Конспект образовательной деятельности по Лего конструированию.
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

этап

Задачи этапа

Содержание деятельности

Вводно- организационный

Создать психологическую атмосферу, формировать интерес к содержанию ОД.

Воспитатель привлекает детей.

-  Ребята посмотрите, сегодня к нам  пришли гости, давайте с ними поздороваемся!    (Дети здороваются).

(Ребята давайте  за руки возьмемся и послушаем  стихотворение)

Из конструктора такого

Что ни сделай — все толково!

Машины, роботы, зверушки,

Твои друзья, твои подружки.

Строители, замки и шахтёры,

И поезда, и целые города!

Ребята про, что это стихотворение? Правильно про Лего конструктор. (Садятся на стульчики).

Актуализации

Активизируем процесс мышления, стимулируем, любознательность, интерес.  Поощрять детей к высказываниям. Инициируем поиск в получении новых знаний.

Звучит загадочная музыка.    

Вдруг на экране появляется ЛЕГО-человек.

- Ребята, посмотрите, кто это? (ответы детей)

Правильно это  ЛЕГО - человек. Он прилетел к вам из волшебной страны ЛЕГО. ( На чём  он прилетел, Даня).

 Ночью там был сильный ураган. Когда утром все проснулись, то увидели, что любимый замок, строительная мастерская,  разрушены, а  домашние животные  из веселой фермы  разбежались. Жители этой страны просят нас о помощи. Поможем им? Что мы ребята можем сделать? Как помочь?  (Ответы детей)

Что бы им помочь нам надо отправиться в страну Лего. Возьмемся за руки цепочкой и  пойдем в город змейкой. Столы  закрыты. (Открыть). Посмотрите,  как всё разрушено. 

 Теперь,  нам нужно разделиться на группы.  У вас у каждого есть цветная  картинка  с Лего человеком. (Дети, у которых красные картинки проходят за стол, где  картинка с Лего – человеком красного цвета,  с  желтыми картинками, за желтый  стол,  с зелеными  картинками  за зеленый  стол).

Динамическая пауза

Снятие напряжение, эмоциональная и физическая разрядка.

Прежде чем приступить к работе, я предлагаю поиграть в игру.«Найди деталь, как у меня»

Цель: закрепить с детьми название  и цвет деталей конструктора.

Описание игры: педагог показывает деталь конструктора, называет ее,  дети находит такую же и повторяет ее название и цвет. (Ребята найдите мне кубик 2х2 красного цвета, подойдя к другому столу, найдите кирпичик 2х4 желтого цвета, и третий стол найдите пластину зеленого цвета). Молодцы!                         Давайте разомнем пальчики.

Предлагаю  пальчиковую гимнастику.

«Лего» – умная игра, (Пальчики сжимаем)

Завлекательна, хитра.  (Руки в стороны)

Интересно здесь играть, (Круговорот рук)

Строить, составлять, искать!  (Лесенка, хлопок, очки)

Приглашаю всех друзей  (Руками  зовем к себе)

«Лего» собирать скорей.

Тут и взрослым интересно:

В «Лего» поиграть полезно!

Практическая часть

Овладение определенным  объемом знаний, слушать воспитателя.

Ребята чтобы нам им  помочь,  Лего - человек привез нам картинки - подсказки, ребята -  это схемы, (Скажите – Схема, Алиса повтори  схема), с помощью них можно построить  любую постройку,   ребята внимательно рассмотрите схему, отберите  нужные детали по цвету.  Определите,   с чего вы начнете строительство. Помогайте друг другу, собирайте вмести.

  И можете приступать к работе.  (Закреплять индивидуально,  название  и цвет деталей). Ребята можете к схеме добавлять, дополнительные детали.  (Что, можно добавить к замку? К строительной мастерской?   К   веселой ферме?)

Звучит музыка. 

Динамическая пауза

Снятие напряжение, эмоциональная и физическая разрядка.

Все закончили строительство? Давайте немножко отдохнем.

Физминутка «Строители»                                                                (выполняются движения по тексту) 

Дом построим для ребят, (Соединяем руки над головой)

Кирпичи положим в ряд.  «Кладем кирпичи»

Молотком стучим по брёвнам, (Стучим кулачкам о кулак)

Делаем окошки ровно. (Показываем квадратное окно)

Крышу красим окно моем – (Имитируем движения кистью)

Хорошо дома мы строим!    (Хлопаем в ладоши)                                                 

Давайте посмотрим, правильно ли Вы собрали, сравним со схемами?  

Молодцы! Вы все правильно собрали, хорошо потрудились. Отстроили замок,  строительную мастерскую, вернули всех животных на ферму.

И наш друг Лего - человечек нам улыбается и говорит спасибо за помощь. (На экране появляется улыбающийся Лего -  человек).

Рефлексия

Слушают, выражают собственные мысли. Обобщают, делятся собственными впечатлениями.

-  Ребята, чем мы сегодня с вами занимались?    (Ответы детей)

- Кому мы помогли?

- А с помощью чего мы строили?

- Что вам больше всего понравилось?

-  А теперь давайте с вами поиграем.

(обыгрывание построек)