«Я здоровье берегу-сам себе я помогу!»
учебно-методический материал по физкультуре (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 211» общеобразовательного вида

(МБДОУ «Детский сад № 211»)

Презентация проекта «Я здоровье берегу-сам себе я помогу!»

                                                                             Воспитатель: Телкова А.В.

Барнаул, 2018

Презентация проекта «Я здоровье берегу-сам себе я помогу!», оформленный в виде лепбука для педагогов.

     Уважаемые коллеги, хотим представить Вашему вниманию проект «Я здоровье берегу-сам себе я помогу!», оформленный в виде лепбука. Мы взяли такую тему для проекта исходя из возрастных особенностей и интересов детей. Основным преимуществом является развитие речи у детей 2-3 лет.

     Цель: способствовать формированию знаний у детей 2-3 лет о строении и частей тела.

     Задачи:

1. Способствовать расширению опыта ориентировки в частях собственного тела;
2. Формировать у детей представления о разных органах для нормальной жизнедеятельности человека;
3. Формировать знания об уходе за отдельными частями тела и как их сберечь.

      Проект предназначен для детей 2-3 лет, для индивидуальной или подгрупповой работы и представляет собой папку с карманами и книжками-раскладушками. На лицевой стороне название проекта «Я здоровье берегу-сам себе я помогу!».

    Внутри папки находится карман с разными частями тела (их можно называть, показывать и рассказывать о значении их для человека).

      Далее располагаются три части лица: уши, глаза и зубы. Здесь можно увидеть рядом с каждой картинкой две книжки-раскладушки: «можно-нельзя», т.е. как ухаживать и сберечь здоровыми, как и чем можно их испортить.

Затем на пособии располагаются девочка и мальчик. Здесь мы с детьми можем разделить одежду по гендерным различиям (девочки-платья, юбки; мальчики-шорты, брюки), а также по сезонам года.

Презентация проекта «Я здоровье берегу-сам себе я помогу!», оформленный в виде лепбука для детей.

Дети сидят на стульчиках беседуют с воспитателем.

В.: «Здравствуйте дети! Сегодня мы с вами с вами вспомним части нашего тела. Какие у нас есть части тела?»

Д.: «Руки, ноги, голова»

В.: «А что у нас находится на голове?»

Д.: «Глаза, нос, рот, уши»

В.: «А теперь давайте поиграем за столом с книгой здоровья»

Дети проходят на стульчики. Далее дети рассматривают картинки с частями тела и частями головы.

В.: «Дети для чего нам нужны глаза?»

Д.: «Чтобы смотреть»

В.: «Дети для чего нам нужны руки?»

Д.: «Чтобы играть, кушать, мыть»

Дети с воспитателем смотрят книжку-раскладушку про здоровье зубов.

В.: «Ребята, а теперь давайте подумаем, что нужно делать для того, чтобы зубы были здоровыми, а что делать нельзя, чтобы не испортить зубы?»

Д.: «Нужно чистить зубки, чтобы они были здоровыми.

Нельзя есть много сладкого, чтобы зубки не болели»