Коррекционно-педагогическая работа с детьми раннего и дошкольного возраста с нарушениями в развитии на тему «Игры на познавательное развитие детей раннего возраста»
план-конспект занятия по математике на тему

Коррекционно-педагогическая работа с детьми раннего и дошкольного возраста с нарушениями в развитии

  Тема: «Игры на познавательное развитие

детей раннего возраста»

Составлено: Арининой Мариной Сергеевной

Игра «Поручения»

Цель:  Развитие познавательной деятельности

Задачи:

- учить детей различать и называть игрушку, а также выделять их размер;

- развивать слуховое внимание;

- совершенствовать понимание речи.

Оборудование: Большие и маленькие собачки, машинки, коробочки, мячи, чашки, кубики, матрешка.

Ход игры: Воспитатель показывает ребенку игрушки и предметы и предлагает назвать их, отмечая их размер. Затем дает ребенку следующие задания.

• Большую собаку напои чаем из большой чашки, а маленькую из маленькой;
• Покатай матрешку на большой машине
• Поставь маленькую собаку возле матрешки
• Построй для большой собаки домик из больших кубиков, а для маленькой собачки – из маленьких
• Собери маленькие кубики в маленькую коробку, а большие в большую коробку.

Игра « Найди пару»

Цель: Развитие познавательной деятельности

Задачи: Формирование умений подбирать предмет по образцу

Оборудование: кукла, набор кукольной обуви.

Ход игры: Ты любишь танцевать? И кукла  Маша тоже очень любит танцевать.  Ее пригласили на кукольный бал, но она не может пойти потому, что растеряла всю свою обувь. И у нее осталась одна туфелька, сапожок, ботинок….Смотри, какая она грустная.

Давай поможем нашей Маше-растеряше найти нужную пару обуви.

(ребенок подбирает обувь по образцу).

Игра «Заштопай штанишки»

Цель: Развитие познавательной деятельности

Задачи: Учить детей вставлять предметы данной формы в соответствующие отверстия.

Оборудование: Картонное изображение куклы (зайца, волка…) с отверстиями круглой, квадратной и треугольной формы на штанишках (рубашках, платье) и соответственно им круги, квадраты и треугольники, такого же цвета, как одежда.

Ход игры: Воспитатель показывает детям изображение куклы и обращает их внимание на то, что у нее дырявое платьице. Затем показывает детям геометрические фигуры – заплатки и предлагает помочь кукле заштопать платьице. Дети выполняют задание, кукла их благодарит.

(можно усложнить, например – «заштопать» у матрешек сарафаны разного цвета различными большими и маленькими геометрическими формами соответствующих цветов).

Игра «Собери бусы»

Цель: Развитие познавательной деятельности

Задачи: 

- развивать у детей умение результативно действовать с игрушками,

- развивать мелкую моторику,

- учить понимать слова надень, сними, бусина…

Оборудование: Для игры шнур или палочка (зависит от состояния мелкой моторики ребенка), крупные бусины для нанизывания.

Ход игры: Достать из шкатулки бусы, показать ребенку, примерить, сделать вид, что бусы порвались и рассыпались. Попросить ребенка помочь собрать бусы.

Наши бусы хороши,

Собираем от души.

Раз бусина у Вани

Два бусина у Тани.

Вышли бусы хороши,

Нарядились малыши.

(В дальнейшем игру можно усложнить, предложив ребенку собирать бусы в определенном порядке (по размеру, цвету, форме)

Игра «Один – много»

Цель: Развитие познавательной деятельности

Задачи:

- Формирование элементарных математических представлений

- совершенствовать понимание речи

Оборудование: коробочка с шариками кукла Карлсон, различные игрушки   (куклы, мишки, матрешки….)

Ход игры: Посмотри – ка, Карлсон принес тебе коробочку. Давай мы ее откроем и посмотрим, что в ней.

Это (…) шарики. Сколько шариков? Много. Карлсон хочет с тобой поиграть.

Слушай, внимательно. Сколько раз мы с Карлсоном стукнем по столу, столько шариков ты отдашь (куклам, папе, ...). Стучать желательно по внутренней стороне стола, чтобы ребенок  слышал, но не видел, сколько раз вы стукнете.

Сколько раз Карлсон стукнул? Бери столько шариков. Молодец. Взял один шарик (игра повторяется несколько раз).