Перспективное планирование по физической культуре в младшей группе на январь
календарно-тематическое планирование по физкультуре (младшая группа)

физическое развитие

речевое

социально – коммуникативное

художественно – эстетическое

Учить детей выполнять упражнения на восстановление  дыхания;

Выполнять глубокий вдох, выдох.

Формировать навыки здорового образа жизни, желание заниматься физкультурой.

Продолжать учить играть в подвижные игры, взаимодействовать с детьми.

Продолжать учить играть рядом, не мешая друг другу. При выполнении  лазанья на гимнастическую башенку, не пропускать реек, не спрыгивать. Воспитывать организованность, дисциплинированность.

Выполнять имитационные движения в соответствии с музыкой: «Птички летают», «Зайки прыгают».

Ходьба, бег

Продолжать формировать умение ходить парами, ходить и бегать врассыпную; упражнять в ходьбе и беге с остановкой по сигналу.

Ползание, лазанье

Учить лазанью по гимнастической башенке,   ползанию на четвереньках.

Метание

Учить бросать мяч правой и левой рукой вдаль через  веревку, натянутую на уровне груди ребенка.

Равновесие

Учить соблюдать устойчивое равновесие при ходьбе по доске; формировать  правильную осанку при ходьбе с перешагиванием через кубики, мешочки с песком, шнуры.

Прыжки

Упражнять в прыжках на 2х ногах, с продвижением вперед. Продолжать учить мягкому приземлению на полусогнутые ноги, при спрыгивании со скамейки.

П/ игры, упр-я на дыхание, психогимнастика

 «Птички и птенчики», «Найди свой домик», «Динозаврики», «Наши ручки», «Коршун и цыплята»,  «Где звенит?»,  «Кот и мыши»,  «Сапожки», «Бегемот».

Развлечения

«Зимние радости»

Комплекс утренней гимнастики

1 «Часики», 2 «С гантелями».

Перечень лит –ры

«Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-4 лет» М: гуманитарный издательский  центр Владос, 2001г, «ЗОО подвижных игр для оздоровления детей» В.Л.Страковская Новая школа Москва 1994г