Конспект занятия по Познавательному развитию (конструированию) «Теремки для зверушек».
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Конспект занятия по конструированию.

«Теремки для зверушек»

для подготовительной группы.

Цель: Формирование у воспитанников умения сооружать элементарные постройки.

Задачи:

- Формировать представление детей о строении деревянного дома. Построить домики из спичек и цветной бумаги на плоскости по заданной схеме.

- Развивать усидчивость, терпение, мелкую моторику рук.

- Воспитывать желание помочь сказочным героям.

Материал: Цветной картон и бумага, спички, клей и ножницы.

Предварительная работа: Чтение сказки «Теремок», просмотр иллюстраций с изображением домов, складывание домиков, используя счётные палочки и цветную бумагу.

Ход занятия:

Дети сегодня утром для нашей группы пришло письмо. Вот оно, откроем и узнаем от кого оно? Ничего не пойму, загадка.

Что за домик у дорожки

Разноцветные окошки

Звери в домике живут

Как же домик тот зовут?

Дети: Теремок.

Воспитатель: Дети  вспомним героев сказки «Теремок»?

Дети: Мышка – норушка, лягушка – квакушка, зайка – побегайка,  лисичка – сестричка, волчок – серый бочёк.

Воспитатель:  Продолжим читать письмо?

Теремок выстроен в лесу.

Мышку он вместил, лису,

И лягушку, зайку, волка.

А медведь пришёл без толку –

Мишка в домик влезть не смог

Развалился теремок.

Воспитатель: Дети, а раз домик у зверушек сломался им теперь негде жить. Как же нам им помочь?

Дети: Построить новый теремок.

Воспитатель: Построим каждой зверушке, свой домик – Теремок.

Как вы думаете, из какого материала мы можем построить домики у нас в группе?

Дети: Из кубиков, бумаги, счётных палочек, конструктора.

Воспитатель: Верно, дети из всего этого можно построить домики. Но, а мы с вами будем строить домики – Теремки из спичек.

 Дети охотно соглашаются.

Воспитатель: Какие у нас получаться домики?

Дети: Красивые, деревянные!

Воспитатель показывает, как можно построить стену дома и окно из спичек, а крышу дома из цветной бумаги.

Дети внимательно смотрят и запоминают. Воспитатель вешает схему и поделку домика на доску.

Воспитатель: Прежде, чем приступить к выполнению работы, надо размять пальчики.

Пальчиковая игра «Строим дом».

Туки - туки молотком, Стучат кулачками один по другому

Строю, строю новый дом. Ладони направлены под углом, кончики пальцев соприкасаются (дом)

Будет он большой, как ель, Соединить пальчики обеих рук и показать окно; развернуть ладони к себе, средние пальцы соприкасаются друг с другом,

Будут окна, будет дверь. большие пальцы вверх (дверь)

Всех в него я поселю: Ладошки вместе, большие пальцы вверх, как ушки

Мышку, зайчика, лису. Указательный и средний пальцы показывают ушки (заяц) Ладонь на ребро, большой палец вверх, указательный согнут (лиса).

Воспитатель: Дети, рассаживайтесь за столы и приступаем к работе.

(Воспитатель объясняет работу по схеме: первый способом накладывания -  наносим небольшое количество клея кисточкой на картон и накладываем спичку.  Второй способ прикладывания – прикладываем спичку к спичке. Третий способ примакивания – примакиваем салфеткой спички. Делаем крышу: Складываем полоску из цветной бумаги пополам и срезаем уголки и приклеиваем крышу. И демонстрирует готовую работу).

 Воспитатель: Дети приступаем к работе.

Наблюдает за действиями ребят и подсказывает тем, кто нуждаются в помощи. В конце занятия, дети вывешивают готовые работы на мольберт.

Раздаётся стук в дверь. Воспитатель вносит игрушку «лисичку».

Воспитатель: Посмотрите, кто к нам пришёл?

Дети: Лисичка.

Лисичка: Здравствуйте ребята, вы получили наше письмо?

Воспитатель: Мы получили ваше письмо, и ребята построили для тебя и твоих друзей домики – теремки.

Лисичка вместе с детьми рассматривает и хвалит работы детей.

Рефлексия

Лиса: Спасибо ребята, какие красивые вы построили теремки. Теперь мы будем жить каждый в своём домике – Теремке и ходить друг к другу в гости. Я вам принесла угощения от моих друзей.

Дети прощаются с лисичкой.