитатель  произносит заклинание, во время которого надевает на себя халат и очки:

Баррамба, маррамба, шарики, варики,

Быстро в монтажников все превращаемся,

В мир приключений мы отправляемся.

Раз, два, три, четыре! Открывайте глазки шире!

         Дети открывают глаза, педагог демонстрирует им свой халат и очки, засовывает руку в карман халата и достает оттуда 3 болтика разного цвета, с удивлением спрашивает: «А это что еще такое? Интересно, как эти болтики могут нам помочь? Может быть, они умеют превращаться в кого-то, как вы думаете, ребята?» (Включаю фрагмент мультфильма «Фиксики», где болтики превращаются в человечков).

-Воспитатель

Конечно, ребята, они превращаются в Фиксиков. А давайте позовем этих человечков к нам в гости и с их помощью построим парк аттракционов!

(Ребята зовут Фиксиков, слайд «Фиксики»).

- Воспитатель  берет жестяную коробку из-под экрана, открывает ее и достает оттуда Фиксиков, дети здороваются с ними. Фиксики «предлагают» помочь ребятам построить парк развлечений, но прежде, чем начать конструктивную деятельность, Фиксики предлагают детям немного размяться и подвигаться вместе с ними под их любимую песню.

                                     Физминутка «Помогатор» (под музыку)

По окончании физминутки воспитатель говорит: «Молодцы, ребята! Хорошо размялись, а теперь давайте посмотрим на образцы аттракционов, которые будут в нашем парке развлечений.

 Внимательно рассмотреть конструкции вам помогут вот эти волшебные коврики, на которые вы сейчас встанете (дети встают на коврики). А еще, я думаю, нам надо повторить правила поведения и безопасности в общественных местах, а именно: нужно соблюдать тишину и порядок; нельзя толкаться и обижать друг друга, правильно? Ну вот, мы с вами повторили правила поведения, теперь можно приступить к рассматриванию образцов (открываю коробку на центральном столе, где стоят модели аттракционов из конструктора «ТИКО»).

-Воспитатель: Посмотрите, ребята, какой необычный парк аттракционов, из чего же он сделан? Как вы думаете? (Ответы детей). Да, правильно, эти аттракционы собраны из магнитного конструктора «ТИКО», из которого можно создавать много интересных и красивых моделей. Ребята, какие аттракционы вы здесь видите? (Ответы детей: ракету, карусель, комнату смеха или зеркальный лабиринт и т.д.).

В-ль: Из каких геометрических фигур они состоят? (Дети отвечают, а в-ль показывает указкой фигуры: треугольник, квадрат, ромб).

Вот такие замечательные аттракционы построили наши друзья монтажники, но у них закончились детали, и они решили попросить нас достроить придуманные ими конструкции, поможем им? А для этого нам нужно разделиться на команды и Фиксики приготовили для вас вот такие медали (достаю из коробки медали и вешаю детям на шею). У нас будет команда Нолика, команда Симки и команда Дедуса. И у меня есть медаль, я буду ваш руководитель-профессор Чудаков.

В-ль обращает внимание детей на коробки-«посылки», стоящие на столе:

Ребята, обратите внимание, какие посылки прислали наши друзья монтажники, посмотрим, что в них? (в-ль открывает коробки, в которых находятся недостроенные конструкции, ставит их напротив образцов, уточняет у детей, что нужно достроить).

В-ль: Ребята, наши друзья хотят, чтобы вы построили такой же парк развлечений!

Педагог предлагает каждой команде подойти к своему столу с эмблемами, соответствующими медалям у детей, а сам пока ставит на столы детям недостроенные конструкции, обращает внимание детей на конверты с деталями внутри, дети пробуют соединить детали конструктора.

В-ль: Итак, юные монтажники, все поняли, какие элементы нужны для завершения ваших конструкций? Очень хорошо, а Фиксики будут наблюдать за вашей работой и в случае чего, обязательно придут на помощь! (ставит  на стол каждой команде соответствующую фигурку Фиксика).

Дети начинают строить, в-ль помогает и направляет деятельность.

После завершения деятельности в-ль спрашивает детей, какую конструкцию достроила каждая команда, предлагает детям подарить полученные конструкции Фиксикам для парка развлечений в Фикси-городе.

В-ль: Ребята, Фиксики благодарят вас за подарок и приготовили угощение, которое вы получите в своей группе, когда мы вернемся обратно в детский сад (показывает яркую сумочку с угощением).

В-ль: Ну что ж, ребята, вы славно потрудились, но нам пора превращаться обратно в детей и воспитателя и возвращаться в детский сад. Закрывайте глазки, я говорю обратное заклинание:

Баррамба, маррамба, шарики, варики,

Быстро в детей все превращаемся,

И в детский сад назад возвращаемся.

Раз, два, три, четыре! Открывайте глазки шире!

                                          Рефлексивный компонент

Ну вот, ребята, мы опять в детском саду. Вам понравилось быть в роли монтажников? А что вы сегодня конструировали? Из какого конструктора?

Да, с помощью данного конструктора можно создавать много интересных и увлекательных моделей, которые вы обязательно научитесь конструировать.

А мне было с вами очень приятно провести время!