Технологическая карта спортивного праздника в физкультурном зале и бассейне Волшебное путешествие в страну Королевы здоровья.
план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа) на тему

Тема: Волшебное путешествие в страну Королевы здоровья

Цель: создать атмосферу психологического благополучия, закрепление умений и навыков полученных на занятиях физической культурой, знаний способствующих формированию культуры здоровья.

Задачи.

Обучающие:

закреплять навыки ЗОЖ;

закреплять представление детей о воде и воздухе, о жизни на земле;

закреплять умение ориентироваться в пространстве;

совершенствовать плавательные навыки.

Развивающие:

содействовать развитию основных физических качеств: сила, быстрота, выносливость;

Воспитательные:

воспитывать потребность к ежедневным занятиям физической культурой;

воспитывать чувство товарищества, умение работать в коллективе.

Предварительная работа:

Провести беседу «Роль воды и воздуха в жизни человека», на которой уточнить представление дошкольников о роли воды и воздуха в жизни человека. Рассмотреть картинки о закаливании организма водой и воздухом, провести простейшие опыты-эксперементы с водой и воздухом, познакомиться с загадками о воде и воздухе. Разучить комплекс упражнений с гантелями (мальчики), танец с лентами (девочки), хореографическую композицию на воде «Макарена».

Интегрируемые области

Оборудование

- познавательное развитие;
- речевое развитие;
- физическое развитие.

плакаты-картины о гигиене; аудиозапись музыки, звуки воды, ветра;

для комплекса упражнений гантели,

для танца голубые ленты;

для эстафет в бассейне: два надувных мяча среднего размера; комплект тонущих игрушек; 2 плавательных доски, два надувных круга.

Деятельность педагога

Осуществляемые действия детей

Формируемые целевые ориентиры

I этап «Организационный момент», 10 мин

Инструктор: Сегодня мы получили приглашение от королевы страны Здоровья, где ждут нас превращения, а путь в эту страну лежит по волшебным дорожкам. Вы готовы отправиться в путь? 

Давайте вспомним, как можно укреплять наше здоровье?

Ну-ка, дружно мне скажите

Быть здоровыми хотите?

Дружно сделаем зарядку,

Выполнять все по порядку!

А составить комплекс гимнастики поможете мне вы! Распределите, кто будет демонстрировать нам упражнения для мышц рук и плечевого пояса, шеи, мышц ног, мышц туловища, тазового пояса. Инструктор показывает карточки –схемы упражнений для всех групп мышц.

Инструктор:

В стране здоровья все люди занимаются спортом, поэтому они сильные и ловкие и здоровые. Мальчики нашей группы продемонстрируют свою силу, исполнив музыкально-спортивную композицию «В здоровом теле – здоровый дух!»

Дети выражают согласие и под музыкальное сопровождение выполняют ходьбу по коррегирующим дорожкам, выполняют построение в три колонны и садятся по «турецки».

Дети отвечают на вопросы, распределяют упражнения между собой и выполняют комплекс музыкально-ритмической гимнастики «Здоровячки», после выполнения комплекса дети садятся на скамейку.

Показательное выступление мальчиков группы. Комплекс упражнений с гантелями.

Обладают начальными знаниями о себе и здоровом образе жизни.

Способны проявлять инициативность в выборе упражнений, умеют взаимодействовать со сверстниками, контролировать свои движения.

II этап «Актуализация знаний в физкультурном зале», 20 мин.

Молодцы ребята, вижу, что к путешествию вы хорошо подготовились, все ловкие, сильные, смелые! А загадки отгадывать вы умеете?

Вот моя загадка:

Могу быть тучей, и туманом,

И ручейком, и океаном,

Я и летаю, и бегу,

Стеклянной тоже быть могу!». Что это?

Раз, два, три в воду всех нас преврати!! Инструктор переодевается в костюм воды.

Инструктор-Вода: Кто ответит мне на вопрос: для чего нужна вода?

Без воды не росли бы цветы,

И засохли б деревья, кусты.

Человеку для жизни нужна вода.

Ни куда без воды. Ни куда!

Чтобы соблюдать гигиену, человеку нужна вода. С помощью воды человек закаливает свой организм: летом купается в пруду, зимой в бассейне; обливается, обтирается, закаливает стопы.

Наши девочки приготовили вам танец воды!

Инструктор-Вода: Вот загадка ещё об одном моём друге:

Через нос вдыхаем в грудь,

А потом обратный путь.

Без него мы жить не можем!

Хоть невидимый, он все же».

 Раз, два, три, четыре, пять! Превращаемся опять! В зал заходит воспитатель в костюме воздуха.

Инструктор-Воздух: Здравствуйте ребята! Вы меня узнали? Для чего вам нужен воздух? Можно ли прожить без воздуха?

Отгадывают загадку

Обобщение знаний о воде.

Показательное выступление  девочек группы (исполняют танец с лентами)

Ответ детей: воздух.

Обобщение знаний детей по темам: Для чего нужен воздух? Как дышим? Чем дышим?

Хорошо понимают устную речь, проявляют любознательность, имеют элементарные представления из области живой природы; способны выражать свои мысли, задают вопросы, опираясь на свои знания принимают собственные решения.

Инструктор-Воздух: Молодцы ребята, все знаете про воздух, предлагаю всем вместе выполнить дыхательную гимнастику. Инструктор предлагает детям самостоятельно выбрать комплекс дыхательной гимнастики по схеме и договорится, кто будет проводить. («Шарик», «Подуем на…», «Ветерок»)

Дети выполняют дыхательную гимнастику по выбору.

Проявляют самостоятельность и инициативу. Способны договариваться, учитывая интересы и чувства других.

Воздух: Ребята, поиграйте со мной в мою любимую игру «Воздух-вода». Правила игры простые: по сигналу «вода» вы будете выполнять бег по кругу друг за другом. По сигналу «воздух» - ходьба врассыпную. Будьте внимательны, сигналы будут меняться неожиданно!!!  

Инструктор-Воздух: Весело поиграли.

Чтоб здоровыми нам быть,

Нужно с детства спорт любить!

Физкультурой заниматься,

И водою обливаться!

Дружок в дорогу собирайся,

И за здоровьем отправляйся.

Наш путь лежит в водное царство к королеве «Здоровья».

Под легкую музыку игра проводится 2-3 раза.

Дети в сопровождении педагогов спускаются в бассейн в бассейн, где всех встречает Королева Здоровья.

Активно взаимодействуют со сверстниками и взрослыми.

III этап «Актуализация знаний в бассейне», 25мин.

Приветствую вас друзья Воды и Воздуха!

Вы попали в мою страну здоровья, но прежде чем побывать на озере ЗДОРОВЬЯ вам необходимо принять гигиенический душ.

 Королева «Здоровья»: 

Посмотрите, какое замечательное озеро ЗДОРОВЬЯ в моей стране!

Страна Здоровья рядом с тобой!

Сбережешь здоровье – всё будет хорошо!

«В здоровом теле – здоровый дух!» -

Эти слова не пустой звук!

В стране «здоровья» пришла пора устроить веселые соревнования. Предлагаю вам объедениться в две команды, и придумать названия.

Дети спускаются в бассейн, принимают гигиенический душ, объединяютсяч в команды и выстраиваются в две колонны для участия в эстафетах.

Соблюдают правила личной гигиены и безопасного поведения. Проявляют инициативу и самостоятельность. 

Способны договариваться, учитывать интересы и чувства других. 

Королева «Здоровья»: 

Я слышала, что друзья воды и воздуха умеют легко превращаться и быстро плавать. Объявляю первую эстафету «Гонка катеров»!

Поочередно, с плавательной доской в руках члены команд проплывают до маячка и возвращаются обратно ( дети не освоившие этот навык выполняют скольжение с доской), передавая эстафету следующему участнику команды, контролируют действия партнера. РАЗ,  ДВА, ТРИ, в катер превратитесь ВЫ!

Королева «Здоровья»: Вижу, что быстро плавать как катера вы умеете.  

Сегодня случилась неприятность, на дне нашего озера затонули важные для меня предметы, мне нужна команда «Водолазов» чтобы найти их и поднять со дна. Вы  готовы к этому испытанию?

Условия эстафеты:

По моей команде все участники одновременно погружаются под воду, чтобы поднять утонувшие предметы со дна. Побеждает команда, поднявшая больше предметов.

 РАЗ, ДВА, ТРИ, в водолазов превратитесь ВЫ!

Проводится эстафета «Водолазы»

Королева «Здоровья»: 

Вижу, какие вы смелые, справились с этим испытанием.

А теперь проверим, ловкие ли вы?

В нашем бассейне от состязаний становиться очень жарко! Срочно нужно охладиться!

Вы видели когда-нибудь Сомбреро?
Сомбреро — шляпа безразмерного размера,
Под этой шляпой в жаркий день
Сто человек влезают в тень…

Наша следующая эстафета называется «Сомбреро».

Посмотрите на надувные круги, они похожи на широкополую шляпу мексиканцев, которую вы сумеете надеть на голову, поднырнув под круг, а затем вернуться к команде, передавая эстафету следующему игроку.

Королева «Здоровья»: 

Вы устали? Готовы к следующему испытанию?

 Объявляю эстафету «Перевези мячик».

Условия эстафеты:

Первый игрок берет надувной мяч и буксирует его в конец дистанции, оставляет его, обратно плывет «кролем на груди» (дети не освоившие навык выполняют скольжение с доской), передавая эстафету следующему игроку. Второй игрок плывет за мячом «кролем на груди», берет его и буксирует к следующему игроку команды.

Дети проплывают до маячка и возвращаются обратно, передавая эстафету следующему участнику команды, контролируют действия партнера.

Ответ: ДА!

Дети погружаются под воду, чтобы собрать утонувшие предметы.

Дети поочередно выполняют условия эстафеты.

Ответ: НЕТ!

Ответ: ДА!

Дети проплывают дистанцию с мячом в руках и «кролем на груди».

Принимают и выполняют учебную задачу. Способны к волевым усилиям, проявляют дисциплинированность, и упорство в достижении поставленных целей; умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. Подчиняются разным правилам и социальным нормам. Уверенны в своих силах, открыты внешнему миру, положительно относятся к себе и к другим.

III этап «Итоги», 5 мин.

Королева «Здоровья»: Молодцы! Вы легко справились с трудными испытаниями! Но также я зслышала, что вы умеете хорошо танцевать! И я люблю танцевать танец «Макарена». Давайте завершим наше волшебное путешествие задорным танцем, и гостей приглашаем танцевать с нами! 

Обобщение итогов проведенных эстафет, победила «Дружба», проводится рефлексия «Светофор». На дно бассейна опускаются кольца красного, зеленого и желтого цвета. Детям предлагается ответить на вопросы подняв со дна кольцо.  

Вопросы:

Было ли вам интересно во время путешествия?

Со всеми трудностями справились?

Будете закалять свой организм воздухом и водой, чтобы оставаться здоровыми?

Заканчивается наше веселое путешествие, на прощание я дам вам совет:

По утрам всегда вы закаляйтесь,

Водой холодной смело обливайтесь.

Про зарядку вы не забывайте

И в жизни этой только улыбайтесь!

Дети исполняют заключительную музыкально-ритмическую композицию на воде «Макарена».

Отвечают на вопросы, определяют своё эмоциональное состояние, понимают какую роль, для укрепления здоровья, играют вода и воздух.

Дети ныряют в воду, поднимают и показывают в случае согласия – зеленое кольцо, согласие не в полной мере – желтое кольцо,  несогласия – красное кольцо.

Под музыку дети выходят из бассейна.

Способны сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляют свои чувства, в том числе чувство веры в себя.