ОД Восприятие художественной литературы.Тема. Рассказывание русской народной сказки «Лисичка со скалочкой».
план-конспект занятия по художественной литературе (средняя группа)

Этапы работы

Действия педагога (методы и приёмы).

1.Мотивационный этап

1)Мотивация детей к деятельности

Ребята,  к нам в гости пришла сказка.

Вы любите сказки?

2)Простановка цели детьми

Ответы детей.Тогда усаживайтесь поудобнее.Сказка начинается.

2.Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

1.Беседа о героях сказки.

 П. Кто из лесных животных самый страшный?

Д. Волк — зубастый, злой.

П. Кто самый слабый и трусливый?Дети. Зайчик. Он всех боится; хвостик, ушки дрожат.

П. Кто в лесу самый красивый? О каком звере и в сказках говорят «красивая шубка»?

Д. Лисичка - рыжая красавица.

П. Вспомните, какие прозвища у этих животных в сказках

Д. Волчик - братик, волчок - серый бочок, зайчик - побегайчик, лисичка-сестричка.

П.. Лиса в сказках не только красивая, но еще и хитрая, старается всех обмануть.

Послушайте внимательно историю о лисичке, а потом расскажите, какая она.

2.Рассказывание Русской  народной сказки «Лисичка со скалочкой»

3.Беседа по содержанию:

1.История о лисичке могла быть на самом деле или это выдумка?

2.Какая лисичка в сказке? Как ее можно назвать?

3.Что значит слово «плутовка»? Как вы его понимаете?

4.Расскажите, с чего все началось.?

5Как каждый раз лисичка обманывала хозяев?

6.Попробуйте сказать так, как лиса просилась переночевать Что

лиса говорила? Каким голосом?

7.А каким голосом лиса требовала утром пропажу? Скажите так, как она говорила.        

Дети отвечают. Педагог предлагает детям проговорить диалоги лисы и хозяев.

Дети отвечают.

3.Подведение итога

Какую сказку вы сегодня слушали? Вам понравилась сказка? Кто в ней главные герои?.Как была наказана лиса?