Конспект НОД для детей первой младшей группы по художественному конструированию с использованием ИКТ "Грузовая машина"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка – детский сад № 41 «Звездочка»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

с детьми первой младшей группы с использованием  ИКТ

«Грузовая машина»

Составила:

 воспитатель Колмакова Л.А.

г. Саров, 2015 г.

Цель:

 развитие сенсорных эталонов детей в процессе действия  с деталями плоскостного конструктора.

Задачи:

1. Развивать умение детей определять форму  и цвет предметов;
2. Развивать умение делать элементарный анализ объекта, выполнять задание после показа и после словесной инструкции воспитателя;
3. Повышать речевую активность детей, формировать умения отвечать на вопросы взрослого.
4. Воспитывать дружеские отношения между детьми.

Материалы: 

покрытие на столы из светлой фланели, детали плоскостного конструктора: прямоугольники синего и коричневого цветов, квадраты коричневого цвета, круги черного цвета по количеству детей, игрушка – машинка.

Предварительная работа: 

беседа с детьми о транспорте,  о грузовой машине,  рассматривание иллюстраций, наблюдение  на прогулке за грузовой машиной.

Словарная работа: 

прямоугольник, квадрат, круг, синий, коричневый, черный, едет, возит, перевозит, водитель или шофёр .

Ход занятия:

В группе стоят столы с раздаточным материалом, на полу расставлены машины. Дети заходят и садятся на стульчики перед монитором. На экране пустой слайд.

1. Разминка

- Ребята посмотрите, кто это к нам приехал?

- А какие это машины?

- Правильно, это грузовые машины. Они большие или маленькие?

-Да, это большие машины.

На экране второй слайд пустой, включают звук машины приближающейся и останавливающейся.

- Ребята, как вы думаете, кто это шумит?

-Алиса, как ты думаешь?

-Давайте проверим.

На экране второй слайд, по щелчку появляется грузовичок Гоша.

• Правильно, это грузовичок. Его зовут Гоша.
• Давайте с ним поздороваемся.
•  Посмотрите, Гоша грустный. Хотите узнать, почему он грустный? Давайте спросим: «Гоша, почему ты грустный?»
• Вот, что рассказал мне Гоша: кругом большие грузовые машины, они заняты и не могут с ним играть. А ему так хочется поиграть.
• Ребята, я знаю, как помочь Гоше: давайте сделаем ему друзей, грузовичков. Он будет играть с ними.
• Хотите?

На экране третий слайд: детали грузовичка появляются по щелчку воспитателя.

2.Основная часть

• Ребята, давайте посмотрим, что есть у грузовичка.
• Правильно, есть кабина, кузов и колеса.
• А еще у него есть платформа, на которую крепится кабина и кузов.

На экране четвертый слайд. Детали конструктора появляются по щелчку воспитателя.

• Посмотрите,  из каких геометрических фигур будем собирать грузовую машину.
• Аня, назови, какие фигуры видишь.
• Правильно, прямоугольники.
• А каким цветом прямоугольники Яна?

• Правильно, синим и красным.
• Андрей, назови, какие фигуры нужны еще?
• Правильно, квадрат.
• Сколько нужно квадратиков, много или один, Максим?
• Правильно, один.
• А из чего будут колеса, Алена?
• Правильно, из кружочков.
• Сколько нужно кружочков, один или много?
• Много, правильно, Илья.
• Каким цветом будут колеса?
• Черным.
• Пойдем собирать друзей? Тогда вставайте паровозиком и поедем.

Дети после физминутки «Паровозик» проходят и садятся за столы.

На экране пятый слайд. Детали грузовика появляются по щелчку воспитателя.

• Посмотрите, как будем собирать грузовичок.
• Сначала беру синий прямоугольник и кладу перед собой.
• Затем приставляю к узкой стороне синего прямоугольника  красный прямоугольник.
• Беру квадратик и прикладываю его к красному прямоугольнику.
• Колеса делаю из черных кружочков.
• Вот какая получилась у меня грузовая машина.
• Теперь давайте сделаем друзей для грузовичка Гоши.

Дети самостоятельно собирают грузовик. Воспитатель проговаривает без показа последовательность сборки.

Воспитатель берет в руки игрушку. Говорит с детьми от имени грузовика. Хвалит работы детей, благодарит их и говорит о том, что теперь ему будет с кем играть.

•  Ребята, мы с вами играли, мастерили, наши глазки устали. Давайте сделаем упражнения, чтобы наши глазки отдохнули.

«Шофёр»

(снятие зрительного напряжения)

• Наши глазки отдохнули.

3. Рефлексия.

• Скажите, кто приходил к нам в гости?
• Что мы с вами делали сегодня?
• Из каких геометрических фигур собирали грузовички?
• Давайте скажем «До свидания,  грузовичок», он к нам еще приедет в гости.