Конспект занятия в подготовительной группе по конструированию в технике оригами "Грач"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия по разделу Художественно – эстетическое развитие.  Образовательный маршрут «Конструирование»

На тему: «Пернатые обитатели осеннего парка. Грач».

Цель: 

Закреплять знания детей о перелетных птицах, продолжать учить детей конструировать поделки из бумаги в технике «оргигами», используя схематическую карту.
Задачи: 
Обучающие: 

- обобщить и расширить представления о перелетных птицах, их образе жизни;

- совершенствовать навыки работы с бумагой и ножницами;

- освоить новую базовую форму «рыба»;

Развивающие:

- развивать активный и пассивный словарь;

- учить детей загибать углы разной величины и делать складку, закреплять умения складывать квадрат в разных направлениях. 

- развивать мелкую моторику, глазомер. 

Воспитательные:

- воспитывать интерес и бережное отношение к природе, к пернатым друзьям. 

- воспитывать аккуратность в складывании деталей. 

Оборудование: 

Схематические карты каждому (выведение слайдов на экран), слайд на экране с изображением грача, квадрат бумаги черного цвета 15*15 см, клеящий карандаш, ножницы на каждого ребенка, цветная бумага белого, желтого, черного цвета.

Ход занятия:

Организационный момент:

Воспитатель: читает детям стихотворение. 

Зазвенели ручьи, прилетели грачи.

В дом свой – улей –пчела

Первый мед принесла.

Кто скажет? Кто знает,

Когда это бывает.

Ответы детей: весной.

Воспитатель: правильно,  весной. А что у нас бывает весной?

Ответы детей: начинает пригревать солнышко, появляется зеленая травка, возвращаются птицы из жарких стран.

Воспитатель: читает детям стихотворение. 

Снится ночью червяку

Чудо – юдо на суку:

Длинный клюв и два крыла…

Прилетит – плохи дела.

А кого червяк боится?

Угадали? Это….

Ответы детей: птица!

Воспитатель: Ребята, расскажите о повадках птиц. Что объединяет всех птиц? Чем они похожи?
Ответы детей: все птицы летают. У всех птиц есть туловище, голова, лапки, крылья и они покрыты перьями.

Воспитатель: правильно ребята, а чем они отличаются? 

Ответы детей: воробей маленький, ворона большая, и по окраске они разные.

Воспитатель: правильно ребята, значит можно сделать вывод, что птицы различаются по форме (строению), размеру и цвету.

Пальчиковая гимнастика:  пальцы правой руки складываются в щепоть. Ее обхватывают ладонью левой руки. Нужно постараться пошевелить пальчиками правой руки; затем поменять положение рук.

Птенчики в гнезде сидят,

Маму ждут и есть хотят.

Воспитатель: давайте с вами сегодня сделаем грача.  Предложить детям рассмотреть птицу на экране (на экран выводится слайд с изображением грача).

Воспитатель предлагает детям рассмотреть пооперационную карту. Затем привлекает их к рассказу о последовательности изготовления фигурки грача.

1. Квадратный лист бумаги складываем по диагонали цветной стороной наружу, разворачиваем (схема1).
2. складываем к диагонали сначала смежные стороны квадрата (схема2).
3. Затем противоположные углы (схема3).
4. Отгибаем углы, делаем надрезы по получившимся при складывании углов линиям (схема4).
5. Отгибаем «лапки» вверх и немного в стороны по линиям разреза (схема5).
6. Заготовку складываем пополам по уже намеченной диагональной линии . Отгибаем клюв.
7. Предложить детям вырезать глаза для получившегося грача.

Дети работают самостоятельно, воспитатель по мере необходимости оказывает индивидуальную помощь.

Подведение итогов занятия:

Воспитатель хвалит детей за выполненную работу, уточняет, что грач – перелетная птица, и вернется к нам только весной, напоминает, что к птицам мы относимся бережно.  Оформляет выставку детских работ. На доску вешает ватман с нарисованными деревьями (предварительная работа), и предлагает детям приклеить своих грачей на деревья.