«Самолет». Конструирование (оригами).
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)
Конспект занятия в старшей группе
Тема: «Самолет». Конструирование (оригами).
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 56.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия в старшей группе
Тема: «Самолет». Конструирование (оригами).
Цель: Знакомство с схематическим рисунком при работе в технике оригами .
Задачи:
- формировать первоначальные навыки чтения схемы, развивать мелкую моторику, глазомер;
- знакомить с видами самолетов и их назначением;
- воспитывать чувство ответственности, коллективизма в ходе реализации ролевых позиций.
Вводная часть:
Воспитатель сидит за столом и складывает из бумаги самолетик (оригами), привлекая тем самым внимание детей. Если есть запрос, даю поиграть одному ребенку….
Привлекаю внимание всех детей к ребенку,..
Воспитатель: Ой, ребята, вас так много, смогу ли я для всех сделать самолетики?
Если вы захотите, то я могу научить вас мастерить такую игрушку. Хотите?
Беседа о самолетах и их назначении:
Воспитатель: Что же такое самолет? (ответы детей)
Воспитатель: Правильно, а вы знаете, какие бывают самолеты? (военные, пассажирские, грузовые и т.д.)
Воспитатель: Правильно. Все они очень разные. Их размеры и форма зависит от назначения. У всех самолетов есть основные части. Как вы думаете, какие? (ответы детей). Самолеты состоят из корпуса, крыльев, хвоста и шасси.
Воспитатель: Есть много профессий, связанных с работой на самолетах. Какие из них вы знаете? (летчик, пилот, стюардесса)
Воспитатель: Еще существует профессия авиаконструктор. Как вы думаете, кто же это такой? (рассуждения детей)
Воспитатель: Авиаконструктор – это человек, который конструирует самолеты. Это очень интересная и нелегкая профессия.
Воспитатель: Теперь мы с вами немало знаем о самолетах. Проверим наши знания в игре «Продолжи предложение»
Воспитатель кидает по очереди детям мяч и начинает предложение, а ребенок его заканчивает: За штурвалом самолета сидит (пилот). У самолета есть два (крыла). Самолеты конструирует (авиаконструктор). Самолет состоит из (корпуса, крыльев, хвоста, шасси).
Воспитатель: Вы хотите полетать?
Воспитатель: Предлагаю закрыть глаза, досчитать до 10 и тогда мы станем самолетами, которые отправятся в путешествие.
Дети считают.
Физминутка «Самолет»
Полетели, полетели,
(стоика: ноги врозь)
Вперед руками завертели.
(Вращение руками перед грудью)
Руки в стороны – в полет
Отправляем самолет,
(Развести горизонтально руки в стороны)
Правое крыло вперед,
(поворот туловища вправо, с заведение правой руки вперед)
Левое крыло вперед
(поворот туловища влево с заведением левой руки вперед)
Раз, два, три, четыре –
Полетел наш самолет.
(произвольный бег с расставленными в стороны руками)
Воспитатель «подлетает» с детьми к столам, на которых лежат листы бумаги разного цвета.
Воспитатель: Ребята, предлагаю взять лист бумаги того цвета, который вам нравится – это будет цвет вашего самолета - и присесть на любой стульчик.
Воспитатель: Ребята, давайте представим себя авиаконструкторами, работающими в конструкторском бюро. Перед тем как построить самолет, сначала делают схемы и чертежи. И мы свами тоже используем схему.
Практическая часть:
Воспитатель: Сейчас я научу вас делать самолёты из бумаги.
Как вы думаете, какую бумагу лучше взять? (Тонкую и крепкую)
Воспитатель: Вы правы . Как вы думаете , как надо складывать
бумагу, чтобы самолёты получились красивые? (Аккуратно).
Воспитатель: Правильно , точно совмещая уголки .
Показ поэтапного конструирования – оригами «Самолет»
Возьмите лист бумаги и согните его вдоль, чтобы получилась
складка (1). Верхние уголки загните (2) . Полученную фигуру
перегните (3) , снова согните посередине вдоль, чтобы получилась
складка (4) . Правый (5) и левый (6) уголки согните к полученной
складке. Выступающий уголок согните к полученной складке (7) .
Затем по складке согните фигуру по средней линии крыльями
наружу (8) – и каждое крыло перегните пополам вдоль (9) –
самолёт готов!
Воспитатель: Ребята, вы готовы сами смастерить самолет?
Дети: Да.
Воспитатель: Сейчас проверим.
Пальчиковая гимнастика «Вот помощники мои»
Вот помощники мои, их как хочешь поверни:
(смотрим на раскрытые ладони)
И вот эдак, и вот так, не обидятся никак.
(потираем руками)
Раз, два, три, четыре, пять,
(хлопаем в ладоши)
Не сидится им опять.
(встряхиваем кистями)
Постучали, (стучим по столу)
Повертели, (круговые вращения кистью)
И работать захотели.
(потираем руками)
Поработают немножко,
(хлопаем руками)
Мы дадим им отдохнуть.
(складываем ладони вместе)
Постучали, (стучим по столу)
Повертели, (круговые вращения кистью)
И пять обратно в путь. (хлопаем в ладоши)
Воспитатель: Вижу, ваши руки готовы мастерить.
Самостоятельная деятельность детей.
Индивидуальная помощь воспитателя. (для тех, кто справился быстрее, предлагаю сделать еще один самолет; помочь товарищу (сотрудничество); для ребенка, который не справляется с заданием - повторный показ).
Воспитатель: У всех получились самолеты? Можно полетать!
«Самолетик»
Я – самолетик маленький,
Еще я не летаю.
И на асфальте во дворе
Со мной Денис играет.
Мечтает он стать летчиком,
А я – летать как птица.
И, значит, нужно нам расти
И нужно нам учиться.
Когда Дениска подрастет
И стану я большим,
Мечты все наши сбудутся
И в небо мы взлетим.
(Александр Бороздин)
Дети произвольно бегают с самолетиками в руках. Воспитатель отдает команды: «Самолеты, на посадку», «Самолеты, взлетайте», «Самолеты, набирайте высоту», «Самолеты, снижайтесь».
Рефлексия.
Воспитатель: Сегодня, я убедилась, что вы настоящие моделисты - конструкторы.
Что для вас было самым сложным?
Смогли бы вы самостоятельно сложить самолет?...А по схеме?
Ребята, желаете ли вы сделать аэродром где будут разные самолеты (по разным схемам).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/29/picture-66855-1606623002.jpg)
Интегрированное занятие по мирознанию и конструированию (оригами) для средней группы «Птицы».
Интегрирированное занятие для средней группы по мирознанию и оригами "Птицы". Взанятии использованы аудиозаписи голосов птиц (зимующих, перелетных) и видеозапись с изображением этих птиц....
комплексное занятие по ознакомлению с окружающим и конструированию (оригами)
Интересное и насыщенное занятие для открытого просмотра....
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/01/picture-169546-1393692681.jpg)
ОДИН ИЗ ВИДОВ КОНСТРУИРОВАНИЯ - ОРИГАМИ – КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ
Что такое "ОРИГАМИ"? Это складывание фигурок из бумаги. Оно доступно и взрослым и детям....
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/27/picture-687687-1677525954.jpg)
Открытое занятие по конструированию "Оригами по сказке "Репка"
необычная и увлекательная работа с детьми на давно знакомую тему...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/06/picture-380225-1612621427.jpg)
Конструирование оригами из бумаги с элементами художественного конструирования для детей старшего дошкольного возраста
Тема занятия «Наши любимые питомцы»Интеграция образовательных областей: познавательное, художественно-эстетическое, речевое, физическое, социально-коммуникативное развитие.Познавател...