КОНСПЕКТ совместной деятельности педагога и детей (ОД) по теме « Моя родина - Россия» в подготовительной группе
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

КОНСПЕКТ

совместной деятельности педагога и детей (ОД)

по теме « Моя родина - Россия»

ОО «Конструирование из строительного материала»

Конструкторское бюро «Проекты городов России»

Возрастная группа: подготовительная

Вид (разновидности) интегрированной деятельности детей:

• коммуникативно - познавательная
• коммуникативно - игровая  
• двигательно-игровая
• конструктивно - познавательная
• конструктивно – игровая
• коммуникативно - конструктивная

Содержание деятельности детей (дидактические единицы):

- карта мира;

- история родного края;

- достопримечательности родного города;

-памятники нашего города;

- конструирование из строительного материала

Интегрированная форма:

Конструкторское бюро

Образовательные задачи

1.ЗНАНИЕ:

Формировать у детей представление о:

- Карте мира;

- Истории родного края;

- Достопримечательности родного города;

- Памятники нашего города;

2. ОТНОШЕНИЕ:

- Вызвать у детей познавательный интерес к историческому прошлому России;

- Поддерживать стремление детей по собственной инициативе рассказывать о      Родине, своем городе.

- Формировать у детей уважительное отношение, чувство ответственности и гордости за Родину.

3. ДЕЙСТВИЯ

Формировать у детей умение:

- Применять информацию об истории России и Родного края, с  практической деятельностью;

- Применять информацию о достопримечательностях России и Родного края;

- Формировать у детей способность к творческой деятельности, в сооружении построек из строительного материала.

Материалы и оборудование.

1. Стимульный материал:

- устное объявление, конверт с письмом

- сюрпризный момент, приход Незнайки

2. Материалы для деятельности детей:

материалы для представления заданий и результатов деятельности:

- стенд  

- иллюстрации городов

материалы для преобразования и трансформации:

- мелкие игрушки для обыгрывания

материальные средства для деятельности детей:

- конструктор

3. Дидактический материал:

- схемы построек

4. Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей:

- интерактивная доска

- мультимедиа проектор  

Конструктор совместной деятельности педагога и детей

Методы и приемы:

1. Методы стимулирования и мотивации интереса к деятельности (эмоциональная и интеллектуальная стимуляция):

- вводная беседа (информационного характера),

- Ребята, в какой стране мы живем?

-Как называется столица нашей России?

-Какие вы знаете города России?

- демонстрация видеофильма «Великие города России»

- появление персонажа - Незнайки (в исполнении взрослого),

- создание проблемной ситуации,

Текст письма:

«Здравствуйте, ребята! Вас приветствуют жители Цветочной страны. Мы слышали, что у вас в России много достопримечательностей. Мы бы хотели в своей Цветочной стране соорудить красивые архитектурные постройки. Помогите нам, подскажите Незнайке, как нам их построить».

Методы стимулирования и мотивации долга и ответственности в деятельности:

- постановка диагностической задачи,

- предъявление требований к выполнению задания (в вербальной или символической форме).

2. Методы организации и осуществления деятельности:

словесные (рассказ, беседа, ),

 наглядные (демонстрация графических объектов,)

аудиовизуальные (сочетание словесных и наглядных методов),

практические (упражнение, поручение),

наглядно-практические (оказание дозированной помощи: с опорой на схему).

3. Методы контроля и самоконтроля:

– вербальная оценка результатов выполнения заданий,

– взаимоконтроль,

– коллективный смотр,

– самопроверка с помощью нормирующих средств (сравнение с образцом).