Интегрированное физкультурно-речевое занятие с детьми компенсирующей, подготовительной к школе группы "Зимняя сказка".
план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа)

Автор материала:

Полищук Ирина Ивановна

Белова Наталья Аркадьевна

Место работы:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

МАДОУ «ЦРР «Умка» ЯНАО, г. Новый Уренгой

Должность:

Учитель – логопед

Инструктор по ФК

Интегрированное физкультурно - речевое занятие с детьми                             подготовительной к школе группы                                                                          компенсирующей направленности «Буратино»

                                                    Тема: «Зимняя сказка»  

Задачи:

*Развивать у детей воображение, умение отгадывать загадки;

*Закрепление техники выполнения различных видов игрового самомассажа;

*Разучивание упражнений для профилактики нарушений зрения;

*Систематизация знаний о зиме;

*Воспитание любви к занятиям спортом, интереса к их результатам;

*Воспитание сноровки и выдержки.

Наглядные пособия:

мячики – снежки – по одному каждому ребёнку; большая корзинка, снежинки на ниточке для каждого ребёнка, колпаки для игры «Два Мороза».

                                                            Ход занятия

1. Организационный момент.

Учитель – логопед:   - Сегодня я хочу вас пригласить в зимнюю сказку, но сначала вы должны мне ответить:    Вы мороза не боитесь

Дети:        Нет

Учитель – логопед:          Не заплачете в пути?

Дети:        Нет

Учитель – логопед:          Если снег залепит глазки, не запроситесь домой?

Дети        :        Нет

Учитель – логопед:  Ну, тогда в путь. Для начала мы все поиграем в игру: «Снежинка».

Гимнастика для коррекции зрения: «Снежинки».  

Как подул Дед Мороз –

В воздухе морозном

Полетели, закружились

Ледяные звезды.

 Учитель – логопед: - Ребята, посмотрите, к нам прилетели снежинки.  

Снежинки хотят поиграть с вашими глазками. (Дети берут снежинки на ниточках и долго дуют на них, наблюдая за кружением снежинок.)

 (Дети выполняют гимнастику для глаз «Снежинки»).

(Дети складывают снежинки в корзинку).

Инструктор физкультуры:

                                       Залетели в форточку

                                        Две снежинки – звёздочки.

                                        Две снежинки залетели,

                                        Покружились, на пол сели

                                        И растаяли.

                                        Пусть летят к нам в комнату

                                        Все снежинки белые,

                                        Нам совсем не холодно –

                                        Мы зарядку делаем.

( Дети выполняют комплекс утренней гимнастики).

Учитель – логопед:  Ребята, зарядку мы сделали.  А теперь осталось сделать зарядку для язычка.

Артикуляционная гимнастика.

Логопедическая гимнастика за столами с зеркалами (один ребенок перед всеми)

• «Снеговики удивляются» (для укрепления губ).

Поднять бровь вверх, широко раскрыв глаза. Беззвучно произносить гласную [o].

• «Снеговики улыбаются» (на развитие мимико- артикуляторных мышц)

Поочередно поднимать левую и правую щеки. Вдыхать носом, выдыхать ртом.

• «Снеговики дразнятся» (на развитие языка).

Рот открыт, губы в улыбке. Поднимать широкий язык к носу и опускать его к подбородку. Губы не должны натягиваться на зубы, челюсть - двигаться, язык – сужаться.

• «Снеговики шалят» (на развитие губ).

Вытягиваются сомкнутые губы вперед хоботком, затем губы при сжатых челюстях сильно растягивать в стороны вверх и вниз, обнажать оба ряда зубов и плотно прижимать к деснам. При вдохе хоботком с силой втягивать в себя воздух при выдохе произносить звуки [с], [з], [и].

Учитель – логопед:   Вот мы с вами и попали в зимнюю сказку. (Проводится беседа)

Учитель – логопед:  Ребята, скажите какое время года сейчас?

Дети: Зима.

Учитель – логопед: А как вы узнали, что зима?

Дети        : Потому что на улице снег.

Учитель – логопед: Правильно, снег покрывает зимой крыши, деревья, заметает дороги.

Учитель – логопед: А какой снег?

Дети: Белый, холодный, пушистый.

Учитель – логопед: А когда очень много снега, то как мы говорим, что на дороге и во дворе…

Дети        : Сугробы.

Учитель – логопед: Ребята, а какие зимние игры-забавы вы знаете?

Дети: Катание на санках. Игра в снежки, постройка крепости или снежной бабы, катание с горки.

Учитель – логопед: А во что вы любите играть зимой.

Дети: Снежки.

- Вот и сейчас мы с вами «поиграем» в снежки.

 2 .Пальчиковая гимнастика: «Снежок»

 Учитель – логопед: - Ребята, зимой обычно бывает холодно. Хотите, я научу вас как можно быстро согреться. Встаньте и слушайте меня:

(Проводится массаж лица и рук для профилактики простудных заболеваний).

Учитель – логопед:  А теперь попробуйте отгадать загадки. (Загадки для детей).

1.Странная звёздочка с неба упала

Мне на ладошку легла и пропала. (Снежинка)

2.        Подморозило вчера, налетела мошкара

И от этой мошкары стали белыми дворы. (Снег)

3.Есть, ребята, у меня два серебряных коня.

   Езжу сразу на обоих. Что за кони у меня? (Коньки)

4.Две новые кленовые

   Подошвы двухметровые:

   На них поставил две ноги

   И по большим снегам беги. (Лыжи)

5.Я катаюсь на нём до вечерней поры

   Но ленивый мой конь возит только с горы.

   А на горку всегда сам пешком я хожу

   И коня своего за верёвку вожу. (Санки)

6. Меня не растили. Из снега лепили.

    Вместо носа ловко вставили морковку.

    Глаза – угольки,

    Руки – сучки.

    Холодный и большой, кто я такой? (Снеговик)

Руководитель физкультуры: Ребята, давайте мы с вами построим снеговика.

На развитие общей моторики: «Снеговик».

Учитель – логопед: Молодцы, потрудились, устали и мороз вам нипочём.

Руководитель физкультуры: А это мы сейчас посмотрим.

Подвижная игра: «Два Мороза».

На противоположных сторонах площадки обозначаются два «дома».

В одном из «домов» располагаются играющие. Посередине площадки лицом к ним становятся два водящих.

Они произносят:

- Мы два брата молодые, два Мороза удалые.

Первый ребёнок: Я Мороз-Красный нос!

Второй ребёнок: Я Мороз-Синий нос!

Оба водящих: Кто из вас решится в путь – дороженьку пуститься?

 Играющие отвечают хором: - Не боимся мы угроз и не страшен нам Мороз!

После этого дети перебегают через площадку в другой «дом». «Морозы» стараются догнать их и «заморозить» (дотронуться рукой). «Замороженные» останавливаются на том месте, где их настигли «Морозы», и стоят до окончания перебежки. «Морозы» подсчитывают, сколько играющих им удалось заморозить. Игра повторяется 2 – 3 раза.

Учитель – логопед:  Рада снегу детвора –

                                     Распевка звонкая слышна!

                                      Как на горку мы пойдем,

                                      Кататься на санках мы начнём.

  (Дети пропевают логопедическую распевку с движениями).

Чистоговорка: «Гора».

Ра – ра – ра,  ра – ра – ра

На дворе у нас гора.

Ру – ру – ру,  ру – ру – ру,  

Собирайте детвору.

Ры – ры – ры, ры – ры – ры,

Покатаемся с горы.

Ра – ра – ра,  ра – ра – ра

Очень рада детвора.

 Руководитель физкультуры: 

           Мы все весело играли,

           И не капли, не устали,

          Пришло, время уходить,

         «До свиданья!» - говорить!

 Используемая литература:

Картушина М.Ю. «Зеленый огонёк здоровья»  Санкт – Петербург «Детство – Пресс» 2005

Кириллова Ю.А, Лебедева М.Е, Житкова Н.Ю «Интегрированные физкультурно – речевые занятия для дошкольников с ОНР 4 – 7 лет» Санкт – Петербург «Детство – Пресс» 2005

Смирнова Л.Н. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 5 – 6 лет с общим недоразвитием речи: Пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей. – М.: “Мозаика – Синтез”, 2007.