Конспект НОД по конструированию: «Катя уезжает в город»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа) на тему

Тема: «Арина и Дружок в гостях у ребят»

Тема НОД по конструированию: «Катя уезжает в город»

Цель: Приобщать  детей  к  конструктивной  деятельности.  Учить  строить  вагоны  и

обыгрывать  конструкцию  (поезд);  различать  детали  строительного  материала:  кубик, кирпичик, пластина, призма. Активизировать слова: «поезд», «вагон», «паровоз», «будка» ; разные звукоподражания (ко-ко-ко, кря-кря-кря, ку-ка-ре-ку, гав-гав).

Виды деятельности: продуктивная деятельность

Форма организации: групповая

Формы реализации детских видов деятельности: мастерская по изготовлению продуктов детского творчества.

Оборудование: Набор строительного материала, чудесный мешочек с 4-мя деталями разного цвета (кубик, кирпичик, пластина, призма), маленькие матрёшки, игрушки: собачка, петушок, курочка и др.

Ход НОД:

Рассаживаю детей за составленные  вместе столы, обращаю внимание на детали разного цвета: кубик, кирпичик, пластина и предлагаю внимательно посмотреть на имеющиеся детали и назвать их. Подняв пластину, спрашиваю:

- На что же больше всего она похожа: на кубик или кирпичик?

Предлагаю рядом с пластиной положить и кубик, и кирпичик и сравнить их между собой, подвожу итог, - конечно, пластина похожа на длинный кирпичик.

- Посмотрите, дети, какой у нас красивый чудесный мешочек, я положу в него кубик, кирпичик, призму и пластину.

Вызываю к себе детей по одному, предлагаю достать из мешочка любую деталь:

- Саша, достань из нашего мешочка любую деталь.

Ребёнок опускает руку, на ощупь находит деталь, достаёт, показывает всем и я называю её. Каждому ребёнку предоставляется возможность выбрать ту или другую деталь из 4-х.

Затем обращаю внимание детей на заранее построенный домик:

- Дети, в этом домике наша Катенька живёт у бабушки в деревне летом. На чём же теперь Катенька хочет вернуться из деревни в город? Давайте построим для неё поезд. Я построю паровозик, вот так из 3-х кубиков, а вы постройте вагончики (показываю как).

Раздаю детям по две средние пластины и три кубика одного цвета. У поезда вагоны могут быть разного цвета. Дети ставят на пластину кубики на расстоянии друг от друга и накрывают их другой пластиной (крыша вагончика). И далее аккуратно с моей помощью все вагончики приставляют друг к другу вслед за паровозом.

- Все справились с работой. Вагончиков много. Получился длинный поезд.

- На нём поедут Катенька и её подружки, а также собачка Дружок. С ними пришли попрощаться Петушок, уточки, курочки. Петушок закукарекал («Ку-ка-ре-ку»), утки закрякали («Кря- кря-кря»), куры закудахтали («Ко-ко-ко»). В ответ Дружок  залаял («Гав-гав-гав»).

Имитирую стук колёс поезда: «Мчится поезд чу-чу-чу. Всех зверят я прокачу!»