Программа кружка "Волшебные ручки"
рабочая программа по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Опубликовано 10.07.2024 - 5:31 - Сураева Ирина Владимировна

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение -

средняя общеобразовательная школа № 14 Дошкольное отделение "Сказка"

г. Искитима Новосибирской области

Перспективное планирование работы кружка

«Волшебные ручки» в старшей группе (с 5-6 лет),

подготовительной группе (с 6-7 лет).

Составитель:

Сураева И. В. - воспитатель высшей квалификационной категории

2022г.

Цель:

Формирование у детей интереса к занятиям ручным трудом в процессе обучения основам работы с тканью; развитие художественно-эстетического творчества; ознакомление с материалами и инструментами для шитья и выработка умений и навыков их практического использования.

Развитие творческих способностей посредством художественного ручного труда , самостоятельности, способствование формированию у детей чувства прекрасного, развитию воображения, аккуратности, трудолюбия.

Задачи:

Вызвать у детей интерес к работе с тканью.

Развивающие:

- развивать умение безопасно пользоваться инструментами при работе.

-развивать умение доводить работу до конца;

-развивать общую моторную координацию и мелкую моторику, координацию движения обеих рук, зрительно-двигательную координацию;

-развивать художественный вкус, внимание, фантазию, изобретательность, пространственное воображение;

- Формировать творческое мышление, устойчивый интерес к художественной деятельности;

- Развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость;

Образовательные:

-расширять словарь детей (мулине, шерсть, пяльцы, цветовая гамма и др.);

-закреплять цвета и оттенки;

-познакомить с основными приемами работы с иглой;

-учить с помощью взрослого планировать этапы и последовательность выполнения работ;

-формировать умение выполнять последовательную цепочку действий;

-предоставить детям возможность закреплять полученные знания и умения в самостоятельной деятельности;

Воспитательные:

-воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом;

-воспитывать внимание, аккуратность, целеустремлённость, творческую;

-воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности;

Планирование работы кружка «Волшебные ручки»

в старшей группе (с 5-6 лет)

Вышивка

№ п/п	Тема занятия	Цель	часы
1	Вводное занятие	Заинтересовать возможностью развития творческих способностей каждого человека; содействовать личностному росту и социализации; расширить представления о народных промыслах.	1
2	Разноцветная косичка	С целью развития у детей чувства цвета закрепить знания усвоенных ранее цветов и оттенков. Познакомить детей с цветовым кругом, дать знания о сочетании цветов. Рассказать о контрастных цветах. Рассмотреть «косичку» сплетенную из разноцветных ниток мулине. Дидактическая игра «Правильно назови цвет»	1
3	Материалы для вышивки: ткань, канва, мулине, иглы, пяльцы, схемы. Показ образцов изделий. Типы канвы для вышивки. Техника безопасности при выполнении вышивки.	Ознакомить учащихся с основными материалами для вышивки, их разнообразием; подвести к пониманию необходимости соблюдения техники безопасности	1
4	История вышивки. Типы вышивки. Рабочее место. Шов «Вперёд иголку».	Показать богатую историю вышивки в мире и в нашей стране; ознакомить с основными видами вышивки – гладью и крестом.	2
	Упражнение «Узелок, стежок, шов и закрепочка».	Научить детей вставлять нить в ушко иглы, учиться завязывать на длинном конце нити узелок. Познакомить детей с понятием «стежок», «шов». Показать на примере для чего служит узелок, что такое «стежок», как получается «шов». Для чего нужно закреплять нить в конце работы. С теми, кто научился вставлять нить в иглу и освоил завязывание узелка, прошить шов «вперед иголку».	3
4	Вышивка дорожек на ткани.	Способствовать поддержанию интереса у детей к вышивке. Правила безопасности при работе с иглой. Закрепить приемы шва «Вперед иголка».	2
5	Вышивка извилистых дорожек, познакомить с вышивкой по кругу	продолжать учить навыкам работы с иглой, учить закреплять нить в конце шва.	2
6	Вышивка «Цветок» швом «Вперёд иголку»,	совершенствовать навыки работы; способствовать развитию эстетического вкуса	3
7	Вышивка цветов и животных (2-3 цвета)	продолжать совершенствовать навыки работы с иглой, работать не спеша, подбирать красивое сочетание ниток.	3
8	Тематические картинки.	развивать творческое воображение, аккуратность в работе. Развивать мелкую моторику рук.	3

Мягкая игрушка

9	Игольница «Шляпка»	Продолжать учить навыкам работы с иглой, развитие интереса к искусству шитья.	2
10	Мышка	Развиваем интерес к занятиям по работе с фетром, желание мастерить красивые игрушки. Продолжать учить составлять единое целое из составных частей. Уметь работать в коллективе и самостоятельно. Выполнять простейшие швы, владеть приемами работы с тканью. Набивать синтепоном получившееся изделие.	3
11	Котик, ослик, жираф, собачка.	Развиваем интерес к занятиям по работе с фетром, желание мастерить красивые игрушки. Продолжать учить составлять единое целое из составных частей. Уметь работать в коллективе и самостоятельно.	5
12	Кукла	Совершенствоваться и творчески использовать свои умения и навыки.	5

Планирование работы кружка «Весёлые ручки»

в подготовительной группе (с 6-7 лет)

Декоративные швы

1	«Шов назад иголка»	Продолжать знакомить детей с разнообразными элементами швов, повторить правила работы с материалами и инструментами, развивать мелкую моторику рук.	2
2	«Обметочный шов»	Научить использовать для вышивки и шитья обметочный шов, развивать умение доводить работу до конца.	2
3	«Козлик»	Знакомство с техникой шва «Козлик», формировать умение выполнять последовательную цепочку действий.	2
4	«Косичка»	Знакомство с новым швом, формировать умение старательно и аккуратно выполнять работу.	2
5	«Французские узелки»	Знакомство с новым видом шва, развивать координацию движений обеих рук, воспитывать усидчивость.	2

Лоскутное шитье, мережка.

6	«Прихватка»	Познакомить с интереснейшей техникой лоскутного шитья. Способствовать развитию творческих способностей. Развивать внимание; аккуратность в выполнении работы; мелкую моторику; глазомер. Воспитывать любовь к народному творчеству - лоскутному шитью, стремление сделать полезную вещь для близких своими руками.	4
7	«Прихватка с декоративными швами»	Продолжать знакомить с техникой лоскутного шитья, учить подбирать лоскутки по цвету. Использовать для украшения прихватки декоративные швы.	4
8	«Игольница «Курочка»»	Побеседовать с детьми о игольнице, ее необходимости в хозяйстве. Совершенствовать и творчески использовать свои умения и навыки. Воспитывать желание создавать красоту своими руками. Выполнять простейший шов, продолжать учить наполнять готовое изделие поролоном, делать это постепенно распределяя его внутри игольницы.	4
9	«Ёлочка»	Продолжать знакомить с интереснейшей техникой лоскутного шитья. Способствовать развитию творческих способностей. Развивать внимание; аккуратность в выполнении работы; мелкую моторику; глазомер. Воспитывать любовь к народному творчеству - лоскутному шитью, стремление сделать полезную вещь для близких своими руками.	6
10	«Клатч»	Продолжать знакомить с интереснейшей техникой лоскутного шитья. Способствовать развитию творческих способностей. Развивать внимание; аккуратность в выполнении работы; мелкую моторику; глазомер. Воспитывать любовь к народному творчеству - лоскутному шитью, стремление сделать полезную вещь для близких своими руками.	5
11	«Мережка» на салфетке с вышивкой	Познакомить детей с новым видом декора, научить правильно, вытягивать ниточки, развивать мелкую моторику рук.	3

3.2. Ожидаемые результаты:

К концу работы кружка «Волшебные ручки» у детей сформировано:

овладение элементарными трудовыми умениями при работе с тканью простейшими инструментами;

интерес к работе с тканью, желание самому научиться вышивать и шить;

умение владеть технологией шва «Вперед иголку», «Шов назад иголка», «Обметочный шов», «Козлик», «Косичка», «Французские узелки»;

умение владеть приемом закрепления нити в начале и в конце работы;

интерес к эстетической стороне и окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении;

использовать ручные умения в повседневной жизни (изготовление подарков, сувениров);

готовность к школьному обучению.

К концу второго года реализации программы ожидается процентное увеличение числа воспитанников с хорошо развитой мелкой моторикой.

В результате работы кружка предполагается овладение детьми элементарными трудовыми умениями при работе с тканью и простейшими инструментами (ножницами, иглой).

3.3. Методические материалы и средства обучения и воспитания.

Агишева Т.А. Подарки своими руками. Ярославль. Академия развития, 2008.

Вали Б.Д., Рикольфи Р. Лоскутное шитье. – Пер. с итал.,– М. : ООО Мир книги, 2002. – 80 с. : ил.

Горунович Е.А. Содержание и методика обучения детей 5-6-летнего возраста декоративной деятельности и ручному художественному труду. - Минск, 1989.

Гусакова М.А. Подарки и игрушки своими руками. - М.,- 2000.

Денисова Л.Ф. Изысканный лоскут. Москва, 2009

Зайцева А.А. Лоскутное шитьё без нитки и иголки / Анна Зайцева. – М.: Эксмо, 2010. – 64 с. : ил. – (Азбука рукоделия)

Комарова Т. С. Детское художественное творчество. - М., - 2005.

Кошелев В.М. Художественный и ручной труд в детском саду. - М., - 2002 .

Кулер Донна Лоскутное шитьё. Мир книги. Москва 2005.

Красичкова Е.И. Художественное вышивание. Государственное издательство БССР 1963.

Кренц Джен Секреты мастерства. Мотивы ромбов в квилте. Издательство Ниола – пресс 2007г.

Лебедева Е.Н. Использование нетрадиционных техник в формировании изобразительной деятельности дошкольников. - М., - 2008.

Максимова М.В. Вышивка. Первые шаги.-Москва: З. А. О. издательство Эксмо, 1997.-96с.

Страунинг А. М. Развитие творческого воображения дошкольников на занятиях по изобразительной деятельности”.- М., - 2008.

Таран Р.Ф Лоскутная фантазия. Художественная аппликация., АСТ – Сталкер 2007г.

«Дошкольное воспитание» - журнал. - 1995-1999, 2000-2005, 2006-2008.

Шалаева Д.А. Энциклопедия поделок для детей. Москва, 2009.

3.4. Материально-техническое обеспечение.

В педагогическом процессе ДОУ для развития познавательного интереса, повышения уровня и качества знаний у детей, используются разнообразные технические средства:

телевизор, DVD-магнитофон: для просмотра познавательных телепередач, видеофильмов.

картон;

нитки катушечные № 40(основные и оттеночные);

нитки мулине, шерсть для вышивания (основные цвета и оттеночные);

ножницы с тупыми концами (на каждого ребенка);

иглы с широким ушком

пяльцы пластмассовые (на каждого ребенка);

карандаши простые (на каждого ребенка);

копировальная бумага;

ткань для вышивания, хлопок;

отрезки ткани разного размера и разного названия.

Дидактические материалы: