Конспект занятия по художественной литературе в подготовительной группе: Чтение русской народной сказки «Царевна – лягушка»
план-конспект занятия по художественной литературе (подготовительная группа)

Конспект занятия по художественной литературе в подготовительной группе: Чтение русской народной сказки «Царевна – лягушка»

Цель: Знакомство детей с волшебной сказкой «Царевна – лягушка»

Задачи: 1.Способствовать развитию речи детей ответами на вопросы.

2.Развивать память, мышление, мелкую моторику и ориентировку в пространстве.

3. Формировать выразительность речи, умение передавать интонацию, поддерживать беседу.

4.Воспитывать доброту и чувство взаимопомощи.

Оборудование: Книга со сказкой, иллюстрации к сказке, картинки с ответами на загадки, кроссворд нарисованный на доске, листочки для графического диктанта, простой карандаш.

Ход занятия:

-Ребята, что такое сказка? (Сказка, это рассказ о вымышленном событии, о том чего на свете не бывает).

-Какие бывают сказки? (Авторские – придумал и написал автор. Народные – придумал народ много лет назад).

-Какие сказки бывают по жанру? (Бытовые, про животных и волшебные).

Сегодня мы будем читать с вами сказку, а какую вы мне скажите сами, отгадав загадку.

Стрела молодца угодила в болото,

Ну, где же невеста?

Жениться охота!

А вот и невеста,

Глаза на макушке

Невесте зовут … (Царевна – лягушка)

-Правильно, молодцы, сказка называется Царевна – лягушка. А теперь давай прочитаем сказку. (читают сказку)

-Вам понравилась сказка, а теперь давайте представим, что у нас тоже есть лук со стрелами (дети встают и имитируют движения) Вспомните, как и куда пускали стрелы братья, поднимаем лук, ставим стрелу, натянули тетиву, выпускаем стрелу, вправо, влево, вперед. Молодцы.

-Куда упала стрела младшего брата? Правильно, в болото. Как он прыгал по кочкам на болоте (дети прыгают на левой ноге, затем на правой)

-Как Василиса танцевала? Правой рукой махнула, покружилась, левой рукой махнула, покружилась. Молодцы, присаживайтесь.

-Сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Вспомни и произнеси». Попробуйте произнести таким голосом и тоном, каким вы думаете, говорили герои этой сказки.

-Что сказала лягушка, когда Иван – царевич попросил её отдать ему стрелу («Возьми меня замуж Иван – царевич, жалеть не будешь!»)

-Что говорила лягушка, когда Иван – царевич приходил грустный от царя, который давал задания для невесток? («Не тужи, Иван – царевич, ложись лучше спать утро вечера мудренее»)

-Как Баба Яга рассказала Ивану – царевичу о смерти Кощея Бессмертного? («Его смерть на конце иглы, та игла в яйце, яйцо в утке, утка в зайце, тот заяц сидит в каменном сундуке, а сундук весит на высоком дубу, и тот дуб Кощей Бессмертный как свой глаз бережет»)

-Вы знаете, что такое кроссворд? (на доске нарисован кроссворд)

1.Кто поднял стрелу, упавшую в болото?

2.Скольо сыновей было у царя?

3.Как звали ту, в кого обернулась лягушка?

4.Какой именно хлеб должны были испечь жены братьев?

5.Что нужно было пустить в разные стороны для поиска невесты?

6.Как звали младшего брата?

-Молодцы, ребята, отгадали весь кроссворд. А сейчас, проходите за столы, открывайте рабочие тетради. У нас с вами графический диктант, поставили карандаш на точку, начинаем:

1  →    1 ↓    1 →    1 ↑     1 →      1 ↓    1 →   2 ↓

1 ←    1 ↓    2 →    2 ↓     1 →      2 ↓   2 →   1 ↓

3 ←    2 ↑    1 ←   1 ↑     5 ←    1 ↓    1 ←  2 ↓

3 ←    1 ↑    2  →   2 ↑     1  →     2 ↑   2 →   1 ↑

1 ←    2 ↑     1→       1 ↑

-Ребята, кто у вас получился? (лягушка). Молодцы!

-Как называлась сказка? Какая по жанру эта сказка? Вам понравилось занятие? Что вызвало трудности, а что далось легко?