Конспект занятия по конструированию «Лодочки» во второй младшей группе
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конспект занятия по конструированию «Лодочки» во второй младшей группе

Цель: Формировать элементарные конструктивные навыки со строительными деталями.

Задачи:

1. Совершенствовать навыки детей по конструированию.

2. Развивать устойчивый интерес к играм со строительным материалом.

3. Формировать практические умения коллективно выполнять работу со строительным материалом.

4. Создание игровой ситуации, способствующей формированию заботливого отношения детей к матрешкам.

Материал: конструктор: картинка «лодочки», матрешки на каждого ребенка.

Ход:

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Вы, узнали их? (Да) Мишка, а ты узнал (Да). И как их зовут?

Ответы детей: Матрешки.

Воспитатель: Ребята, а вам не кажется, что они грустные? (Ответы детей)

А давайте у них спросим, почему они грустят. Смотрите они принесли «Волшебную коробочку». Мы сейчас посмотрим, что в ней лежит.

(дети и воспитатель смотрят, что внутри коробочки)

Воспитатель: А там лежит какая-то записка (стихотворение). Давайте его прочтем и узнаем почему они расстроенные.

Ручейки – звенят – поют,

Наши лодочки плывут,

На волнах качаются.

Воспитатель: Как вы думаете, про о чём стихотворение?  (про лодочку)

(можно сделать подсказку картинку)

Воспитатель: Матрешки хотят покататься на лодочках. Они хотят попросить вас, чтоб вы им помогли построить для них красивые и прочные, да чтоб не протекали.

Воспитатель: Давайте мы с вами с начала, рассмотрим лодочку. У нее есть донышко, бортики, лавочки.

Для чего лодочке донышко? Бортики? (Ответы детей)

Воспитатель: А из каких строительных материалах можно построить лодочку? (Ответы детей) Давайте подойдем к нашим коробочкам и выберем для себя нужные материалы для стройки.

Воспитатель: Прежде, чем мы приступим к работе, нам нужно размять наши руки, чтобы они были сильные и ловкие.

Пальчиковая гимнастика «Лодочка»

Две ладошки прижму,

И по морю поплыву.

(Прижать друг к другу обе ладошки, при этом не соединяя большие пальцы)

Две ладошки, друзья, -

Это лодочка моя.

(Делать волнообразные движения руками - "лодочка плывёт")

Паруса подниму,

(У соединенных вместе рук в форме "лодочки" поднять вверх большие пальцы)

Синим морем поплыву.

(Продолжить волнообразные движения руками - "лодочкой")

А по бурным волнам

Плывут рыбки тут и там.

(Полностью соединить друг с другом две ладошки для имитации рыбок и снова волнообразные движения - "рыбки плывут")

Воспитатель: Вот теперь, ребята, можно приступить к строительству лодочки.

(Дети самостоятельно строят лодочку, при необходимости воспитатель дает словесные подсказки.)

Воспитатель: Вот какие замечательные у нас получились лодочки.

Воспитатель: Матрешки уже хотят кататься на ваших лодочках. Посадите в лодочку и покатайте ее. А в это время создадим волну.

Физкультминутка Море волнуется

Море волнуется — раз! (Шагаем на месте.)

Море волнуется — два! (Наклоны туловища влево-вправо.)

Море волнуется — три! (Повороты туловища влево-вправо.)

Морская фигура, на месте замри! (Присели.)

Воспитатель: Как вы думаете, вашей матрешке понравилась лодочка?

Какая она у нас получилась? (Ответы детей).

Матрешки (воспитатель): Спасибо ребята! Вы нам очень помогли!

Итог занятие: Вам строительство лодочек понравилось? А кому мы строили? А что вам больше всего понравилось?