комплексно-тематический план "Лего школа" для детей 5-7 лет
календарно-тематическое планирование по конструированию, ручному труду (старшая группа)

ГОРНОУРАЛЬСКИЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ    

ДЕТСКИЙ САД № 26

п.Горноуральский 26а, Пригородный район,

 Свердловская область, 622904

тел./факс (3435) 91-22-14, E-mail: alenaelinina@mail.ru

сайт: http://dou26.uoggo.ru

________________________________________________________________________

Рабочая программа

составительская

«Лего - школа»

 для детей старшего дошкольного возраста

(5-7 лет)

Составлена

Старшим воспитателем ВКК

Черемисиной Л.П.

2019 г.

Пояснительная записка

        Программа «Лего-школа» (далее Программа) определяет содержание и организацию образовательного процесса по легоконструированию с детьми  5-7 лет в условиях лего-класса (группы) в ходе дополнительных занятий в подгруппах. Настоящая Программа разработана на основе рекомендаций НТФ ИРО, сетевой ассоциации «Инженерная галактика», передового педагогического опыта, размещенного на сайте ФГОС – игра http://фгос-игра.рф

Характеристика Программы «Лего-школа»:

• по целям обучения – развивающая конструкторские способности и первоначальные технические навыки;
• по уровню освоения – дополнительное образование;
• направленность – научно-техническая;
• по возрасту –  старший дошкольный возраст;
• по сроку реализации – 2 месяца

Концептуальная идея Программы: Предполагает целенаправленную работу по обеспечению воспитанников дополнительной возможностью удовлетворения творческих и образовательных потребностей для реализации новых компетенций, овладения новыми навыками и расширения круга интересов, посредствам конструкторской и проектной деятельности с использованием конструктора LEGO.

Отличительная особенность Программы: реализация программы рассчитана на 2 месяца летнего оздоровительного периода, что позволяет познакомить детей с азами лего- конструирования и робототехники, для последующего использования данных технологий в образовательном процессе в течение учебного года. Не менее важно отсутствие в летний период запланированных занятий по образовательным областям, что предоставляет возможность для более свободного выбора тем и идей для конструирования, проявления творческой активности дошкольников.

Программу можно начинать вводить как с 5 лет, так и с 6 лет. Программа рассчитана на первый уровень ознакомления с конструктором.

Условия реализации Программы:

Работа проводится в подгруппах (3-6 человек) 1 раз в неделю.

Необходимое оборудование: конструкторы Lego education различной тематики, Lego WeDo первые механизмы и  Lego WeDo 2.0 с программным обеспечением (скачивается бесплатно), ноутбук или планшет, пальчиковые батарейки.

Цель Программы: создание организационных и содержательных условий, обеспечивающих развитие у дошкольников первоначальных конструкторских умений на основе лего- конструирования.

Задачи:

• развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское техническое творчество;
• обучать конструированию по образцу, схеме, условиям, по собственному замыслу;
• формировать предпосылки учебной деятельности: умение и желание трудиться, выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью, доводить начатое дело до конца, планировать будущую работу;
• пробуждать творческую активность и воображение ребенка, желание включаться в творческую деятельность;
• развивать пространственное и техническое мышление, активизировать мыслительные процессы дошкольников (творческое решение поставленных задач, изобретательность, поиск  нового и оригинального).
• совершенствовать коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе;
•  выявлять одарённых, талантливых детей, обладающих нестандартным творческим мышлением;
• развивать мелкую моторику рук, стимулируя в будущем общее речевое развитие и умственные способности. 

Программа реализует следующие принципы: 

Принцип связи обучения с жизнью. Следуя этому принципу - предлагаются только те занятия, смысл которых полностью понятен детям старшего дошкольного возраста. В процессе каждого занятия должен быть дан ответ на вопрос: когда, где и как в жизни можно применить полученные знания.

Принцип преемственности. Данный принцип предполагает построение образовательного процесса в двух направлениях: по вертикали как совокупность последовательных образовательных воздействий на личность в течение жизни и по горизонтали как совокупность одновременных воздействий на личность со стороны различных образовательных каналов. При этом дополнительное образование как более гибкое, мобильное и не регламентированное стандартами способно заполнить образовательное пространство ребенка, удовлетворяя его конкретные образовательные потребности.

Принцип доступности данной программы в том, что занятия построены в соответствии с возрастными особенностями детей старшего дошкольного возраста. На занятиях учитываются уровень познавательных возможностей, жизненный опыт и интересы воспитанника.

Принцип воспитания и развития в процессе занятий формируется научное мировоззрение, а также воспитывается дисциплинированность, формируются навыки общения и работы в группе и индивидуально.

Планируемые результаты по окончанию реализации программы в  форме универсальных учебных действий (УУД).

Познавательные УУД:                                                                                                        определять, различать и называть детали конструктора;                                                        конструировать по условиям, заданным взрослым, по образцу, по схеме и самостоятельному замыслу;                                                          

ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;                               перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей группы, сравнивать и группировать предметы и их образы.                                                                                                

Регулятивные УУД:                                                                                         

уметь работать по предложенным инструкциям;                                              

умение излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений;                                            

определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью взрослого.

Коммуникативные УУД:                                                                                

 уметь работать в паре и в коллективе;                                                                  

уметь рассказывать о постройке;                                                                    

уметь работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности 1

1 http://фгос-игра.рф

Комплексно – тематический план