Тематический проект (по образовательной области «Здоровье») «Я здоровье берегу, сам себе я помогу…»
методическая разработка по теме

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

 «Малиновский детский сад»

Тематический проект

(по образовательной области «Здоровье»)

«Я здоровье берегу,  

   сам себе я помогу…»

«Я не боюсь еще и еще раз повторять:

                                                                      забота о здоровье – это важнейший

                                  труд воспитателя.

                                                      От жизнерадостности детей
                                                зависит их духовная жизнь,
                                                                    мировоззрение, умственное развитие,
                                                                 прочность знаний, вера в свои силы».

                                                                                                               В.А. Сухомлинский

                                                                            Разработала: воспитатель

                                                                           2 кв. категории                                       

                                                                   Макарова Светлана

                                                                 Александровна

Проблема:

В настоящие время существуют тенденции снижения здоровья подрастающего поколения, поэтому потребность в формировании у детей представлений о здоровом образе жизни возрастает и требует поиска новых путей в образовании, воспитании и развитие дошкольников.

Цель проекта:

Формировать у дошкольников основы здорового образа жизни, добиваться осознанного выполнения правил здоровьясбережения и ответственного отношения, как к собственному здоровью, так и здоровью окружающих.

Задачи проекта:

Образовательные:

1. Дать знания об основах безопасности жизнедеятельности; о здоровье человека и способах укрепления; о гигиене здоровья.
2. Научить элементарным приемам сохранения здоровья

Воспитательные:  

1. Формировать положительное отношение к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста .
2. Воспитать желание у детей заботиться о своем здоровье.
3. Формировать у дошкольников потребность в положительных привычках.

Профилактические:

1. Развивать у детей потребность в активной деятельности.
2. Развивать потребность в выполнении специальных профилактических упражнении и игр на занятиях и в повседневной жизни

Условия реализации проекта:

1. Интеграция и дифференциация здоровьесберегающего материала с содержанием базовой программы под редакцией М.А. Васильевой «Программа воспитания и обучения в детском саду».
2. Накопление, систематизация материалов по здоровьесбережению и создание здоровьесберегающей среды в условиях группы.
3. Активное сотрудничество с семьей и социумом.

Ожидаемые результаты:

Снижение заболеваемости в группе и укрепление физического и психического здоровья детей. Позитивные изменения в развитии детей – познание себя через окружающий мир; формирование желания заботится о сохранении своего здоровья; знакомство с правилами здорового образа жизни, личной гигиены, гигиены здоровья.

Сроки реализации:

проект рассчитан на три возрастные группы:

1. Младший дошкольный возраст;
2. Средний дошкольный возраст;
3. Старший дошкольный возраст. 

"Содержание образовательной области „Здоровье" направлено на достижение целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья через решение следующих задач:

1. сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
2. воспитание культурно гигиенических навыков;
3. формирование начальных представлений о здоровом образе жизни».

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей

1. Продолжать укреплять и охранять здоровье детей, создавать условия для систематического закаливания организма, формирования и совершенствования основных видов движений.
2. Приучать детей находиться в помещении в облегченной одежде.
3. Обеспечивать их пребывание на воздухе в соответствии с режимом дня.
4. Ежедневно проводить утреннюю гимнастику продолжительностью 5-6 минут.

Воспитание культурно-гигиенических навыков

1. Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания.
2. Приучать детей следить за своим внешним видом. Продолжать формировать умение правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расческой и носовым платком.
3. Формировать элементарные навыки поведения за столом: правильно пользоваться столовой и чайной ложками, вилкой, салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом,

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

1. Развивать умение детей различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), дать представление об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними.
2. Дать представления о полезной и вредной пище; об овощах и фруктах, молочных продуктах, полезных для здоровья человека.
3. Дать представление о том, что утренняя зарядка, игры, физические упражнения вызывают хорошее настроение; с помощью сна восстанавливаются силы.
4. Дать представление о ценности здоровья; формировать желание вести здоровый образ жизни.
5. Воспитывать бережное отношение к своему телу, своему здоровью, здоровью других детей.
6. Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни.

Перспективное планирование

Работа с родителями

1. Опросы, анкетирование, тестирование;
2. Консультация «Здоровый малыш»;
3. Консультация «Закаляйся»;
4. Консультация «Семь бед, один ответ»;
5. Консультация «Если вдруг подступит грипп»;
6. Консультация «Режим дня»;
7. Папка – передвижка «Одеваем детей по погоде»;
8. Папка – передвижка «Игры, которые лечат»;
9. Проведение родительского собрания «Основы безопасности жизнедеятельности дошкольника».

Сотрудничество с педагогами

1. Консультация для воспитателей "Формирование здоровьесберегающих технологий у дошкольников";
2. Консультация для воспитателей «Здоровье детей раннего возраста»;
3. Консультация для воспитателей «Формы работы совместной деятельности воспитателя с детьми по формированию культурно – гигиенических навыков в группе      раннего возраста»;
4. Консультация для воспитателей «Применение потешек в разных режимных моментах».