НОД по художественно – эстетическому развитию «Цветочки для пчелки» (конструирование во 2-ой мл. группе)
материал по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Этапы НОД

Действия воспитателя (методы и приемы)

Материалы и оборудование

Мотивация к деятельности

Воспитатель вместе с детьми играет за песочным столом. Дети выполняют движения под спокойную мелодию.  

На лугу растут цветы

Небывалой красоты.

К солнцу тянуться цветы

С ними потянись и ты.

Ветер дует иногда,

Только это не беда.

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки.

А потом опять  встают

И по – прежнему цветут.

Зазвучала музыка (жужжание пчёл).

Воспитатель: Ребята, а что это за звук? Посмотрите, кто это к нам прилетел. (На полянке сидит пчелка Майя).

Майя: Здравствуйте, ребята. У нас на поляне случилась беда, гусеницы съели все цветы и нам – пчелкам негде брать нектар.

Воспитатель: Ребята, а что такое нектар, кто-нибудь знает?

Песочный стол, музыкальное сопровождение

Музыка жужжание пчёл, игрушка «Пчёлка Майя»

Постановка детьми цели деятельности

Воспитатель: Ребятишки, а что же нам теперь делать?

Дети: Нам нужно помочь пчелке

Воспитатель: А как мы с вами сможем помочь?

Дети предлагают разные варианты из чего можно сделать цветы, (нарисовать, слепить)

Воспитатель: У нас карандаши попросили малыши, а глину мы не подготовили, посмотрите внимательно, что у нас в группе есть из чего бы мы могли сделать цветочки

Дети: Из конструктора

Воспитатель: А из какого?  

Дети: Из LEGO

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, из каких частей состоит цветочек?

Дети: Да

Воспитатель: Давайте вспомним (проходят к мультимедийке)

Дети: стебель, листья и сам цветок.

Воспитатель: Посмотрите, у меня есть корзинка, а вы хотите собрать цветы?

Какие вы молодцы! А пойдемте с пчелкой поиграем, она нас зовет.

Физ. минутка «Жу – жу песенка пчёлки»

ЛЕГО конструктор, картинка цветка, интерактивная игра «Собери цветы в корзинку»

Видео физ.минутка «Жу – жу песенка пчёлки»

Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

Воспитатель: Ребята, наша пчелка  грустная, потому что мы пообещали сделать цветочки, и она их ждет! А из чего вы хотите сделать цветочки?

Дети: из LEGO – конструктора.

Воспитатель: Где у нас в группе лежит конструктор?  Возьмите каждый себе конструктор и пройдите на полянку.

Воспитатель: Ребята посмотрите на конструктор, как называются детали конструктора

Дети: кирпичики

Воспитатель:   Кирпичики, какие по размеру?

Дети: Длинные и короткие,  а по цвету, какие у вас кирпичики?

Воспитатель: А чтобы у вас получился цветочек что нужно сделать с кирпичиками?

Дети: Соединить друг с другом

(дети берут корзинки с конструктором)

Воспитатель: Теперь каждый  подумает, какой цветочек будет делать для пчелки? А теперь можете приступить к работе  

Воспитатель: Молодцы ребятишки! Майя, посмотри, какая полянка у нас получилась.

Илюш, как называется твой цветочек? Тимур, а твой цветочек как называется? Теперь мы думаем, что вам пчелкам хватит нектара надолго.

LEGO – конструктор.

Подведение итогов (Рефлексия)

Воспитатель: Ребята, чем мы сегодня занимались?

Дети: Помогали пчелке

Воспитатель:  А как вы помогали пчелке?

Дети: Делали цветочки.

Воспитатель: А из чего мы с вами делали цветочки?

Дети: Из конструктора LEGO

Воспитатель: Что вам больше всего понравилось?

Дети: Делать цветочки. Играть с пчёлкой, рисовать на песочке и т.д.

Воспитатель: А кого вы сможете научить делать такие цветочки?

Дети: Маму, папу, братика, сестренку…

Пчелка Майя