выступление "значение игры в познавательном развитии детей раннего возраста"
статья по информатике (младшая группа)

Тема: «Значение игры в познавательном развитии детей раннего возраста»

        Игра – наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений и знаний.

            В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении.

.       Благодаря играм у ребенка вырабатываются новые формы реагирования и поведения, он адаптируется к окружающему его миру, а также развивается, учится и взрослеет.

     Значение игр для детей раннего возраста очень велико, поскольку именно в этот период происходят основные процессы развития ребенка. Уже с первых лет своей жизни ребенок должен уметь играть. Об этом сегодня забывают многие родители, которые используют современные методики раннего развития ребенка. Родители стараются пораньше научить читать своего ребенка, который и сидеть еще толком не научился, думая, что он вырастет умным и смышленым. Однако доказано, что речь, память, способность концентрироваться, внимание, наблюдательность и мышление развиваются именно в играх, а не в процессе обучения.

.     Детские игры происходят не только с использованием игрушек, детская фантазия поможет превратить самолет или птичку в летящую лошадку, а сложенный лист бумаги в домик.

        В игре ребенок бывает сильнее, добрее, выносливее, сообразительнее, чем во многих других ситуациях.  

Игра формирует у ребенка навыки общения, умение устанавливать со сверстниками определенные взаимоотношения.

         В игре бурно развивается воображение ребенка: он должен уметь видеть вместо палочки ложку, вместо 3 стульев – самолет, вместо кубиков – стенку дома. Ребенок мыслит и творит, планируя общую линию игры и импровизируя по ходу ее выполнения.

        Ранний возраст — это период быстрого формирования всех свойственных человеку психофизиологических процессов. Своевременно начатое и правильно осуществляемое воспитание детей раннего возраста является важным условием их полноценного развития.

.     Игра занимает большое место в жизни ребенка: все время, не занятое сном, кормлением, занятиями,— малыш играет. Это его естественное состояние. Игра доставляет ему много радости, сопровождается положительными эмоциями: он удивляется, радуется от получения новой информации, достижения желаемого результата, общения с  взрослыми и сверстниками.

         Игра — путь детей к познанию окружающего мира.

         Таким образом, игра не является изначально присущей ребенку. Она сама представляет собой продукт развития общества. Игра не возникает стихийно, а складывается в процессе воспитания, тем самым являясь мощным средством воспитания и развития ребенка.

         В моей работе много игр сделанные своими руками и есть также купленные. Но часто мы разрабатываем свои игры, которые нам удобные для игры и занятия. Игры должны быть для детей интересные, яркие, красочные, безопасные,  соответствовали возрасту детей, доставляли  много радости.

          В играх развиваем наблюдательность и любознательность, учим планировать действия, распределять их по времени, и между участниками игр, оценивать результаты.

       Предлагаю вашему вниманию дидактическую игру для дошкольников по экологическому воспитанию на тему: « В мире животных»

       Данный материал поможет воспитателям, детям и их родителям закрепить знания детей о диких и домашних животных, их детенышах, чем питаются, в игровой форме.

Описание пособия:

Большой картонный круг разделен по секциям. На каждой секции приклеены картинки с изображением домашних и диких животных. Вырезанные из бумаги картинки – изображения детенышей этих животных, еда – чем животные питаются, приклеенные на прищепки, где параллельно идет задача развития мелкой моторики рук.

Форма игры связана с прищепками. Сочетание действий с прищепками развивает у детей мелкую моторику рук.

В этой дидактической игре – четыре варианта игры.

Вариант 1 « Зоопарк»

Цель: Формировать и расширять представления детей о питании животных.

         Развивать мелкую моторику рук, мышление.

         Воспитывать заботливое отношение, интерес и любовь к живой природе.

Участники:   В этой игре могут играть дети от  3-5человек.

Ход игры: Воспитатель раздает детям  прищепки с картинками еды для животных, а затем предлагает покормить их.  Дети называют  на прищепке  название   продукта  и кто его ест,  на круге  поочередно находят данного животного, прищепками соединяют картинки.

Вариант 2 «Найди маму»

Цель:  Различать и  правильно  называть животных и их детенышей, упражнять в произношении уменьшительно-ласкательных слов.

           Развивать  наблюдательность, внимание,   мелкую моторику рук.

Участники:   В игре могут участвовать от одного до четырех человек.

Ход игры: Детеныши потеряли своих мам. Воспитатель предлагает  детям взять прищепку с  картинкой  животного,   найти  его маму на круге  и ласково назвать  детеныша. ( У кошки –  котеночек, у лисицы – лисенок, у белки - бельчонок) Также при игре можно закрепить понятие у малышей большой и маленький, домашние и дикие животные.

Вариант 3  « Кто, как  подает голос?»

Цель: Закреплять умение  детей подражать голосам животных.  

           Воспитывать желание и интерес  к играм.

Участники:  3-5 детей.

Ход  игры: Выбрать  детям по желанию  прищепку с картинкой  животного и показать,  как он подает голос. (Громко, тихо)

Вариант 4 « Отгадай, что за животное»

Цель: Развивать  умения описывать животных и узнавать

            их по описанию.

Участники:  В этой игре могут играть  от 3- 5 детей.
Ход игры:   Воспитатель раздаёт детям   прищепки с изображением животных. Дети никому не показывают свои картинки. Воспитатель предлагает одному ребенку описать животного, изображённого на его картинке, или загадать о нём загадку. Другие дети должны отгадать, что это за животное.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад  комбинированного вида №3 « Огонек»

Выступление на тему:

«Значение игры в познавательном развитии

 детей раннего возраста»

                                                                            Просвирнина И.С

                                                                                                Воспитатель                      

                                                                                                высшей категории

                                                                                                МБДОУ №3 « Огонек»

                                                                                                 пгт Камские Поляны

                                                                                            Нижнекамского района Р.Т.

2019 год.