Конспект открытого занятия по конструированию в младшей группе «Наш поселок»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конспект открытого занятия по конструированию в младшей группе «Наш поселок»

Предварительная работа:

- рассматривание домов в ближайшем окружении;

- чтение художественных произведений;

- рассматривание иллюстраций о городе;

- проведение бесед с детьми о городе.

Материалы и оборудование:

- демонстрационный: иллюстрации, фотографии;

- раздаточный: наборы деревянного конструктора.

- для игровой деятельности детей – автомобильная дорога, игрушечные машинки, деревья, маленькие игрушки.

Задачи:

Образовательные: Уточнить и закрепить общие понятия о городе.

Учить детей планировать свою деятельность;

Воспитательные: Воспитывать умение работать не мешая другу - другу, уметь договариваться.

Самостоятельно подбирать нужный строительный материал;

Воспитывать самостоятельность, инициативность.

Развивающие: Развивать умения строить постройки, отражая в них свои представления об окружающей действительности города.

Ход занятия

      Воспитатель: Ребята, скажите, как называется поселок, в котором мы с вами живём? (Томилино). Правильно. Вы каждый день ходите по знакомым улицам. А какие здания можно увидеть на улицах нашего поселка? (Магазины, почта, аптека, больница, школа, библиотека, детский сад).

А сейчас послушайте стихотворение:       

Утром рано мы встаем, поселок видим за окном.

Он проснулся, он живет, нас на улицу зовет.               

Дома бывают разные: высокие и низкие,               

Зеленые и красные, далекие и близкие.               

Панельные, кирпичные, вроде бы обычные.               

Полезные, прекрасные – дома бывают разные.

Воспитатель: Дети, скажите, а из каких частей состоит дом?

Дети называют части дома.

Воспитатель: Молодцы, а теперь давайте вспомним названия деталей конструктора. Показывает детям детали: кубики, бруски, кирпичики, пластины, арки, (ответы детей).

Итак, сегодня мы с вами будем строить улицу нашего поселка из деревянного конструктора. Но перед этим немного разомнемся.

Физкультминутка

 «Вправо - влево наклоняйтесь.

Как цилиндры покачайтесь.

Попрыгайте как шарики.

Сделайте «фонарики».

А шарики катаются

Ребята улыбаются.

Молодцы.

(Дети встают за столы)

Давайте вспомним, с чего начинается строительство домов.

( вспомнить с детьми последовательность строительства домов).

Самостоятельная деятельность детей (помощь затрудняющимся детям).

Воспитатель: (Задает вопросы детям)

 Как называется твоя постройка?

Кто живёт в твоём домике?

Для кого ты сделал свою постройку?

Из каких частей состоит твой домик?

Итог.

По окончании работы педагог предлагает детям рассмотреть постройки друг друга. Предлагает рассказать о том, кто, что строил.

- Ребята, давайте рассмотрим дома, которые у вас получились. Понравилось ли вам строить ? (Ответы детей) .

- Дети, постройки у вас получились разные, прочные и красивые. Работали вы дружно, помогали друг другу. А теперь вы можете поиграть.

( Обыгрывание постройки).