Программа дополнительной образовательной услуги "В мастерской юного художника" (бумагопластика).
методическая разработка по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) по теме

№п.п

Содержание

Количество часов

Сентябрь

1.

Знакомство со свойствами цветной бумаги и гофрокартона.

1

2.

Натюрморт (яблоко, вишня) гофрокартон

1

Октябрь

1.

Осенние дары (овощи: огурец, морковь) гофрокартон.

1

2.

Грибы в лукошке (коллективная композиция). Гофрокартон.

1

3.

Запасливый ежик (бумажная петля, гофрокартона).

1

4.

Лебеди на пруду (бумажная петля, гофрокартон).

1

Ноябрь

1.

Осенняя береза (бумажная спираль, дорисовка)

1

2.

Златогривый конь (бумажная спираль, дорисовка).

1

3.

Жар птица (аппликация, бумажная спираль, дорисовка).

1

4.

Золотая рыбка (аппликация, бумажная спираль, дорисовка).

1

Декабрь

1.

Зайчонок (бумажный шар, бумажная петля, дорисовка)

1

2.

Белка в тереме живет, да орешки все грызет (бумажный шар, бумажная петля, дорисовка).

1

3-4

Красногрудый снегирь (бумажный шар, бумажная петля, дорисовка)

2

Январь

1.

Звездочка – снежинка (гофрокартон, квилинг).

1

2-3

Веточка еловая (бумажная петля, квилинг).

2

Февраль

1.

Самолет в облаках (аппликация, бумажная спираль, квилинг)

1

2.

Парусник (аппликация, гофрокартон, квилинг).

1

3-4

Зимний пейзаж (гофрокартон, квилинг, дорисовка).

1

Март

1.

Цветы  для мамы (бумажный шар квилинг)

1

2.

Ветка мимозы (коллективная композиция) гофрокартон, квилинг.

1

3.

Овечки ( аппликация, квилинг, дорисовка)

1

Апрель

1.

Космическое путешествие (бумажный конус, квилинг)

1

2.

Лягушки подружки. Парная композиция (бумажный конус, квилинг).

1

3

Веселые мышки (бумажный конус, квилинг)

1

4

Рыжий львенок (бумажный конус, квилинг).

1

Май

1

Листочек с гусеницей  (бумажная гармошка, квилинг)

1

2-3

Бал бабочек (квилинг)

2

4

Подарок для гостей (коллективная композиция) открытое занятие.

1

Итого

30

задачи

Система занятий

Интеграция с другими видами деятельности

Оформление окружающей среды

1)Познакомить с различиями свойств бумаги и гофрокартона.

2) Познакомить с основными элементами складывания полоски (кольцо, капля, листик).

3) Учить изготавливать основные элементы, соединяя места крепления клеем.

Знакомство со свойствами бумаги и гофрокартона.

Проведение опытов с бумагой, знакомство с ее свойствами

Полоски цветного гофрокартона шириной 1 см, полоски цветной бумаги шириной 1 см, клей ПВА, кисти, клеенки

1)Учить изготавливать подделки из гофрокартона , используя основные элементы( кольцо, капля, листик).

2) Продолжать учить технике работы с гофракартоном и развивать мелкую моторику пальцев рук.

Фрукты ( яблоко, вишня).

Рассматривание натюрмортов, игры с муляжами фруктов и ягод. Проведение дидактических игр «Угадай на ощупь, на вкус»

«Чудесный мешочек» с муляжами фруктов, ягод, репродукции натюрмортов. Для работы: разноцветный картон  ½  А4 , полоски гофрокартона зеленого, красного, желтого, оранжевого, вишневого цвета.

задачи

 Система занятий

Интеграция с другими видами деятельности

Оформление окружающей среды

1.Закреплять названия овощей. Продолжать учить, работать с гофракартоном, складывая основные элементы.

2. Добиваться схожести с внешним видом настоящих овощей.

3. Развивать воображение, образное восприятие

Овощи (огурец, морковь)

Чтение стихов и загадок об овощах, рисование и лепка овощей; Д/и «Угадай на вкус», «Лото».

Д/и «Лото», муляжи овощей, разноцветный картон, полоски гофрокартона зеленого и оранжевого цвета, цветная бумага, клей и кисточки.

1. Продолжать учить технике работы с гофракартоном.

2. Продолжать учить изготавливать основные элементы (листик, капля).

3. Учить выполнять поделку аккуратно, самостоятельно.

4.Совершенствовать навыки совместной работы.

Грибы в лукошке (коллективная работа)

Чтение стихов и загадок о грибах, рассматривание иллюстраций, Д/и «Съедобное – несъедобное».

Иллюстрации грибов, изображение  плетеной корзины, полоски гофрокартона 20-30 см, для ножек полоски гофрокартона коричневого и оранжевого цвета 10-15 см, клей ПВА, кисти.

1. Уточнить знания о том, как звери готовятся к зиме.

2. Учить работать в технике квилинг, выполнять элементы: капля, спираль.

3. Учить создавать композицию, используя полученные умения и навыки.

4. Развивать воображение, творчество, самостоятельность.

Запасливый ежик

Беседа о том, как звери готовятся к зиме, чтение художественной литературы по теме, чтение стихов и загадок.

1. Продолжать учить работать в технике квилинг, выполняя элементы «капля».

2. Упражнять в умении скручивать бумагу, складывать, склеивать ее концы.

3. Упражнять в умении передавать образ птицы, используя полученные умения.

4. Развивать творчество и фантазию.

Лебедь на пруду

(бумажная петля, гофрокартона).

Беседа о перелетных птицах. Рассматривание иллюстраций, знакомство с элементом «капля».

Иллюстрации перелетных птиц, цветной картон голубого и синего цвета, силуэты лебедей, бумажные полоски белого цвета ш:1 см длинной 1 см, коричневые полоски журнальной бумаги в форме узких треугольников для «камышей», клей ПВА, краски, кисти, зубочистки.

Задачи

Система занятий

Интеграция с другими видами деятельности

Оформление окружающей среды

1.Учить передавать красоту развесистой березы путем скручивания бумажных спиралей.

2.Развивать композиционные умения, дорисовывая композицию пейзажа.

3.Развивать образное восприятие, мелкую моторику пальцев рук.

Осенняя береза  (бумажная спираль дорисовка).

Беседа о признаках осени, разучивание пластического этюда «деревья». Рассматривание иллюстраций, чтение стихов и загадок. Наблюдение за березой на улице

Иллюстрации, альбом

«деревья»; картон с изображением ствола дерева, бумажные полоски белого и желтого цветов , карандаш, клей, зубочистки, краски, кисти.

1.Продолжать знакомить детей с народной игрушкой, ее особенностью.

2.Учить передавать образ златогривого коня, используя приемы  изображения хвоста и гривы  скручиванием бумажных спиралей.

3. Развивать творчество.

Златогривый конь(бумажные спирали, дорисовка).

Знакомство с дымковской и богородской игрушкой. Чтение отрывков сказки « Конек горбунок» и «Сивка Бурка»  

Дымковские лошадки, силуэты лошадей, цветной картон, полоски бумаги белого и желтого цвета длинные и короткие, краски, кисти, ватные палочки

1.Учить передавать образ сказочной птицы, используя приемы работы с бумагой в технике квилинг. Для изображения крыла (петля), для изображения хвоста (бумажные спирали).

2.Развивать мелкую моторику пальцев рук.

3. Развивать

восприятия цвета, упражнять в умении создавать композицию в заданной цветовой гамме.

Жар-птица (спирали, зарисовка)

Чтение художественной литературы, отрывки « Жар-птица», рассматривая иллюстрации, изображения птиц. Конструирование птиц из пластилина и природных материалов.

Дымковский индюк, иллюстрации Жар-птицы, полоски бумаги для крыла и хвоста теплых оттенков, силуэт птицы, картон, клей ПВА, зубочистки.

Задачи

Система занятий

Интеграция с другими видами деятельности

Оформление окружающей среды

1.Учить передавать образ животного при помощи бумажных «шаров»  выполненных из кругов разного диаметра; дополнять работу знакомыми элементами: «петля», «листик».

2.Упражнять в приемах работы с бумагой: склеивания складывания и надрезания краев.

«Зайчонок» (бумажный шар, петля, дорисовка)

Чтение художественной литературы о лесных животных: Мамин Сибиряк «Заяц хвастун», загадок о животных; проведение д/игр «угадай по описанию»; рассматривание свойств разной бумаги: салфеток, цветной бумаги, картона.

 Иллюстрации лесных животных, бумага (салфетки, ксероксная) разных диаметров ( 6 см;4,5; 2,5)

степлер, клей ПВА, полоски бумажные голубого или белого  цвета длинной

1.Учить создавать образ животного, используя приемы «бумажная петля» и «шар»,«листик»

2.Упражнять в умении наклеивать круги друг, на друга,надрезая по краям.

3.Дополнять работу элементами квиллинга.

«Белка в тереме живет да орешки все грызет»

Чтение стихов и загадок о животных; рассматривание иллюстраций, фотографий

Иллюстрации; использование изготовленных игрушек для украшения групповой комнаты;

бумага желтого и оранжевого цветов; круги диаметром(6; 4,5;2).

Полоски бумаги для создания хвоста; краски «гуашь», кисти, восковые мелки, ножницы.

1.Учитьиспользовать знакомые элементы: бумажный шар  и элементы квиллинга : « петля» и  «листик» в создании образа – снегиря.

2.Упражнять в умении выполнять совместную работу, сотрудничая с взрослым.

3.Развивать образное восприятие, конструктивные умения, творчество.

3-4 (открытое занятие). «Красногрудый снегирь»

( бумажный шар, петля, дорисовка).

Наблюдение на прогулке, беседа о зимующих птицах, чтение стихов и загадок о птицах

Иллюстрации зимующих птиц; круги красного цвета разных диаметров; детали птицы, вырезанные из бумаги; полоски зеленой бумаги для создания веточки ели

Или гуашь и кисти.

Задачи

Система занятий

Интеграция с другими видами деятельности

Оформление окружающей среды

1.Совершенствовать навыки при изготовлении поделок из гофр картона.

2.Учить создавать четырехлучные снежинки с элементом «листик»

3.Развивать глазомер, чувство пропорций.

4.Развивать навыки сотрудничества

1. Звездочка-снежинка (гофр картон, Квиллинг)

Открытое.

Наблюдение за снежинками; рисование свечей « морозные узоры», выкладывание снежинок из палочек, чтения стихов и загадок о зиме.

Д/и «тепло -холодно».

Выставка снежинок «Парад снежинок», бумага голубого, синего и белого цвета, ножницы, гофр картон, клей, вариативные образцы.

1.Учить создавать изображения еловой ветки при помощи элементов:«капля», «глаз», «спираль».

2.Учить создавать новый элемент «глаз», сочетая его с другими элементами.

3.Развивать мелкую моторику в работе с разными  видами бумаги.

4.Воспитывать художественный вкус, творчество.

2-3 Веточка   еловая.

Рассматривание еловой ветки, находя сходство со знакомыми элементами квиллинга; рисование ветки ели с помощью «тычка»;

создание композиций из природного материала для украшения группы к Новогоднему празднику.

Иллюстрации лиственных и хвойных деревьев, декоративные композиции из еловых веток, еловая ветка в вазе, листы бумаги с наклеенной веткой из гофр картона, полоски для квиллинга, салфетки, зубочистки.

Задачи

Система занятий

Интеграция с другими видами деятельности

Оформление окружающей среды

1.Учить создавать композицию, сочетая элементы аппликации (самолет), и элементы квиллинга

2.Упражнять в умении выполнять элементы: «спираль», «кольцо»

3.Закреплять умение пользоваться приемом аппликации «обрывание»

4.Развивать творческие способности.

1.«Самолет в облаках» (аппликация, Квиллинг)

Беседа о празднике «Защитников Отечества 23 февраля»; рассматривание иллюстрация с воздушными видами транспорта;

рисование: «отважные парашютисты».

Иллюстрации «транспорт»; бумага разного цвета; шаблоны самолетов; бумага для квиллинга; салфетки ; клей ПВА, ножницы, зубочистки;

д/и «геометрическая мозаика».

1.Воспитывать уважение к папам и дедушкам, как защитникам отечества.

2.Учить составлять композицию, сочетая детали по цвету.

3.Упражнять в умении выполнять элементы: « кольцо,«спираль» и сочетать их с приемами аппликации.

4.Развивать творческие способности.

2. «Парусник» (аппликации, Квиллинг).

Рассматривание иллюстраций водного транспорта, рассматривание морских пейзажей, чтение литературы по теме выкладывание транспорта из геометрической мозаики и палочек

«Геометрическая мозаика»; иллюстрации «транспорт»; цветной картон, полоски бумаги для квиллинга, зубочистки, клей ПВА

1.Упражнять в умении создавать образы деревьев из гофркартон.

2.Продолжать упражнять в создании сюжетной композиции, используя разные материалы  для создания пейзажа.

3.Закреплять умение использовать в работе элементы квиллинга: «кольцо»; «глаз».

4.Формировать навыки сотрудничества.

5.Воспитывать интерес к красоте родной  природы.

3-4 « Зимний пейзаж» (гофр картон, Квиллинг, дорисовка).

Работа в парах.

Рассматривание зимних пейзажей, наблюдение за красотой зимней природы на прогулке.

Чтение стихов и загадок на зимнюю тему

Зимние пейзажи, выставка детских работ « В феврале, феврале много снега на дворе», картон и бумага разного цвета, полоски гофр картона для создания деревьев, полоски бумаги белого и голубого цвета для квиллинга, клей, ножницы.

Задачи

Система занятий

Интеграция с другими видами деятельности

Оформление окружающей среды

1.Вызвать желание создавать красивый подарок для мамы.

2.Сочетать в создании композиции знакомые  элементы: «бумажный шар», «глаз» с элементами аппликации

3.Развивать фантазию, творческие и конструктивные навыки.

4.Воспитывать самостоятельность.

1.«Цветы для мамы» (бумажный шар, Квиллинг).

Беседа « наши мамы», составление творческих рассказов о мамах, рассматривание иллюстраций «цветы»; вырезывание готовых деталей по шаблонам,

д/и «собери букет».

Д/и «собери букет»,

открытки, иллюстрации «цветы», журналы, шаблоны ваз, картон разного цвета.

Бумага ( круги) разного диаметра по 3 шт., полоски бумаги для квиллинга ( 3-4 штуки) зеленого цвета, гофр картон, клей ПВА.

1.Совершенствовать умение и навыки при выполнении основных элементов квиллинга

2.Самостоятельно применять знакомые приемы работы с бумагой в создании декоративной композиции.

3.Развивать фантазию, творческие и конструктивные  навыки.

1. «Ветка мимозы» (Квиллинг).

Рассматривание иллюстраций  и открыток «цветы». Чтение стихов и песен о маме, о весне.

Иллюстрации «цветы», цветной картон, бумага зеленого цвета, полоски бумаги для квиллинга оттенков желтого цвета, зубочистки, клей ПВА, кисти, клеенки.

1.Упражнять в умении создавать общую работу, используя полученные навыки в технике Квиллинг.

2.Продолжать учить договариваться между собой, планировать свою работу.

3.Развивать совместное творчество, коммуникативные навыки, самостоятельность.

«Овечки»

( аппликация, Квиллинг, дорисовка.)

Работа в парах.

Чтение стихов и загадок о домашних животных, проведение д/игры «что из чего».

Иллюстрации «домашние животные»,

альбомные листы, картон, салфетки зеленого цвета, гофр картон, бумага для квиллинга, цветная бумага, фломастеры, зубочистки, клей ПВА, ножницы

     Задачи.

      Система

занятий

Интеграция с другими видами деятельности.

Оформление окружающей среды.

1.Учить составлять сюжетную композицию на космическую тему.

2.Создавать изображение ракеты из бумажного конуса, дополняя его элементами квиллинга «спираль».

3.Сочетать в работе разные техники и материалы для создания космического пейзажа.

1.«Космическое путешествие»

(бумажный конус, Квиллинг).

Беседа о космосе; рассматривание иллюстраций космических кораблей, планет.

Выставка детских работ «Путешествие к звездам», шаблоны для создания бумажных конусов, ножницы, картон, бумага для квиллинга, восковые мелки, краски, фольга, клей ПВА.

1.Учить создавать образ лягушки на основе бумажного конуса.

2.Сочетать между собой элементы моделирования и аппликации.

3.Дополнять композицию элементами квиллинга: «глаз», «спираль».

4.Упражнять в умении сотрудничать друг с другом, обсуждая замысел.

1.Упражнять в создании образа животного на основе конуса.

2.Проявлять самостоятельность, дополняя изображение элементами квиллинга.

3.Упражнять в умении оценивать свою работу.

4. Развивать творчество.

2.«Лягушки -      подружки» (бумажный конус, Квиллинг).

Парная композиция.

3.«Веселые мышки»

(бумажный конус, Квиллинг).

Создание игрушек на основе бумажного конуса; чтение детских рассказов, просмотр мультфильмов, работа с бумагой на занятиях аппликацией.

Создание игрушек из бумажного конуса; изготовление элементов: «спираль», «глаз»; чтение стихов и рассказов о животных.

Иллюстрации «земноводные» ножницы, цветная бумага фломастеры, бумага для квиллинга, зубочистки, клей ПВА.

Выставка поделок и игрушек из бумаги, ножницы, цветная бумага, картон, полоски бумаги для квиллинга серого, белого и черных цветов, клей ПВА.

1.Упражнять в создании образа животного на основе бумажных конусов разных размеров.

2.Дополнять образ элементами квиллинга: «петля», «листик».

3.Развивать чувство цвета, формы, пропорции.

4.Развивать интерес к живой природе.

4.«Рыжий львенок»

(бумажный конус,   Квиллинг).

Беседа о животных жарких стран; рассматривание иллюстраций; проведение. Д/игр «кто, где живет», «лото»; чтение стихов, рассказов и загадок по теме.

Иллюстрации животных жарких стран, картон. Цветная бумага желтых и коричневых оттенков, ножницы, клей ПВА, зубочистки, дидактические игры по теме.

Задачи

Система

занятий

Интеграция с другими видами деятельности

Оформление окружающей среды

1.Упражнять в умении использовать элементы квиллинга для создания своей работы.

2.Продолжать учить видеть знакомые элементы в создании художественного образа.

3.Дополнять свою работу  разнообразными приемами работы с бумагой (складывание бумаги гармошкой).

4.Расширять представления детей о мире насекомых.

1. «Листик с гусеницей».

  (элементы     квиллинга).

Чтение К. И. Чуковского «Муха – цокотуха»;

беседа о насекомых, наблюдения за насекомыми на прогулках.

Иллюстрации «насекомые», выставка детских работ «Пришла весна», цветной картон, бумага для квиллинга, фломастеры, ножницы, клей ПВА, зубочистки.

1.Совершенствовать навыки и умения использовать различные техники работы с бумагой.

2.Развивать умение сочетать цвета.

3.Учить передавать характерные особенности насекомых.

4Развивать воображение, творческие способности.

1.Создавать коллективную композицию, используя различные техники работы с бумагой.

2. Передавать характерные особенности цветов в букете.

3.Развивать творческие способности и мелкую моторику пальцев рук.

4. Воспитывать самостоятельность в применении полученных умений и навыков.

2-3 «Бал бабочек»

(Квиллинг).

3. «Подарок для гостей».

Рассматривание иллюстраций «бабочки», беседа о признаках весны; чтение стихов и загадок о весне и насекомых.

Работа с бумагой вне занятий, создание композиций из цветов, наблюдение за цветущими растениями.

Иллюстрации «насекомые»,

бумага для квиллинга, картон, клей, ножницы, зубочистки.

Д/и «Собери букет». Иллюстрации «цветы», бумага для квиллинга, картон, ножницы, зубочистки, клей ПВА,         блестки.

№п/п

Содержание

Сроки выполнения

Ответственные.

1.

Открытое занятие «Красногрудые снегири»

Декабрь

Лобанова С. М.

2.

Открытое занятие «Подарок для гостей».

Май

Лобанова С. М.

3.

«В гостях у сказки»

«Парад снежинок»

«В феврале в феврале много снега на дворе».

«Пришла красавица весна».

Ноябрь.

Январь.

Февраль.

Май

Лобанова С.М.

4.

«Играем в театр»

Театр на столе. Изготовление фигурок в технике киригами.

«Развиваем руки, что бы писать и красиво рисовать».

Игры с бумагой.

Декабрь

Февраль.

Лобанова С. М.

Сысоева Ю. В.

Лобанова С. М.