«Физическое развитие» Тема: Путешествие в «Страну здоровья»
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа)

Этап.

Задачи этапа.

Предполагаемая деятельность воспитателя.

Предполагаемая деятельность воспитанников.

1. Организационно-мотивационный.

3 мин.

Создать положительный настрой на совместную работу.

Формирование интереса к предстоящей деятельности.

Воспитатель: - Здравствуйте ребята! Я пришла к вам в детский сад с чудесным настроением, и хочу поделиться с вами. Кто пришел с хорошим настроением – улыбнитесь друг другу

Воспитатель: Ребята, у нас с вами сегодня будет очень интересное занятие.

Я предлагаю отправиться в путешествие в «Страну Здоровья»

-  Хотите?

«За морями, за лесами есть чудесная страна

 - «Страною Здоровья» зовётся она!»

Воспитатель: - Ребята, а на чем мы поедем в «Страну здоровья»?

Воспитатель: - Ребята, я предлагаю отправиться в путешествие на автобусе.

Вставайте за мной, я буду вашим водителем, повезу вас в «Страну здоровья»!

(у воспитателя в руках руль)

(включается музыка).

Подъезжают  к плакату «Утренняя зарядка»

Дети стоят врассыпную около воспитателя.

Дети улыбаются друг другу.

- Да.

Ответы детей: на поезде, вертолете….

- Дети друг за другом двигаются  по группе.

- Зарядку.

- Чтобы быть здоровым.

- Да!

 2. Основная часть.

10мин.

3. Рефлексивно-корригирующий этап.

2 мин.

Беседа воспитателя с детьми.

Воспитатель: - Вот и первая остановка. Она называется «Утренняя зарядка»

Воспитатель: «Всем известно, всем понятно, что здоровым быть приятно! Только надо знать, как здоровым стать. Приучай себя к порядку, делай каждый день… »

Воспитатель: - Ребята, а для чего делают зарядку?

Воспитатель: - Ребята,  утро «Стране здоровья»  всегда начинается с зарядки!

Воспитатель: - Давайте и мы сделаем  свами зарядку.

Физкультминутка.

Предупреждение физического и эмоционального переутомления.

 Воспитатель: Малыши, малыши, дружные ребятки

Малыши, малыши делают зарядку

Руки вверх они подняли, потянулись

Улыбнулись и еще раз потянулись.

Раз, два, раз, два – ноги поднимаем

Поднимаем, опускаем,

Поднимаем, опускаем.

Потихоньку мы встаем

Закаляться мы идем.

Малыши, малыши дружные ребятки

Малыши, малыши сделаем зарядку. Воспитатель: - Ребята, какие вы молодцы!

- Как вы дружно делали зарядку.

- Дети  делают движения за воспитателем, согласно тексту стихотворения.

Воспитатель: - Ребята, но наше путешествие  в «Страну здоровья» продолжается.

- Быстрей за мной вставайте,

В «Страну здоровья» отправляемся.

Воспитатель: - Ребята, вот мы с вами попали в «Страну здоровья» на улицу Правильного питания.

- Ребята посмотрите на столе у меня лежат продукты,  выберите те,  которые  полезны для нашего организма.

( На столе лежат морковь, свёкла, капуста, конфеты, шоколад…)

Воспитатель: - Ребята, какие вы молодцы и про полезные продукты вы все знаете.

- Продолжаем наше путешествие в «Страну здоровья»

Воспитатель: - Ребята, мы приехали в «Страну здоровья» на улицу «Чистоты»

 Воспитатель: - Ребята, чтобы быть здоровым, нужно не только кушать витамины и заниматься  спортом, нужно еще знать и выполнять правила личной гигиены.

 - Какие правила гигиены ребята мы с вами соблюдаем дома и в детском саду?

Воспитатель:  А самое главное правило, нужно обязательно мыть руки с мылом. Для чего это надо делать?

- Дети вместе с воспитателем двигаются по группе и подходят,  где сидит игрушка зайчик.

- Дети берут продукты, и с помощью воспитателя, уточнят полезность каждого продукта.

Дети вместе с воспитателем двигаются по группе и подходят к плакату «Личная гигиена!

Ответы детей: мы умываемся , чистим зубы, купаемся  и др. 

Чтобы бы в наш животик не попали микробы….

Практическая часть.

3 мин.

Воспитатель: - Ребята, давайте пойдем в умывальную комнату и покажем как мы моем руки с мылом.

(Воспитатель читает стих)

Закатаем рукава,

Открываем кран – вода,

Взяли в руки мыло,

Чтоб микробов смыло.

Моем пальцы и ладошки!

Посмотрите крошки

На свои ладошки,

А у нас ладошки

Чистые ладошки!

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Теперь точно никакие болезни нам не страшны. 

Воспитатель: -  Ребята,  нам пора отправляться в группы.

- Наш автобус отправляется в детский сад.

Воспитатель: - Ребята, вот и закончилось наше путешествие по «Стране здоровья» и мы с вами вернулись в детский сад.

Воспитатель: - Ребята,  что нужно делать, чтобы быть здоровым?

Воспитатель: - Ребята, я открыла вам секреты

Как здоровье сохранить,

Выполняйте все советы

И легко вам будет жить!

- Будьте здоровы!

Воспитатель вместе с детьми моют руки, под текст потешки, а помощник воспитателя помогает. 

Дети выстраиваются за воспитателем, двигаются на то место, где начиналось занятие. 

Ответы детей: делать зарядку, быть всегда чистыми, кушать только полезные продукты,

Итак,

Физкультминутка.

Давайте сделаем несколько наших любимых упражнений.

Воспитатель: - Ребята, вот мы и приехали  на солнечную  полянку.

 Воспитатель: - Ребята,  чтобы узнать, кто нас встречает, нужно отгадать загадку.

( воспитатель загадывает загадку)

Д/и «Угадай овощ».

смотрите, здесь стоит  корзинка.  Давайте посмотрим, что же в ней лежит.

Игровая деятельность.

Д/и «

воспитатель подводит итог о пользе употребления фруктов в пищу.

2. Основной.

Актуализация имеющих знаний и представлений.

5 мин.

Деятельность воспитателя с детьми.

1

Воспитатель: - Как вы думаете, что значит быть здоровым?

Дети выполняют пальчиковую гимнастику согласно тексту.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а кто нас встречает в «Городе здоровья»?

(воспитатель берет игрушку и говорит от имени персонажа)

Хрюша: Здравствуйте, ребята! Я пришёл к вам в гости! Давайте дружить!

Воспитатель: Хрюша, а почему ты такой грязный? Ты разве не знаешь, что в грязи живут микробы. От них можно заболеть. Ты хочешь болеть?

Хрюша: нет я не хочу болеть. Что же делать?

Воспитатель: Хрюша, нужно умываться, мыть лапки с мылом и быть всегда чистым.

Наши ребята тебе помогут.

Хрюша: Спасибо! Я теперь всегда буду умываться! Мне нравится быть чистым, красивым и здоровым!

Хрюша благодарит детей и предлагает поиграть в игру "Чудесный мешочек". Ребята по очереди достают из мешочка мыло, зубную пасту, зубную щётку, полотенце, расчёску, носовой платок, полотенце. Показывают, называют и рассказывают как пользоваться этими предметами и для чего они нужны.

Ответы детей:

- Хрюша

Дети вместе с воспитателем моют Хрюше лапки и мордочку с мылом. Поливают его водой из кувшина над тазиком, вытирают полотенцем.